最長寒假暴露教養危機 你的孩子，是12%邊緣人嗎？

最近新冠病毒疫情嚴重，大家都不敢出門，意外創造更多親子時間，也讓一些問題提早浮出了檯面。

一個在香港外商公司上班的朋友，從香港回來過年後便回不去了，正好台灣學校也延後開學，所以她有一個多月的時間跟孩子在一起。

她突然發現她跟孩子沒有什麼話講，因為沒有共同的經驗，所以沒有共同的話題；她又發現孩子有憂鬱症傾向，在吃鎮靜劑和安眠藥。

如果才14歲，就得靠安眠藥才能入睡，以後怎麼得了？她憂心忡忡地來找我商量。

父母的關懷很重要

國中是個青黃不接的尷尬階段：他們不是兒童，卻又還不是大人。他們對自己沒信心，不知該如何看待自己，所以急着尋求同儕的肯定與支持；他們會為了耍酷，做出膽大、無厘頭，甚至犯法的傻事。

研究發現，若有同儕在車上，青少年闖黃燈的機率高四倍；他們的第一次喝酒、吸毒、做壞事都是跟同儕一起──大人正好相反，單獨一人時才會犯罪。

因此這個時期，父母的關懷很重要，若在學校被排斥或霸凌，會使孩子恐懼上學，晚上作惡夢，久而久之就變成焦慮症、憂鬱症了。

加州大學曾做過一個為期3年的研究，請6000名六年級的學生填寫問卷：「寫下你最好朋友的名字」「你可以跟他無話不談嗎？」「他來過你家嗎？」「你曾被霸凌過嗎？」等等。

結果發現，好朋友的名字一直換，依參加社團的不同而頻頻改變，但一致認為朋友是他們生活的重心。

朋友雖然這麼重要，卻有12%的孩子名字從來不曾出現在任何人的名單中，其中男生比女生多兩倍，這些就是社會孤立的孩子。

他們在六年級時如果沒有朋友，便容易被霸凌，使他們在七年級時感到焦慮和不安，更使他們到八年級時發展出憂鬱症和焦慮症。

青春期頗像以前的三峽行船，過了，以後就一帆風順；沒過，翻船的、溺水的比比皆是。只是大人把它歸因到升學壓力，以為進了高中就沒事，其實後遺症相當嚴重，情緒的創傷會跟着孩子一輩子。

朋友的孩子屬於上面12%的一個。我勸她換工作，把孩子帶在身邊，協助他交朋友，因為事業可以再起，人生不能重來。

原刊於《天下雜誌》，本社獲作者授權轉載。

洪 蘭

現任中央大學講座教授、台灣聯合大學系統講座教授、台北醫學大學講座教授。1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所，為中央大學認知神經科學研究所創所所長； 研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯50多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣近千所中小學。

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