金庸與學生暢談大學與人生

2003年11月18日下午，金庸先生受聘為中山大學名譽教授。在受聘儀式作學術報告後，與中大學生談大學與人生。今天，我們選摘《中山大學報》2003年11月26日刊發的採訪內容，緬懷金庸先生。

最適合做大學老師的大俠是風清揚

中大學生：現在大學裏有些人認為，學自然科學有用，學理工科有用，學歷史，學中國傳統文化有什麼實用價值呢？您對學習古典文學的同學有什麼期望呢？

金庸：一個大學最基本的要素之一就是人文科學，理想的構成應該是自然科學和社會、人文科學並重。如果只重視自然學科，只培養這方面的人才，沒有高尚的人文思想的指導，我們的社會就會變得愈來愈技術化了，缺乏上進的基礎和空間。哲學可以提高一個人的思想，文學可以帶給人美的視點，提高人的思想境界，陶冶性情，如果人類只重視技術而忽視情操，我想，這與動物又有什麼區別？

中大學生：您年輕的時候第一選擇是從政做外交官，後來您做了報人和小說家，而且都很成功，但是您又說自己最大的心願是做一名學者。

金庸：做學問是因為好奇，同時做學問是自己得益的，可以有快樂的。我現在最遺憾的是年輕時候把精力都投到辦報、寫小說上了，沒時間做學問；現在年齡大了才開始靜下心做學問，但是學問做得還不夠好。當學者，做學問，學無止境，我希望可以做一些研究中國文學和歷史的工作，並一直都追求下去，這是有很大的樂趣的。

中大學生：在您的14部武俠小說中，您覺得哪位大俠最適合做大學老師？

金庸：《笑傲江湖》中的風清揚。

做好人，行正義

中大學生：對現在的年輕學生來說，可以從「俠」之中汲取什麼樣的精神？對年輕人的成長來說，最為關鍵的是什麼？

金庸：有些讀者，可能從我的作品中得到一些心理暗示或幻想，希望能遇上特別的際遇，遇到「俠客」，這種幻想不怎麼健康；我倒希望讀者能從我書中受到啟發，影響自己成為「俠客」，去幫助別人，堅持社會正義，見義勇為。而年輕人的首要任務就是學習，學做學問，才能武裝自己。其次是學做人。做人很簡單，就是要做正直、坦蕩的人。一個人要做好人莫做壞人，切不可為了自己的目的而害人。

中大學生：您自稱算是陳寅恪先生的私塾弟子，那麼陳先生倡導的人文精神跟您一直提倡的俠士精神有什麼共通之處呢？

金庸：陳寅恪先生一直是我敬仰的前輩。他提倡的人文精神包括提高人的內心，要求人明辨是非，堅持正義的一面，我覺得這些和我所倡導的俠士精神是有相通之處的。昔日中山先生鬧革命，靠的也是這種堅持正義的精神，從這個角度來講，我覺得孫中山先生也是一位鋤強扶弱的大俠。

中大學生：您對中大現在的學生有什麼期望？

金庸：不但是對中大學生有這個期望，而且對所有的讀者都有這個期望。武俠小說的讀者一般會有一種幻想，一旦自身受到委屈、受到欺負，就幻想能有俠客來幫他鳴不平。我希望，讀者應該想像自己就是一個俠客，一個好人，一個有本事的人。希望中大的學生能多一些正氣，面對社會上的惡，能挺身而出，這樣精神才會更高尚，人品才會更好。心中多一點俠義精神，人自然就會少一些邪氣，多一些正氣。我希望我的武俠小說能傳達這樣一種信息──做好人，行正義。

中大學生：您的筆下有着許許多多蕩氣迴腸的愛情，如果要您作出選擇，您最想祝福的是哪一對？

金庸：我想祝福自己能取而代之！真摯的愛情，無論怎樣，都應該贏得世人的祝福。郭靖到桃花島求婚，黃藥師出了三道考題，我寫的這個情節就是脫胎於中國傳統小說的，中國民間有很多這樣三難新郎的傳說故事。說欣賞的話，郭靖和黃蓉應該是非常理想的一對，黃蓉聰明，處處有力地幫助、支持丈夫；郭靖雖然傻，但是勇敢偉大，為國家作貢獻。

