6月至7月期間，是不少學校舉行畢業禮的日子，本人也出席了其中一間幼稚園的畢業禮，並且作了一篇致辭，內容主要講述家長如何讓孩子在升上小一時，可以盡快適應。在這裏嘗試將當日重點和一些經驗分享一下。
家長期望孩子入讀好學校
6月2日對不少幼稚園畢業生都是一個很重要的日子，因為那是小一統一派位的日子，而結果只有兩個，一個就是派得心儀的學校，另一個就是派往了不是第一志願的學校。能夠派得上心儀的學校，結果如願以償，自然值得欣喜，同時可能會開始想，弟妹往後也不用參加「大抽獎」了，升中也沒問題了，上大學也差不多有保障了⋯⋯
相反，如果結果並非如願，儘管家長可能有點擔憂，但同時會喚起了作為家長的那份使命感和責任感，即時會為子女到處奔波。在這個過程裏面，選擇到那一所學校似乎成為了最關鍵的因素。
家長應調整心態
然而，幫助孩子成長，讓他們安排良好的學習環境，最重要的因素究竟是什麼呢？家長又扮演着的什麼角色呢？
我記得就讀幼稚園的時候，因為大病了一場，有大半個學期沒有上學，到了要再返回校園的時候，根本跟不上功課，那時候還記得媽媽在帶我回校時，因為未完成功課，他要我在公園中把「羊」字寫完，但那時「羊」那三筆橫劃，對於我來說十分困難，我記得那時是媽媽又哄又罵的教我完成。後來媽媽也花了額外的時間教我，才能把失去的時光追回。
現在不少家庭都是把所有資源和關愛都全然傾注在一兩個孩子身上，為他們計劃和安排的只有多不會少。而當中究竟是按父母自己的想法去為孩子着想，還是按照子女的個性、喜好、強弱去計劃呢？我們願意遷就孩子，「屈就」自己，去為子女作出最適合他們的選擇？當我們重視子女將要升讀哪一所學校時，我們也不要忽略家長影響力的重要性。
爸媽愛孩子，孩子也愛爸媽，他們有時候很願意按照父母的意思和心情，而對自己的答案和選擇作出調整。故此，作為家長的我們，怎樣為他們作決定，如何調整自己的心態就顯得更為重要了。
香港小學教育素質高
而在香港，現存的只有兩類學校，一是好學校，二是更好的學校。假如大家不相信，我們用一些大家都可能知道的例子作解釋，例如「全球學生閱讀能力進展研究」顯示，從2006年至2011年間，香港的閱讀能力皆名列前茅，到了2011年更排名全球第一名，到了2016年也得到第三名，可見成績是非常好的。另外，國際間不時有全球大學排名公布，而每次均有不少香港的大學榜上有名，而且在亞洲也保持較前的排名。在這裏需要留意的是，香港只是一個城市，但是卻和不同地方的國家一同比較，所以，儘管坊間不時會有一些對教育的批評，但是香港的教育素質其實在國際間也具有一定地位。
再說，現時小學基本上為學童提供的服務包括學習、午膳、安排身體檢查、牙齒檢查、各類課外活動、興趣班、嘉年華會、家長聯誼、親子旅行、各地交流團⋯⋯而且暑假仍然有活動。除此，老師的教學也不能沉悶，有學習活動時又要有新鮮感，要使用平板電腦又要協作教學，同時還要成績好。在保持優質教育之餘，還要關注學童是否有足夠營養，飯量是否足夠，書包有否過重，還有孩子的身心靈發展是否健康。因此，最重要的是如何和學校配合，支持學校，該孩子盡快適應校園生活。
提升孩子學習動機
務實點說，如被派往的學校功課較多，那我們就教孩子如何分配時間，集中精神，好好完成功課；假如覺得學校的英語環境不足，那便讓他在其他渠道學習英語；假如那是一所愉快學習的學校，那便爭取在親子時間擴闊孩子視野閱歷，作出平衡。作為家長可以做的實在太多了。最好避免一方面埋怨學校，一方面卻又要子女配合要求，那大家也受苦就不好了。
當然，也有地方要注意的，從幼稚園到小學，開始出現一些我們十分敏感的東西，就是數字，由完全掌握、大致掌握、未能掌握到100分、59分，數字讓我們即時掌握。一些家長會開始好着意拿多少分數，但想深一層，影響孩子升學的分數由五年級下學期才出現（也許有家長不認同）。所以，低年級最重要的是培養一樣東西，就是學習動機了。
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