2017年度圖靈獎得主、史丹福大學前校長John Hennessy教授，就「深度學習革命」進行主題演講。他表示人類面臨的挑戰是思考如何利用深度學習人工智能技術，並以改善全球人類生活的方式使用它。
「功能蔓延」是技術或系統超出原本預期功能範圍的現象。蔓延後的智能系統可以提高效能，變得更加靈活和能夠處理更廣泛的任務，隨着應用變得更加複雜、數據的流通更廣泛，普通市民的數據安全和私隱可能會受到威脅。
AI工具的使用，絲毫不會動搖我們學校的運作根基。AI工具甚至不會影響正規課程的學習，運用得宜，說不定還會提高學生的成績，何樂而不為？
事實上，AI聊天機器人依然存在許多錯誤，這場AI大戰只是開頭，投資人可以透過線上股票交易服務即時洞察市場變化，強得先機以獲取最佳收益。
應科院於今屆「日內瓦國際發明展」中勇奪34個科研獎項，包括特別創意大獎，由應科院物聯網感測及人工智能技術高級經理黃嘉瑤博士研發。
隨着技術發展，當人工智能系統具有強大的學習及自我改進能力時，它可能會使用一些方法來逃避或改變其初始原意，以達成其認為更符合自身利益的任務，科技界有解決辦法嗎？
學生都加入用AI工具了，就無法測到學生的真正能力，令人擔憂。但最根本的問題是為什麼要考試？我們馬上會說，不考試，怎麼知道學生學得怎麼樣？但我們不妨追問，我們希望學生學到什麼？
ChatGPT帶動的人工智能熱潮對教育界衝擊巨大。香港科技大學經濟學系榮休教授雷鼎鳴表示，在學校掌握到應用方法前應禁止，但長遠需要擁抱AI，迎接帶來的改變。
香港智能電子書庫計劃網上一站式服務平台於4月23日「世界閱讀日」正式開放登記，出版業界成為登記用戶後便可免費使用，享受將紙本中文出版物迅速翻譯成英文等服務。
美國被中國超越，或快將被超越，還要去搞制裁搞封鎖，不會持續得了多久。這種趨勢愈到將來便愈為明顯，我們大可拭目以待。
香港現時在數據監管和推動數碼化的工作上，沒有一個類似國家數據局的高層次統籌機構，而且在政策層面，也欠缺了整體觀、大局觀。
大家試想像一下15年前，如果沒智能手機的出現；30年前沒互聯網的開展；50年前沒個人電腦的發明，今天的人工智能發展會是如此強大嗎？從這個角度看，大家不難想像未來10年是一場什麼樣的科技盛宴。
無論GPT工具是好是壞，來勢洶洶，任何人都難以力挽狂瀾，更何況是我們教育工作者。我們教育工作者可以做些什麼？
基礎研究成本高、風險大，令工商業界對科技創新發展卻步，要紓緩這個問題，企業可以「假手於人」。大學是基礎研究的基地、創新科技的搖籃，企業可以投資或購買大學的科研成果，再把它們加工轉化為產品。
香港是創新者開拓內地市場的橋樑，有利促進國家「十四五」規劃和大灣區發展帶來的機遇。本文旨在分享洪為民教授對香港創科發展的分析，包括優勢和機遇，如推動新型工業化，發展醫療及生物科技和培養、吸納人才等。
不斷有新一代的年輕人在高科技和虛擬世界中孵化出來，但是舊一代的年輕人也會變老，也會成為被排斥的目標。世代循環，報應不爽，直到第三次世界大戰。
隨着數碼技術進步及互聯網普及，數據主義愈趨明顯，過程中產生更大量數據，這種數據化的現象（Datafication）在不同領域都有相同例子。
作為教育工作者，既不能影響科技的發展，卻可以積極發揮科技的積極效用，也應該研究（尤其是對學生的）負面風險。這方面，香港的教師，看來也是頗有優勢。
自從馬雲去哪兒有了新的答案，阿里巴巴（9988）為股價創造升幅與保溫的的連串行動有如連續劇，令股東不寂寞。復活節假期期間，阿里再祭出阿里版ChatGPT為股價保溫！
中國的美妝行業將會進入一個新的階段。在「百年未有之大變局」中，企業家更加需要戰略思維，在大變局中找出致勝之路，同時加強企業的能力，迎接未來的機會和挑戰。
筆者認為，在虛擬資產交易這樣一個具有劃時代意義的創新金融課題上，香港既要「跑得快」還要「跑得穩」，就必須要秉承「開放、兼容、共贏」的理念。
面對無可逆轉的人工智能趨勢，未來教育應該積極地提倡工藝精神。如何製造一片培養工藝精神的土壤？筆者在此提出教育工作者需要注意3個「I」。
馬斯克聯署建議暫停AI科研6個月，共同訂定和實施先進AI設計和開發的安全協議。制定安全協議是應該的，也是必須的，但是否一定要叫停開發更高階、更先進AI系統的步伐？
作為科技發展的承受者，我們沒有能力去影響科技發展，就要考慮，是否可以充分發揮其好處。這倒不一定是「逆來順受」；勉強接受，一定不會有好結果。
3月28日下午香港中文大學深港創新研究院（福田）在河套深港科技創新合作區舉行成立儀式並揭牌。
面對AI的發展，業界要思索的並非封殺禁用或完全開放任用；對策仍是「學懂、善用」，學懂是技能上的發展，善用是伴隨成為終身能力。
我們必須不斷回答「為什麼我們在這裏」這個挑戰。我們亦必須進行預測，為了做到這一點，我們需要成為終身的學習者。
在人類與機器之間的互動中，我們必須適應和學會如何與人工智能共處，只有這樣，科技才能真正成為人類社會發展的重要推動力量。
觀乎近日蜂擁而來的議論，仍然有不少論者，以為生成式AI是無所不知、無所不能的機器。這樣的誤解，不難把討論引入歧途。因此，略為收集了一些在學校應用的例子，經過筆者親自試驗，以說明生成式AI的良性用途。
國家最高人民法院早於2019年便開始使用先進科技輔助司法，法院亦與時並進，緊貼創新科技發展，近年已廣泛使用人工智能、大數據分析等技術；反觀香港法院的數碼化進程卻發展得非常緩慢，遑論人工智能司法。
