
義莊是為客死異鄉的華人提供一個暫時安置遺體或骨灰的場所,讓逝者得以魂歸故里。

饒學博大,涉及多學科和跨學科,吸引不少年輕一代學者加入研究隊伍,《文選卮言》的出版,對饒學愛好者不啻是一個好消息。

閻連科教授於香港科技大學舉行新書發布會,探討中國當代文學困境。他認為作家應追求文學真實而非複製經驗真實,並指出AI雖帶來挑戰,但無法取代具文學情懷的創作者。他鼓勵年輕作家撰寫時代面貌,推動文學發展。

五七言詩句式各四,平起平收、平起仄收、仄起平收、仄起仄收。另有四六言句式,用於詞聯。

「2025香港閱讀+」於4月至6月舉行,旨在探索書籍之美,感受閱讀的樂趣及價值。同時,結合科技與跨地域合作,提供多元閱讀體驗。

哪吒在成長反叛期出現的迷惘、對自我價值的摸索及質疑、對被愛的渴求及隱藏,不就是現時青少年心態的寫照嗎?形象憊懶、愛理不理的躺平態度,說穿了,不過是偽裝,是自我保護吧。

今次的演出,基本上所有環節的水平都比去年提高了,參與的同學及畢業生亦多,當然更有其他嘉賓參與,令演出更多樣化。而場刊的製作,內容亦相當詳細。

說到路易絲 ∙布爾喬亞(Louise Bourgeois),很多港人不知她是何方神聖。但是說起她的蜘蛛雕塑,大概十位香港人九位都知道,因為港人常去的東京六本木新城之森大廈前,就有路易絲∙布爾喬亞創作的蜘蛛。

原來300年前美國仍未立國之前,歐洲已曾策動貿易戰。

作家以己之力籌款,協助有需要的兒童;以己之創作,撫慰人心,誰敢說慈善與文學沒有關係?

剛剛過去的3月香港盛事頻頻,場內場外、台上台下,各自精彩。同一時間香港與內地的交流同樣此起彼落。

小六壬的優點是一步到位,能一針見血地講出結論,無須轉折推算。此謂之「所見即所斷」。

當荷李活忙着在漫威電影塞進熊貓元素時,內地的製作單位也學會了用「去意態化」都市劇來敲開國際市場。

谷埔帶給我們的不只是理論的啟發印證,或者社會建築與設計的實踐,更是對人文物質與自然景觀的體驗。

2025年清明節的八字有什麼玄機?拜祭先人有哪10個禁忌?一起聽聽易學家侯天同的分析。

五四時期追求文體解放,把詩詞和文言文綑綁一處,要一併打倒。但仔細想想,二者的性質並不相似。

我國提倡兒童文學,也是從民國十年開始。除了教科書實行「兒童文學化」之外,還大量翻譯和改寫外國的寓言和童話,以供兒童課外閱讀,《伊索寓言》是材料來源之一。

香港與赫拉特其實已經有將近200年的淵源了。我下面介紹的這段歷史即使不能說是獨家報道,但也是我從沒在任何書籍中讀到過的故事。

時事評論員關品方認為,張愛玲的文字有其獨特風格。她的一生本身就是一個傳奇。她最終能夠在海外取得輝煌成就,還要感謝夏衍。

21世紀初《葉問》及《一代宗師》,讓大家充分感受武術文化魅力的同時,升華到深切思考武術的未來發展。在和平年代,武術的輝煌與傳承,早已超脫「鬥」而回歸最初,「以武修德,武德修養以禮為先」。

心光盲人院暨學校學生的兩場音樂會展現了傷健共融的成果。學生們的音樂才華令人驚艷,無論是器樂演奏還是合唱,都展現了專業水準和對音樂的熱愛。從兒童合唱團到已進修專業音樂學院的校友,他們用音樂證明了自己的能力,也感動了所有觀眾。

王力的《詩詞格律概要》,名聲響亮,版本很多,也容易買到。此外有幾種書,我以為更值得推薦。

作為香港演藝學院校慶40周年的重頭節目之一,音樂學院連同舞台製作、舞蹈、戲劇等學院逾百同學,精心炮製莫扎特雋永也富挑戰的歌劇《唐璜》。

《哪吒2》票房亮眼,包場功不可沒,讓弱勢群體也能欣賞佳作,同時提升文化軟實力。然而,包場爭議仍需關注,如何在公益性和市場真實性間取得平衡是關鍵。

即使偶爾被生活擊倒,你有再次爬起來的勇氣嗎?這齣以拳擊運動為題材的原創音樂劇,講述兩位主角在迷失中相遇,互相啟發與成長的故事。劇中共16首原創搶耳歌曲,由現場樂隊與演員熱血演繹,並獲中國香港拳擊總會全力支持,帶來如臨拳賽現場的震撼感。

《看我今天怎麼說》在第43屆香港電影金像獎中獲得七項提名,包括「最佳導演」、「最佳電影」。黃修平也表示,這部電影是他最滿意的作品,獲七項提名的確好難得,但還是以平常心去面對。

盧國沾先生離開無線電視,跳槽佳視,創作《小鳥高飛》以明志。「逆境之下努力自強,是應付謠言和困難的最佳方法;無論成敗,也對自己有個交代。」這些話,可以成為所有人的座右銘。

美國支持以色列的巴勒斯坦政策引發質疑。加沙傷亡慘重,猶太人自身經歷過種族清洗,為何重蹈覆轍?美國基督教價值觀與支持以色列迫害巴勒斯坦人似有矛盾。耶穌普世宗教與猶太教的衝突,美國是否被猶太利益綁架?

漢人自古就有以叠字作形容詞後綴這種習慣,而該叠字又可作中心詞的比喻,我們的祖先於是就有「靜英英(「英英」為借音字)」用來形容某處其靜如寒蟬的這個說法。

從文字學看巴拿馬運河事件有什麼玄機?今年腸胃易出問題,十二種不同病症反映了哪些情緒?和玄學有什麼問題?一起聽聽易學家侯天同的分析。