若領導者能用心去經營打造一支有信任、有關懷、互相尊重、有集體協作力量及以創新思維領導學校發展的教師領導團隊，相信一定比單以個人英雄主義帶領學校的校長領導為優勝吧！
由招商局慈善基金會獨家撥款，灼見名家傳媒及中國青少年兒童文化藝術基金會合作舉辦的「傳承・詩詞伴我行」活動，為期七天六夜的以詩會友詩詞之旅活動圓滿結束。親炙古詩人足跡，香港同學均讚歎不虛此行，獲益匪淺。
公民科是重要的，考察團是艱鉅的，本校的同學也說參加考察團實在是獲益良多。期望香港政府及教育局，可以做好配套，讓公民科老師可以順利完成國家給予的任務！
本地有不少有特色的學校，我相信大部分學校的老師同樣是用心教學。家長、學生不妨嘗試放下疑慮，多了解不同學校的辦學宗旨和特色，說不定從中會有新的發現。
第31屆夏季世界大學生運動會7月28日至8月8日在成都圓滿舉行。本屆大運會香港的大學生健兒們創下歷屆大運會以來最佳成績。作為香港前線教育者，筆者感到欣喜的同時亦反思成功運動員背後香港教育的參與。
隨着教育普及化向上發展，同一年級學生的能力差異恐怕較以往更大，但學校有沒有更大空間予以照顧？當下篩選功能不斷減弱，學校是否更能夠放下表面上的「公平」，提供更合適的課程及更具回饋功能的考核予墮後的學生？
7月初，「帶路先鋒」舉辦印尼絲路之旅，由張華峰、李鏡波、陳鳳翔領隊，「一帶一路．與我何干」綜合能力比賽的得奬師生、中文大學莊太量教授、城市大學李芝蘭教授等合共30多人，6天內拜訪印尼雅加達多個機構。
「Y-WE我才有用」青少年工作體驗計劃之目的在於幫助年輕人到職場體驗實習，找出興趣和職志方向，規劃職涯，裝備自己，尋求開展更合適自己的事業前途。
傳媒一方面說香港考試成績不「重要」，卻把放榜成績放在報紙的頭版來報道。
第20屆「十本好讀」好書選舉活動得獎名單出爐，作家倪匡（衛斯理）與阿濃分別獲選為中、小學生最喜愛作家。另外又增設閱讀習慣問卷調查，發現電子閱讀有助中學生善用碎片時間閱讀。
生員是否增加、學校是否受歡迎是和學校的實力有關！我們的教學隊伍齊心嗎？焦點一致嗎？教學效能好嗎？若否，我們需要採取的第一步策略，就是要徹底改變學校的形象！
唐詩朗誦節在歡聲笑語中落下了帷幕，但是文化的傳承卻在無聲無息中春風化雨，相信新的一代是更有文學底蘊和文化修養的一代。
香港中學文憑試7月19日（周三）放榜，41000多名日校考生中，17000多人考獲33222的大學一般最低收生要求。今屆僅有4名考生考獲7科5**，「狀元」人數是歷屆最低。
「傳承・詩詞伴我行」唐詩朗誦節7月15日（周六）於香港大學黃麗松講堂舉行總決賽。26名學生脫穎而出，分別奪得「畫眉盃」、「夜鶯盃」和「雲雀盃」。
伍少梅中學引入先進的智能裝置及教學設備，培養學生的未來技能，同時重視培育學生的人文關懷意識和社會責任，一直把服務長者納入學生學習的重要一環，在課業、活動和社區服務方面均以關心長者及改善其生活為目標。
筆者認為「減」也是一種關愛青年人的表現，寄望新一個學年教師和學生都可以從「減」之中更幸福，更有條件地發展成長。
表面上，學校一年有暑、寒、春、復活節四個長假期，又多是五天上課，每天三、四時左右學生便放學，所以行外人士或許會覺得我們教師有很多閒暇。然而，那些所謂「假期」只是非上課時間，並不代表教師不用工作。
將來「數據」會否引致人類滅亡，我也管不了那麼多了。總之，今天的AI ，可以提升到我的生活質素，其他的，就以樂觀的心態交給「進化論」吧﹗
科技發展日新月異，我們的學習的要點，不是在於學習科技，也不在於學習知識，而是學習學習的方法。所以我也積極推動自主學習，課堂從教師主導轉移向以學生為本的學與教，給予他們更多機會和更大空間。
老師特別安排學生會組織校園導賞及文藝表演，一方面加深彼此認識，亦讓本校同學發揮主人翁精神，說學校的故事。兩天交流，兩地師生建立了友誼，臨別依依，都說期待再見。
時代變了，學生坐定定聽課，不代表可學會知識及應用技能。教師除了授課外，更應到位地照顧每個學生的學習需要。
隨着學生人口的流動，其實不論是否有收生困難的學校，亦應秉持拓荒精神去考慮搬校。因為新發展區的區民對學位的需求，並不只會集中於某個類型或等級的學校。
學生要是研學活動的主體，成為學習的主人翁，研學活動才富有教育意義。不單是學生對考察的地方的認知有所提升，對內地的發展掌握更多，並且對個人的成長，也有正面的幫助。
傳統的教育進路是「知、明、喜、行、慣」，但面對創新、解難、批判思考等複雜概念時，卻易學難精。所以，我們學會與大專院校推動社創理論課及實習課，讓同學切身處地到社企當中工作。
台上那數分鐘的演出或許不是學習的核心，台下與外籍老師和學生的交流，互相對表演或演繹之解說，甚至加上個人對某句、某個動作的看法等，以上才是真正的互動英語時間。
我們處理外部刺激的方式的變化也發生在個人層面上，因為每個人都會以某種方式和自己的節奏做出反應，而這在課堂上會產生很大的不同。很難應用統一的教學方法，並期望全班都能在期末考試中取得成功。
兩方都取得正面預計成效的學校為數不多，但有，只要學校領導人和校內分層領導都能緊跟世界教育趨勢與最新教育思維帶領學校改進，學校的改進成效是可期的。
學生需要具備各種核心素養，因為他們所面對的將來的社會充滿了各種變動。他們面對包括在科技快速並持續地進步情況下，人們不只是需要熟練地使用，也得適應這些科技。
他覺得AI是我們人類智能的延續，可以幫忙證明很多數學上的問題，我們收集了很多不同的資料，這些數據我們人腦可能不夠大容納它們，AI可以，但這些資料基本上是人類搜集得來的。
「為什麼要讀書？」一道不容易回答的問題。新中國的周恩來總理答案是「為中國崛起而讀書」，他心繫國家，奮鬥不息，他是偉大的總理，是我們的榜樣！
