價值觀教育是抽象的,我們透過桌遊及互動遊戲將抽象的概念以生動的形式教導學生,配合教育局的價值觀教育主題,包括:堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法等。
新中國成立後,在內地各處都有人南遷到香港發展,也有有心辦學的學人或團體南下辦學。畢竟,當時的香港十分自由,容許私人辦教育。內地,特別是廣東省都有學校南下香港辦學,當中有不少是有基督教背景的。
小孩也好,少年也好;貧也好,富也好;資優也好,SEN也好,都有他們成長時遇到的艱難,時代也帶給他們的壓力,必須要政府、社福機構、醫護團隊、家長、學校全方位合作,共同協助學童的健康成長。
怎樣去總結何紫的一生成就呢?「兒童文學家」已太窄了,「青少年讀物出版家」也許較接近一點,但我相信香港上世紀最傑出的文化人、出版人應當之無愧。「隨風潛入夜,潤物細無聲」確可以是一個總結。
現今社會愈來愈重視幼兒教育,不僅有針對幼兒園的到校支援教師培訓,更有家長自由遊戲培訓。Dr. PLAY團隊希望業界能明白自由遊戲的重要性,並在學校、家中實踐。
愛恩斯坦、梵高、貝多芬、李白、李小龍都是公認的天才,但其實也可視他們是瘋子。他們或是自閉或是情緒過度澎湃(Over excitability)或過動(hyper activity)等。
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