卓王詠詩

卓王詠詩

畢業於美國北愛爾華大學,完成休閒、青年及人文服務學系的碩士和博士課程。別號Dr. Win Win,為遊戲無限、Dr. PLAY的執行總監兼創辨人。著有10本遊戲書,現時任教於播道神學院、香港中文大學專業進修學院、香港大學專業進修學院,曾任教於前香港公開大學。她積極於海外國際遊戲會議演講及發表研究。現擔任ViuTV《智富通──親子理財工作坊》、新城電台《人仔細細》的嘉賓主持, 曾任ViuTV《快樂童盟──唔係玩玩下》的嘉賓主持,亦曾參與拍攝TVB兒童遊戲節目《至愛玩YEAH》及《Think Big天地》,並曾在《好媽咪Baby-mo》雜誌、Oh!爸媽及MameShare撰寫專欄及主持直播節目。
香港海洋公園與Dr. PLAY合辦「『玩』保小博士星級計劃」,圖為作者(左)與另一創辦人合影。(作者供圖)

如何從遊戲中學習保育理念?

價值觀教育是抽象的,我們透過桌遊及互動遊戲將抽象的概念以生動的形式教導學生,配合教育局的價值觀教育主題,包括:堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法等。

閱讀需要氛圍,也需要時間培養成習慣。(Shutterstock)

培養喜愛閱讀的孩子

孩子原本有好奇心,對世界的知識充滿求知慾,不應懼怕讀書和學習。但如果父母和學校把學習和功課、考試拉上關係,若他們考不到好成績便標籤為「懶惰」,只要他們成績落後了,就會害怕學習。

林志垠(2021)提出讓大腦更發達,遊戲是不可或缺的角色。(Shutterstock)

遊戲讓大腦更發達

透過遊戲可以刺激腦部的發展。希望家長能掌握好玩、開心的遊戲,與孩子一起玩,達到親子身心並用的溝通互動,右腦才會受到刺激,培養出終身受用的靈感、彈性思維、創造性、掌握能力及記憶力等。

學校是次運用「家校合作活動計劃資助」舉辦是次工作坊,並為及每位學生購買桌遊,希望他們能夠在家邊玩邊學品格。(作者供圖)

品格寶寶親子工作坊

學校是次運用「家校合作活動計劃資助」舉辦是次工作坊,並為及每位學生購買桌遊,希望他們能夠在家邊玩邊學品格。桌遊分三款,適合三歲、四歲及五歲學生。

孩子從小被肯定及被尊重,可以培養他們自發學習的精神。(Shutterstock)

遊戲與多元智能

愛因斯坦曾經說:「遊戲與玩樂是最高形式的研究方式。」兒童在長大過程中會透過許多方式了解原本不懂的事情,可能是透過觀察、觸摸、思考或創造來達到目的。

早前,Dr. PLAY聯同香港單車學院為小學舉辦單車遊戲日。(作者供圖)

單車運動與兒童肥胖

單車運動可以鍛煉孩子肩、脊、腿、四肢、腳、腕,增強身體靈活性、技巧性;有效訓練關節骨骼、四肢,大大改善兒童超重和肥胖的問題,有助兒童健康成長。

老師也可以成為孩子的玩伴。(Shutterstock)

自由遊戲:安吉的教學理念

如何在香港實踐安吉的自由遊戲,取決於老師對自由遊戲的掌握。心態比空間更重要,當我們相信遊戲,相信孩子,自由遊戲便可以落實。每天觀察,每天進步,從孩子出發,將遊戲權利還給孩子。

老師的角色對於學生投入自由遊戲非常重要。(Shutterstock)

老師如何在香港實踐自由遊戲?

自由遊戲的特別之處在於你不知道下一秒將會發生什麼事,老師需要隨機應變,但個人體驗也非常重要。同一班學生,面對相同的物資也會玩出不一樣的玩法,老師需要多鼓勵他們完成遊戲。

在香港推行遊戲教育,先要由老師及家長培訓開始。(作者提供圖片)

玩是必須,不是選擇

玩不是一種選擇,而是一種必須。透過玩耍,孩子可以提前體驗「世界的縮影」,培養創造力、想像力與專注力,還有解決問題、批判性思考與溝通協調的能力。

《反起跑線聯盟》宣傳海報。(Viu TV圖片)

《反起跑線聯盟》後思

現代父母經常有愉快學習等於學不懂知識的謬誤。既然是愉快學習,當然是愉快地學習知識。功課不等如學懂知識,反而透過遊戲,將知識內化,才讓小朋友學懂。

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