鄭家寶

鄭家寶

中華基督教會基法小學校長。教育評議會、香港初等教育研究學會、仁愛校長會會員及香港國際文藝交流協會暨共享學習天地顧問。投身小學教育工作近20年,曾借調教育局課程發展處,擔任課程發展議會委員會成員,並曾獲香港教師中心教育研究獎,了解本港教育及課程發展趨勢,理論與實踐並重。除致力推動學與教的發展外,亦積極推動生命教育,致力培養學生21世紀所需素養,讓學生得到全人的發展。
人窮志不窮。(Shutterstock)

三扶教育

只扶貧,最終也只會「復貧」。授人以魚不如授人以漁,所以扶志比扶貧更重要。

校長需要審時度勢,為學校設計獨特的營銷方案。(Shutterstock)

學校營銷(School Marketing)

學校營銷與教學質量是相輔相承,教學質量是學校的根基,營銷則是吸引適合的學生報讀,從而家教合作培育好學生。願莘莘學子及其家長能入讀最合適的學校。

在教授古詩文的同時,多跟孩子分享先賢的思想,也是有效的價值教育。(亞新社)

為孩子播下國學的種子

近日參與了全港幼稚園中英文朗誦比賽,孩子們穿上華服以兩文三語、聲情並茂地演譯一首又一首的作品,國學的種子悄悄地在新一代的心田植根,令我倍感欣慰。

學生使用自助借書機的情況。

香港智能圖書館是否起步太遲?

建議把「智慧圖書館」訂定為優質教育基金優先主題,優化硬件及軟件,讓學生有更佳的閱讀資源。另一方面,選擇適合的電子閱讀平台 / 電子書,培養學生在網上使用資源的能力,有利學生自主學習及終身學習。

香港中小學課程本來不是這樣「難」,但考量不同學生的學習需要,希望多教點、教深點,久而久之成了惡性循環,苦了孩子。(Shutterstock)

如果香港也「雙減」

「雙減」政策是進一步提升學校教育教學品質和服務水準,讓作業布置更加科學合理。如果「雙減」減到香港來,業界可視為提升專業之舉。孩子、家長與學校可有何應對之舉?

停課期間,我和老師們都有給家長打陽光電話。家長們都毫不掩飾地告訴我們,孩子在家沒有紀律。(Shutterstock)

科技發達的思考

這個月的「在家學習」讓父母都知道,學校是無可取代的。大家也許常常聽到「網上教學」,可很少聽見「網上教育」,兩者的分別何在?

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