透過運動訓練更加可以讓學童學會逆境自強，培養堅毅不屈的精神。學校舉辦陸運會大力推廣田徑運動，讓學生有目標去進行自主訓練，從而養成運動的習慣。
從紅衫軍大規模示威、前首相阿披實發動政府軍清場，泰柬邊境爭端到2014年的黃衫軍大規模示威，我親歷了那些年的泰國政治軍事局勢現場，獨家專訪紅衫軍、黃衫軍最高領袖，訪問前總理阿披實以及副總理素貼。
在投入大量時間、金錢和精力來應用該項技術升級商業模式的同時，企業需要平衡生成式AI投資的成本和收益，重視可能會出現的道德倫理和相應監管問題。
能夠聽到他們演奏這類較少機會聽到的樂曲，而合作及演奏水平亦相當高，確實非常難得。
一個真正的書法家，不能單寫一兩種書體，篆隸草行楷都要寫的。可惜現今香港書法界寫草書的同道不算多，香港草書書法院值得喜歡書法藝術的人關注起來。
童年快逝，6年的小學轉眼就過。希望多與小學同學聚會，往事只能回味呢！
清輝大漠臨玉頂，驛路流雲悵闊遼。
近年的香港和大陸就如80年代的日本一樣，產生、積累了大量財富，也產生了很多極有想法、有願景的藏家和私人美術館。然而，如何真正能成就麥地奇家族那樣的效應？伊勢基金會正是要向着這個目標努力。
通過認真思考和分析生成式AI的發展趨勢，企業可以進而判斷這項顛覆性技術對自身行業所帶來的潛在影響，這有助於企業發現跨領域創新的機會，並利用其他領域的協同效應，提升自身在所在領域的價值。
讓我們從「牛下女車神」的生命，學習堅毅，感恩的特質、做一個好人。
誰是香港首位華人高級警官？很多人都會衝口而出說出答案：「李君夏！」這個答案只答中一半。李君夏是首位華人警務處長，但香港史上第一位躋身警隊管理層的華人，另有其人，那已是1882年的事。
我自己選擇出家，因為可以用自己學到的、透過修行體驗到的，盡力去感染更多的人，能夠得到更充實、更有意義的生活。
美國財長耶倫結束訪華行程，但雙方關切的問題並未取得實質性進展。耶倫此行是否無功而返？中美緊張關係會否可以調和？來聽聽立法會議員黃錦輝教授的說法。
AI無疑是一把雙刃劍，主要功能是工具性與服務性。然而，已故物理學家霍金教授於2014年對BBC表示，發展全面的AI可能導致人類的毀滅。這個預言令人們擔憂不已。
2023年的香港書展在7月19日揭幕，本年度主題為「兒童及青少年文學」。香港中華書局因應大會主題，推出相應的新書和文化活動，新書内容涵蓋人文社科、香港專題、流行讀物和少兒讀物等。
30年前的7月份，是中國國企正式進入香港證券市場的里程碑月，為香港金融業帶來近三十多年的榮景。
碳中和將是全球企業大趨勢，而為配合國家政策及碳中和目標，香港市場必須培訓更多ESG人才並將之普及化及專業化。
雖然政府在硬件條件上周全考慮，但要吸引發展商招標競投，仍須深入研究，提升市場條件，否則難吸引作業者進駐，無法予發展商實現投資回報。
走過了3年的艱苦「疫路」，復課之路也不容易走過。但同時也帶來了許多甜蜜的回饋。學生們回歸到校園，師生們慢慢發現校園充滿了生命力和活力，充滿着孩子對生活的渴望和投入，充滿着對學習的感恩。
香港珠海學院歷史悠久，能發展至今，有賴校董們及各界人士的支持和無私奉獻，「智珠驪探」第三集特別邀請到徐立之教授、黃景強博士、陳萬雄博士，分享他們十多年來無償擔任校董的珠海情緣。
情緒病被世界衛生組織視為第二號疾病殺手，中醫如何辨證論治紓緩壓力？一起聽聽香港中文大學香港中西醫結合醫學研究所客座副教授林冠傑中醫師分享。
精神分裂症是一種遺傳性疾病，到底它與基因有什麼關係？父母管教手法如何影響患上精神病機率？一起聽聽著名精神科醫生曾繁光的分析。
粵語有「竈頭」一詞，原來上海話和四川方言也有。這個看似是通用的方言詞，為什麼是古語詞？「冷飯」、「牀褥」這兩個詞語又是否有同樣情況？
如果我們再埋怨沒有空間，故難以創建課程，倒不如說我們所有教育持份者，都未能盡責好好全面把握「空間」的意義。學與教都如是，我們敢於創造，才會有空間。
如今的孩子終日忙碌興趣班，根本沒什麼無聊時間和鄰居結伴到處遊盪。孩子放鄰居家也是甚少，大人們更是連目光接觸也省了，所謂鄰居，也真是一個虛名。
三聯書店舉行新書發布會，多位作者出席介紹新作，互相交流，新書貫徹「人文關懷」的宗旨，多着重香港傳統文化及個人發展。
讀書之目的，乃是吸取知識，要做到書為我所用，而不是以書為尊，做書本的奴隸。當然，我們也不應為懷疑而懷疑。誠如朱熹所言：「讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裏方是長進。」這才是讀書之道。
家長需要正視孩子的體質偏向，不但要予以飲食調理，更需調整生活習慣，從根本上改變孩子「三有餘而四不足」的狀態，而不是南轅北轍，火上加油，忽略孩子之身心需要，令不足的更為缺乏，令多餘的更加泛濫。
驀然回首，甘廼廸處身的，是一個大時代。甘廼廸上任的時候，正當是冷戰的高峰，而甘廼廸當年的競選口號是：「這就是就偉大的時刻」（A time for Greatness）。
每個家庭和孩子都是獨特的，我們每人也有着不同的成長經歷，所以大家也可以根據自己的情況調整這些方法。我們目的只有一個，就是盡我們所能幫助青少年期的子女健康地成長。
