英諺有云：Discretion is the best part of valour 小心謹慎為上策、勇敢之本；也說：Nothing ventured, nothing gained 不入虎穴、焉得虎子。不敢冒險，就一事無成。可見 Safety and Risk 安全和風險，只是取向上的態度不同，英文慣用語，琳瑯滿目，見仁見智。
今天，教育局竟然公開聲稱，為減少語文教育波動，因而宣布所有英中，包括30多所不達標的英中，可以免去落車之苦，這是甚麼的道理？怎樣的專業決定？
認清個人成績位置，計算個人成績的優勢、比對去年同類課程的3/4位成績數據，千萬別小覷任何取錄細節。
2012年1月26日清晨，收到郭校長病危的消息，馬上趕去將軍澳醫院，見他最後一面。稍後，治喪小組要求鮑永耀和我分別以英文和中文寫一篇悼詞……
原先以為模糊英中和中中之別，可以為母語教學政策推行不果找到下台階，但不消幾年，原先要模糊的又再清晰了，可惜這清晰不是建基於教學原則與效益的維護，而只是把問題拖拖拉拉；或許更是出於不要讓教育議題又起爭議的政治考慮……
RAOD AND STREET 最常見的的習用語：there is no royal road to learning 求知無坦途，學問無捷徑；take the high road 依照自已的信仰，採取最合乎倫理道德、不傷害他人的方式做正確的事；middle of the road 中庸之道，緩和之策 average and moderate, neither left-wing nor right-wing。
學士學位一位難求，按常理，所有的學士學位，不管是政府資助的或是自資的，理應大受學生追捧。唯仔細一看，又不是這樣……
當今內地的教師教育，極需要的是有個人主見的講師，知道自己向學生宣揚的理論基礎為何，也知道那些理論的用處，並能應用自己所教的理論去教學。
聯大有什麼值得驕傲的？聯大有精神：政治情懷、社會承擔、學術抱負、遠大志向。聯大人貧困，可人不猥瑣，甚至可以說『器宇軒昂』，他們的自信、剛毅與聰慧，全都寫在臉上
我最心痛的是大學幾年會把好端端的一個少年人變成一個病懨懨的畢業生。但我仍堅信：讀大學是美好的事。
這18歲的香港青春，是百般寵愛加身，培育成才，如今是被父母、社會視為瑰寶，自己亦懂得感恩及回饋的18歲？抑或是18歲已到達法定的成人稱號，要引亢高歌，要呼喚獨立自主，我行我素，誰都只能陪襯，更要離家出走，六親不認的必然叛逆？歷史將會繼續記錄，不斷審視，給予公平、公正、公道的評價。
記憶，代表着一個人對過去活動、感受、經驗的印象累積。記憶，是神經系統存儲過往經驗的能力。「記憶」的英語詞匯和習用語相當多，較流行的有……
顏色往往跟日常生活和個人心理，息息相關，例如：紅色像徵熱情、權威、自信，是個能量充沛的色彩，不過有時卻會給人血腥、暴力的印象……
今日的香港，有些人，特別是父母，一心望子成龍、望女成鳳，花盡力氣要讓子女進傳統名校、入傳統大學。然而，在教育系統廣受褒揚的歐洲，職業教育是另一個選擇，亦有很多年輕人早年投身職場，打好經驗的基礎下再求學，反而事半功倍。外國年輕人的路如何走？本社最近專訪曾到歐洲取經的 VTC 執行幹事尤曾家麗女士，與我們分享她的經驗及其教育理念。
每逢提起「起跑線」，我總會想起斯巴達兒童的故事。據說古希臘斯巴達城的嬰兒剛出生時，便要被檢驗體質，如果不合要求，便會抛棄。其中一個方法是把嬰兒抛入流動的河水中，能舞動雙手求生，掙扎浮起的，便能保存性命，不然便會任其遇溺而死。另一說法是：作為母親的，會用烈酒為其嬰兒洗澡，若無法承受，便任其死去。斯巴達兒童們的起跑線，何其悲慘，但我為什麼要把這些事與眼前父母們強調的「起跑線」，放在一起思想呢？
說話是應該回到97時推行一系列的教育改革開始。那時的教改教改，明眼人一看就知是為教學效益設想，如果「成功」，教與學的面貌應該很有不同。但這些設想給怎樣演繹了？母語教學，一推出就焦頭爛額，社會輿論群起攻之……
養兒育女，會反映父母的生活方式、價值觀和人格，父母要表現品恪力，以身作則，才能教出能愛人與被愛的孩子，使他成長為堂堂正正的社會一分子。
隨後是學生的表演節目，分別是古箏樂團、無伴奏合唱及合唱團的表演，都精采，都獲得熱烈的掌聲。而整個典禮的實際操作，是由學校的舞台工作隊負責，有板有眼，頗具專業台型，一屆一屆承接，筆者看在眼內，甜在心裏。
什麼叫「不成功的教育管理」，在我看來，就是眼下這種只見數字不見人、只講市場不談文化、只求效益不問精神，努力將「大學」改造成「跨國企業」的管理模式。在這個過程中，很多學科都受傷害；而受傷最嚴重的，非人文學莫屬。
剛到了廣州分享自然教育，主題是「第一課：關於未來教育的一場思考」，那裏的年青人問我：「你希望教育是什麼？」我的回答是「回歸人的自然本性」。
我們的學生，在公開考試的壓力下，出現了厭學、逃學等問題，這情況在高中更甚。要解決這些問題，筆者覺得，在課堂的學習行為中，要加大「學力」的訓練……
有關普教中爭議，我們應該用平常心的角度作出兼容並蓄的選擇，還是以二元對立的態度作非此即彼式的取捨？
麻鷹是香港常見的猛禽，最近無綫的雜誌式節目《東張西望》有也介紹，相信香港的市民舉頭一望天空，也很容易可以見到牠們的影蹤。
PROBABLE 和 POSSIBLE 兩者的分別，可以從字源和語根進一步分辨。嚴格來說，兩者並無關係，但習慣用法有程度上的不同……
無論學生，或是老師，或是學校皆有可能面對逆境，究竟應如何面對呢？
最近，政改表決「甩轆」及議員 WhatsApp 群組對話外泄，成為全城熱話，大眾焦點都落在責任誰屬，或誰是「內鬼」之上。然而，在過去20個月的政改諮詢中，其實有很多更值得思考的地方。
如果你實際接觸到學科分數低的學生，就會知道，他們沒有花很多時間準備考試，相反的，他花很多時間在了解人。譬如說看電影或者讀小說，從中就有很多機會碰觸到人性的問題。
人生有不同階段，在不同的年齡階段，每個人都有自己的體力、智力與生活的經驗，散發不同的韻味，因此，人生的各個階段，自有其美麗吸引之處……
究竟期望升讀學士課程或副學位課程（高級文憑／副學士）之間有沒有階級差異呢？而哪些家庭背景的青少年會放棄升讀任何專上教育課程呢？
Pride goes before a fall 驕傲使人失敗，是至理名言。傲慢，往往令人聯想到偏見，多得英國女作家 Jane Austen 珍・奧斯汀家傳户曉的文學名著 Pride and Prejudice《傲慢與偏見》推波助瀾的功勞。