只要刻苦努力，總會有成功的一天

中大學生：在您創作的14部武俠小說中，您最喜愛的小說人物是誰？

金庸：段譽。他有一種隱忍的精神，無論別人怎麼打罵都不介意，還是一樣熱心助人。令狐沖我也很喜歡，淡薄名利，樂觀，追求自由的個性。

中大學生：查先生，在您的小說各位主人公中，早期的陳家洛出身貴冑之家；而寫到韋小寶時，他出身寒微，他們的出身有着很大的變化，這是否歸結於隨着您的人生閱歷不斷豐富，您對「俠」的理解也有所不同？

金庸：在我的作品中，陳家洛出身高貴之家，而韋小寶比較寒微，這種變化主要是因為我想賦予讀者新的想像力。再比如郭靖和令狐沖都是當世大俠，但是令狐沖的經歷與郭靖大相徑庭，這也是因為小說創作中力求主人公的不重複。我的小說中的主人公大部分是孤兒，像我筆下的郭靖、令狐沖，既是孤兒，生活又非常艱難，但他們都能最終成材。現代人要考試、升職，難免總會遇到困難，我希望讀者也從中受到啟發，只要刻苦努力，總會有成功的一天。

武俠中蘊含的教育智慧

現在，金庸武俠小說《天龍八部》走進高中語文讀本，金庸小說的閱讀走進台灣高考試題，現在的學生們已經不用打着手電躲在被子裏讀金庸，金庸已成為中學生繞不開的閱讀存在。

金庸為我們留下一個江湖，也留下很多教育的啟迪……

1. 母親成就孩子性格

郭靖的母親李萍，以當今人的標準看是個沒有文化，沒有地位的普通婦女，她遭逢家庭巨變，但不向命運屈服，也不枉自菲薄，培養了郭靖很多優點：積極向上、吃苦耐勞、獨立、不服輸、認死理、講信義、有責任心、有民族大義。楊康的母親包惜弱，有文化，有教養，不過慈母多敗兒，包惜弱沒能培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導致後來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在於母親包惜弱。

2. 父親成就孩子未來

完顏洪烈對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什麼？完顏洪烈其人才智有餘，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有餘，德行不足。

由於王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈絝子弟的習氣。反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真、哲別、江南七怪、馬鈺都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點──腳踏實地。

3. 人生需要四種人

高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監督，而決定這四種人的是自己的性格。

郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結果哲別成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個貴人。也同樣由於這種性格，拖雷、華箏成為郭靖少年時最好的朋友。

同樣由於郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服於權勢，結識了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成為郭靖最優秀的青年朋友、女朋友。郭靖同學傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。

4. 暫時的領先，不等於永遠領先

小學優秀不等於初中優秀，初中優秀不等於高中優秀，高中優秀不等於大學優秀。如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。人生是一場接力賽，暫時領先不等於最後的勝利。

楊康的老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當於是全國最頂級中學的尖子生，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產品是──楊康一身傲氣。

郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當於勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了紮實的基礎。

郭靖在小學、中學階段暫時落後，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。受到了四位頂級老師，洪七公、周伯通、黃藥師、馬鈺的指導。

5. 要讀萬卷書，更要讀爛一本書

人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨遊時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬里。讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。古人講：取法乎上，得乎其中。愈是經典的書，作用愈大。郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什麼意思！但憑着執着，郭靖日日讀、夜夜讀，最終從《九陰真經》中習得高深武功。

6. 要我學不如我要學，我要學不如我愛學

郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什麼達不到周伯通的境界呢？因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。而周伯通呢？是一個典型的學習狂。他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！總的來講，做為學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。