校長的信任,可以使老師有空間專注學生的健康成長。(Shutterstock)

更新·除舊·再出發

不少學校的轉變,都在於深信更寬的教育理念,是可以實現的;但關鍵更在於嘗試、實踐,放膽走出第一步。迎接新春,願香港的學校都能夠「除舊」、「更新」,再出發!

在這個要「搶人才」的年代,每一位老師都很需要家長支持。(Shutterstock)

為人師表甚艱難

教育行業不但工時長,很多時都要勞心勞力,也無法即時看到成果。但最讓老師難受的,是家長的無理取鬧。即使自己及同事都盡心盡力教導孩子,卻遇上不明事理,不講道理的家長,感到心力交瘁。

老師在急促的步伐下,是如何快樂地渡過呢?(Shutterstock)

步伐

當學校有清晰的共同目標,全體老師也為之奮鬥,努力各司各法去為學生建造成功的經驗,建立一間充滿關愛及培育學生充滿自信的學校。彼此步伐一致,才能追求成功。

筆者建議,教育局趁現在這個機會,就理想的全日制進行調查研究。(Shutterstock)

小學全日制成效反思

全日制本來就是小學上課的常態,理應受到各個持份者包括家長的肯定才對。然而在家長群組及傳媒報道中,可以發現家長對此反應不一,肯定與反對者勢均力敵,當中不少家長對於恢復全日上課抱着質疑的態度。

有人說,良師可概括為四大特性。(Shutterstock)

尋良師記

老師的一言一行、一舉一動,即使毫不經意,都會在學生的生命當中留下永不磨滅的印象。那種光輝歲月、溫馨的情景將不斷在該學生心中浮現,默不作聲地導引着他們,啟發他們的心志,為他們訂定未來方向!

閱讀是學生自學能力的訓練。(Shutterstock)

閱讀教育的「真身」

明白到閱讀教育為什麼、做什麼、怎麼做,對圖書館主任來說固然是責無旁貸的。但別忘了,對身在其他崗位的教育工作者,甚至對家長而言,這些對於他們幫助孩子的學習和成長,也有很大的好處。

香港要培育自家的創科人才,可謂吃力不討好?(創新科技署圖片)

香港真的需要創科教育嗎?

香港推行的STEAM教學,強調不是獨立成科。而創科教育也不只培養科學家,是教導學生創意、探究和解難,這些思考訓練,就算他們長大後從事其他工作,求學時期的所見所學,對他們來說也是沒有白費的。

學界在疫情中所付出的努力,絶不是一件容易的事。(Shutterstock)

美麗傳奇

期盼往後能讓一班在疫情下付出努力的前線人員看到支援政策的由零到有,幫幫前線的教育工作者將煩惱及困局「動態清零」。

位於大埔棟樑路的環保園是非一般的大型學校建設,很值得推廣。(靈風中學圖片)

綠色空間,花樣年華

我看到這個3000平方米的耕種地,大樹茁壯,花兒挺立、果實纍纍,不禁覺得香港的教育是滿懷希望的,無論是小學、中學和特殊學校,香港的學校的資源總不缺,只缺了一些有心有力的園丁!

新課程文件以「立德樹人重啟迪・創造空間育全人」為題,以育人為清晰目標。(Shutterstock)

小學課程文件更新

筆者深信,教育局的課程探訪、校外評核等要求都會隨着課程文件的更新而有所調適,希望局方理解不同學校有不同校情,教育的蛻變潤物無聲。從學生成長的角度看,教育工作者需要裝備孩子,面對未來。

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