體育運動讓孩子學會贏，也學會輸，學會去領導，也學會被領導，學會做極致的自己，也學會做團隊的一員，學會什麼時候奮鬥爭取，也學會什麼時候承認失敗，這些都是我們作為一個人需要學習的全部內容。
香港醫療系統崩潰，直接導致收治大混亂。時事評論員霍詠強認為，這段時間新冠確診逝世的病患，無論他們的過世主因是否因為新冠，但收治能力弱、搶救能力不足，醫療系統責任無可推卸。
政府因防疫關係，宣布關閉全港泳灘，似是與大禹疏導河水的想法背道而馳，那是好方法嗎？
本港今日新增7685宗新冠病毒陽性個案，儘管病毒呈陽性的個案仍然高企，政府已開始更「精準」調整接種工作。公務員事務局長聶德權表示，政府在圍封強檢期間，將為未打針的長者及殘疾人士登記安排上門打針。
港大醫學院內科學系臨床教授孔繁毅表示，疫情整體趨勢向好，不過社區仍有相當多的感染者，回落速度將會放緩，預計要再過數星期，單日病例才會回落至3位數。
作者:
香港專業及資深行政人員協會2022-03-28
領導者須放手讓跟隨者去發揮，這樣年輕人才會有成功感。至於哪時需要強政勵治或無為而治，是因時制宜、因人而異的。
林冠傑中醫師認為，「長新冠」症狀反映病人「邪毒未清」，需要固本培元，補肺、固腎、健脾。另外，魚湯常會惹痰困濕，加上港人多脾胃不濟，因此不建議病人喝過多魚湯。
180年間，中英對峙，變成中美對峙，中俄不結盟，也要背靠背，美國要亡中俄之心不死，中俄都心裏有數，不過當年毛澤東鄧小平看得清楚，而蘇聯戈爾巴喬夫、葉利欽卻中招了，才有亡國之事。
蘭花達人朱劍虹今集介紹不同種類的石斛蘭，如何區分？花盆、水分、氣候方面怎樣拿捏？另外，有一種蘭花全年可不斷長葉芽和花芽，亦會不斷開花，甚至一年開花多達3-4次，如何可以做到？即刻去片收看。
原定今年3月27日的特首選舉，因疫情嚴峻緣故押後至5月8日舉行。然而，如今每天確診人數仍維持在每日過萬宗。立法會前主席曾鈺成分析選舉會否再次押後與其可行的方法。
疫情下，每個人都在不斷的學習、調適，面對不斷改變的世界，只能不斷地學習、調動自我適應的能力。適者生存，才不會被洶湧的世途湮沒。
衞生防護中心傳染病處首席醫生歐家榮指出，連續兩日確診數字跌至少於1萬宗是好現象，顯示疫情開始穩定。唯仍有8000多至1萬宗陽性個案，因此沒有條件去放寬任何的社交距離措施。
特首林鄭月娥稱，在本港機場乘搭前往內地及澳門航班的旅客，須接受額外的快速核酸檢測。至於政府則爭取4月底前12歲以上人口第2劑接種率達九成，提高兒童、青少年、長者的接種率。
你若有自信，前面便有路。改變世界很難，但可以改變自己。當自己改變之後，你周邊的世界也都會改變。
在商場上或職場上，如果競爭者多，我們粵人會說「好多人爭食」。《漢語大詞典》不收「爭食」一詞。然而古語實在有這個詞，到互聯網上查找就可以找到不少用例。
人體的五臟六腑、四肢百骸、五官九竅、皮肉筋骨等組織器官，之所以能夠保持相對的協調與統一，完成正常的生理活動，是依靠經絡系統的聯絡溝通而實現的。
曾鈺成認為，習近平指示特區政府要「將穩控疫情作為當前壓倒一切的任務」，很難完全排除進一步押後選舉的可能性。但前提是押後的日子不能遲於今年7月1日，香港回歸25周年紀念日。
林鄭月娥表示，現時院舍第一針接種率為56%，當局將安排外展醫療隊於未來一個月為已康復長者接種。另外，政府將成立跨部門工作小組，全面檢視院舍抗疫能力。
今天，心臟導管插入術已成為極普遍的醫學程序，不僅可讓醫生觀察心臟收縮、瓣膜擴張、冠狀動脈收窄等情況，還能進行氣球擴張、置放支架、修補心瓣等治療，但當初卻是一場不被允許的實驗。
一個時代的結束，奈何，懷舊管懷舊，怎可阻止科技發展的淘汰浪潮？父親的寶貝，跟着他到處旅遊，一生勞碌，可算是他唯一的物質財產。
藝術能力的發展與寶寶個性發展能起着相互促進作用，藝術表達的過程是寶寶心境和情感的表達；藝術活動最重要的是要帶給人們審美快樂，讓寶寶享受到快樂才有存在的價值。
南宋詞壇，明顯走向兩個方向，一是愛國昂揚的豪放派，一是更重音韻的格律派。
本港新增10405宗新冠病毒陽性個案，連續6日低於15000宗。港大醫學院內科學系臨床教授孔繁毅表示，如香港疫情控制下來，6至7月基本上可於室外不用戴口罩。
港大醫學院內科學系系主任劉澤星教授將於8月接替梁卓偉教授，暫任港大醫學院院長，直至完成全球招聘新任院長並到任。
當局計劃於本月30日開展「防疫服務包」包裝工作，隨即派發到全港家庭，目標自4月初起7天內派發，逾300萬家庭將受惠。
父與子的難題貫穿着每個男性的一生，而且複雜無比。到底背後的真正原因何在？能否衝破限制和桎梏，消除隔閡和心結？這都需要放下自我，設身處地的理解和溝通，更需要上天的緣分和運氣。
老闆就是一個「人」，只是跟你做不同的工作。怎麼對待一個「人」？比如說，朋友？接受他，不挑剔他跟我們的不同。
人並非機器，人心也非常微妙，絕非只靠簡單的賞罰分明就可以了事。一般企業，往往以為用公平的獎金、固定的加薪方式，就可以達到激勵人心的效果。事實上每個人的表現不一樣，用公平的方式獎賞，反而是最不公平的。
疫情持續，學校只能以網課繼續教學活動。面對此情此景，老師怎樣推動價值教育？又應該引入什麼價值觀？
學校的結構資本是教師和學生以外，一切能為學校增值的制度、慣例和基礎建設等；亦是指一切能促進學校內部組織、對外關係，和能支持學校更新及教師發展有關的資本。
