價值觀教育是抽象的，我們透過桌遊及互動遊戲將抽象的概念以生動的形式教導學生，配合教育局的價值觀教育主題，包括：堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法等。

家長是孩子第一位啟蒙老師，最清楚孩子性格及才幹的是家長，只要掌握孩子興趣，就能為他們尋找適合的學習方法。

遊戲師證書課程是每一位家長的必修課，課程中讓他們明白內在動機的重要性，尋找自己孩子的內在動機，並轉化成學習，刺激孩子願意主動學習。

只要有創意及點子，家居品也可以化身成遊戲物資。

孩子原本有好奇心，對世界的知識充滿求知慾，不應懼怕讀書和學習。但如果父母和學校把學習和功課、考試拉上關係，若他們考不到好成績便標籤為「懶惰」，只要他們成績落後了，就會害怕學習。

歷時8個月具系統性的自由遊戲培訓，讓老師在設置環境、運用物料均有所改善，以及學會提問技巧、培養幼兒等不同能力。

亞洲人的社會比較內斂，很少透過擁抱表達關心與愛蘐，希望年輕的父母多透過擁抱向孩子表達愛。

讓我們從「牛下女車神」的生命，學習堅毅，感恩的特質、做一個好人。

現今社會愈來愈重視幼兒教育，不僅有針對幼兒園的到校支援教師培訓，更有家長自由遊戲培訓。Dr. PLAY團隊希望業界能明白自由遊戲的重要性，並在學校、家中實踐。

冀望各家長由今天開始細心了解孩子強弱及興趣後，慢慢了解如何引發及啟動孩子的內在動機。

透過遊戲可以刺激腦部的發展。希望家長能掌握好玩、開心的遊戲，與孩子一起玩，達到親子身心並用的溝通互動，右腦才會受到刺激，培養出終身受用的靈感、彈性思維、創造性、掌握能力及記憶力等。

自由遊戲看似簡單，每天在校、在家玩自由遊戲，可以讓幼兒學習自我調節能力、培養解決問題能力及增強分享和解決衝突能力。

透過有系統及主題式的家長教育課程，可以發展校本家長教育資源，並建立正向家長教育的文化。

學校是次運用「家校合作活動計劃資助」舉辦是次工作坊，並為及每位學生購買桌遊，希望他們能夠在家邊玩邊學品格。桌遊分三款，適合三歲、四歲及五歲學生。

愛因斯坦曾經說：「遊戲與玩樂是最高形式的研究方式。」兒童在長大過程中會透過許多方式了解原本不懂的事情，可能是透過觀察、觸摸、思考或創造來達到目的。

在過去的半個世紀裏，孩子們玩耍的機會愈來愈少，為什麼會這樣？

提升兒童創意是一個持續性的過程，成人要從旁配合，鼓勵天馬行空的想法。日子久了，你會發現不一樣的小朋友。

希望更多家長明白自由遊戲的重要性，每天也可以花最少30分鐘跟孩子自由玩，發展他們調節情緒能力、社交技能及專注力。

單車運動可以鍛煉孩子肩、脊、腿、四肢、腳、腕，增強身體靈活性、技巧性；有效訓練關節骨骼、四肢，大大改善兒童超重和肥胖的問題，有助兒童健康成長。

看似微不足道的自由遊戲，卻有着強大的力量，幼兒每天在學校及家中自由自在地玩，慢慢便能培養不同的習慣，真正體驗到自由遊戲的好處。

實行自由遊戲其中一個令老師頭痛的地方是失控場面。老師擔心幼兒年紀太小，易造成混亂，甚至失控。但是，控制場面方法很多，甚至可以讓孩子們親手收拾。

自由遊戲是一個過程，幼兒需要時間去學習如何自由遊玩。老師需要耐性、時間等候幼兒選擇與誰玩？玩什麼？

香港視覺藝術教育節2022於2023年1月27日至2月3日期間在香港大會堂低座一樓展覽廳舉行，展出來自國際及本地中小幼學生的視覺藝術作品。走進這個展覽，你會為本地學生的創造力而感到驕傲。

品格看似是抽象的，但透過有系統的理論，可以幫助老師設計品格課程，讓學生得益。

如何在香港實踐安吉的自由遊戲，取決於老師對自由遊戲的掌握。心態比空間更重要，當我們相信遊戲，相信孩子，自由遊戲便可以落實。每天觀察，每天進步，從孩子出發，將遊戲權利還給孩子。

持續性的家長遊戲培訓，讓家長以第一身經驗自由遊戲的樂趣，有利他們反思這個模式對孩子的益處。

老師的介入是為了讓幼兒順利地自由遊玩，在這個大原則下，加入不會成為主導，幼兒仍然會是自由遊玩的主角，自己選擇如何玩，與誰玩。

自由遊戲的特別之處在於你不知道下一秒將會發生什麼事，老師需要隨機應變，但個人體驗也非常重要。同一班學生，面對相同的物資也會玩出不一樣的玩法，老師需要多鼓勵他們完成遊戲。

以興奮的心情面對開學日，珍惜實體上課的日子，讓孩子享受及喜愛學習。

玩不是一種選擇，而是一種必須。透過玩耍，孩子可以提前體驗「世界的縮影」，培養創造力、想像力與專注力，還有解決問題、批判性思考與溝通協調的能力。

兒童需要從小認識不同的文化，抱持開放的態度，學習尊重不同文化的異同，才能培養廣闊的視野，成為世界公民。透過遊戲讓兒童了解是不錯的方法。

近日「天線得得B」擺設破碎事件，責任誰屬掀起爭議。網上有很多不同角度的討論，其中一個論點是為人父母，是否需要考牌？究竟什麼是「家長教育」？誰該接受教育？

現今父母着重子女學業的同時，品德教育及價值觀教育同樣重要，需要從小培養，這正正影響孩子個人成長及日後的發展。

現代父母經常有愉快學習等於學不懂知識的謬誤。既然是愉快學習，當然是愉快地學習知識。功課不等如學懂知識，反而透過遊戲，將知識內化，才讓小朋友學懂。

半日的聖誕派對活動，可以增加學生的參與，讓他們發揮自己所長、培養責任感、建立英語及帶遊戲的信心，同時培養學生的彈性及應變能力。