科技發展迅速,教育也因而作出不少改變。其實,科技在學與教上具多種用途,在設計課程或課堂時,大家可考慮運用”Gagne’s 9 Events of Instruction”為框架,思考電子工具在當中可擔當的角色,以更全面地使用科技幫助學生學習。
電子教學與9項教學事件
根據這個框架,教學中有9項事件,分別是引起學生關注、交代學習目標、回憶相關舊知、呈現教學內容、提供學習指導、展現學習行為、給予反饋、評估學習成果、加強記憶和遷移,其實均可以運用電子工具協助。綜合資料和經驗,部分例子如下:
1. 引起學生關注:利用多媒體、影片或虛擬實境等方式,吸引學生的注意力,使內容更引人入勝。
2. 交代學習目標:使用電子器材、數碼平台等,清晰展示學習目標。
3. 回憶相關舊知:利用線上測驗、互動遊戲或網上討論等方式,幫助學生回憶和應用曾學習的相關知識。
4. 呈現教學內容:利用電子教材、網絡資源、教學影片等呈現教學內容,使學生能夠以多元方式進行學習。
5. 提供學習指導:通過平台收集學生提問,或檢視學生學習情況,以提供適切的指導。
6. 展現學習行為:利用電子測試、作業提交系統等方式,讓學生展示學習成果。
7. 給予反饋:檢視電子評估和評分系統,及時給予學生反饋。
8. 評估學習成果:使用電子評估和數據分析工具評估學生對所學內容的掌握程度。
9. 加強記憶和遷移:運用電子資源、互動練習和課後任務,幫助學生加強記憶和將所學知識轉移至新的情境。
獲得的啟示
以上9項教學事件提供了框架,幫助大家更了解電子工具在學與教中的多元用途,明白電子工具除了引起學生學習動機外,也可切實地從不同方向(例如指導、反饋、評估等)促進學與教的成效。
另外,科技是一種工具,如何運用科技達致更佳的效果也須教師的專業判斷,而以上的框架能幫助教師善用。在推動電子學習時,教師可參考以上框架以更有意識地運用電子工具,留意可如何設計和執行教學活動,找出可加以改善的要點,以促進學生的學習。
隨着科技日新月異,教育界會持續面對不少挑戰。不過,因應科技推陳出新,教育界同時可嘗試運用更多新科技,令學與教變得更多元,提升學與教的素質。