嶺南大學環球中國文化高等研究院公布《如何閱讀中國詩歌》中文視頻第一系列「唐詩之意境」，由中國文化高等研究院院長蔡宗齊教授主講，冀為觀眾帶來寓教於樂的審美享受和雅致愉悅的視聽體驗。
浸信會沙田呂明才中學、沙田崇真學校兩所學校有多年的美好結連，校長成為好友，師生得福氣，感謝上帝造就，這些人和事何等美好！
要孩子學好英文，可各施各法，但只有一個大原則，就是要他們愛上學英文，或不要怕學英文，英文由於不是母語，要學得好，唯有耳濡目染。
最近我想：若我在一年、一個學期裏只能選取一個周訓，我會選什麼？再三思考後，我決定選「勤勞」，為什麼？
今天是正月初五，是南方的「隔開」，就讓我們應一應節一起送窮迎新，一同大掃除，好好清走疫情下的鬱悶和頹氣，來一個「一元復『常』，萬象更新」。
教育行業不但工時長，很多時都要勞心勞力，也無法即時看到成果。但最讓老師難受的，是家長的無理取鬧。即使自己及同事都盡心盡力教導孩子，卻遇上不明事理，不講道理的家長，感到心力交瘁。
校園就像莘莘學子的第二個家。通過環境營造和參與式設計創建出令師生更有幸福感的校園，是賽馬會幸福校園實踐計劃所有參與人員的共同願景。
音樂科有什麼元素協助STEAM發展？教育評議會會員梁恩能主任與小學音樂課本作者羅建洋副校長對談，討論學校如何以音樂發展STEAM教育。
本港不少學校有宗教背境，宗教教育觸及學生的心靈，很多時也會涉及學生的情緒、感受等範疇。學校可以如何在宗教教育中加入情緒健康教育活動呢？
疫情仍未全消，加上學生潛藏已久的各種成長、學習、家庭問題，相信會在回歸校園的蜜月期過後陸續浮現。站在教育前線的任何崗位，不單未能鬆懈，更當作好預備。
過去3年，孩子已經習慣對着屏幕學習，因此，他們能在沒有老師規管的情況下自主學習。筆者建議可利用資訊科技，讓學生繼續混合式學習（Blended Learning）。
「香港青年史學家年獎2022」暨「全港中國歷史研習獎勵計劃」周六（1月7日）假香港大學王賡武講堂舉辦頒獎典禮，本屆共有兩名青年史學家獲獎。
人們對分享知識有一種與生俱來的恐懼。身為機構管理者需要體諒及明白，不要操之過急，趁機鼓勵同工間多分享，才能建立分享知識文化及信任的氛圍。
教育評議會執委黃靜雯校長與行政長官卓越教學獎「課程領導」範疇獲獎學校校長陳道沛校長，與你探索海事及紀律部隊職務生涯，講解「生涯規劃」的重要性。
教育局質素保證分部推出「優化學校發展與問責架構」一系列措施，回應社會訴求。但在原有自認為良好的基礎上小修小改，可以預見措施很難獲得業界有很大的迴響。
中小學未來可以嘗試將言語治療服務融入課堂，一則配合校本言語治療服務的本質，二則對學校各個持份者都有益處，還望不同學校有不同的協作嘗試，將來在學界可有更多交流和分享。
卓越教學獎也許是一個極大的肯定，但對航海學校的老師而言，學生的成長才是最大的滿足。寄望學生都能明白老師教學的苦心，好好用功，不要辜負老師的努力和期望。
當學校有清晰的共同目標，全體老師也為之奮鬥，努力各司各法去為學生建造成功的經驗，建立一間充滿關愛及培育學生充滿自信的學校。彼此步伐一致，才能追求成功。
香港防疫措施比全世界緊，一些孩子已形成不良心理，例如事無大小都檢測、無需要也強迫自己洗手等，對小事情容易焦慮，甚至過度恐懼疾病和死亡，失去探索的衝勁。
貧富差距懸殊的美國，公立學校和私立學校的教育差距也很大。被批評成一無是處的美國公立中學制度究竟是怎樣的？一直腳踏進私立中學，又真的能幫底層的孩子邁進世界知名高校的門檻嗎？
文物教育可以揉合不同學科，成為一個跨學科教育平台，讓學生從不同角度深入了解文物背後的歷史文化與工藝美術，成為國民教育的創新嘗試。
新冠疫情打亂了學校原有的計劃和安排與學生的校園生活，但亦提供了機會讓我們實踐創新教育及搜索更多學習的可能性。除了內地姊妹學校外，最近更與新加坡學府建立聯繫，參加他們舉辦的國際線上交流活動。
粗話之本質是原始、淺薄及充滿歧視的；其內容是「反語言」和「反思考」的。如今本地某類青少年將粗話代替了主語和思考，是一種外厲内荏，鴕鳥主義的思維缺陷。面對如斯境況，我們的社會又有何回應呢？
前國家領導人江澤民逝世，莘莘學子收到指示低頭3分鐘，並靜靜坐着站着默默「參與」追悼儀式，孩子心裏在想着什麼？教師有沒有引導同學了解儀式背後的意義？
梁百忍董事認為，香港未來應加快融入內地，彼此多接觸、多了解，進而建立互信的合作關係。面對世界各地的人才競爭，香港更應運用優勢，促進中港交流與發展。
靜觀修習在近年備受關注，因爲有大量的研究證明它能夠緩減焦慮、抑鬱等心理疾病，提升身心健康。其實千百年來，不同宗教、哲學或靈性修養傳統的先賢都在漫長的探索中，發展出自家的靜觀修習。
香港中小學的非華裔學生比例日益增多，他們對學習中文的需求強烈，香港的語言環境能否滿足學生學習的需求？作為中國國土上最國際化的城市，香港的語境又能否滿足外國人？
多年來積極推動海峽兩岸及港澳地區教育發展的田家炳基金會，將於12月13日假香港會議展覽中心舉辦教育論壇，邀請朱經武、李焯芬教授進行主題演講，並邀請香港9間大學校長、副校長進行專題討論。
在教育新常態下，教育領導更需要為學校發展多加思索，本文將集中討論如何透過正向教育，提升學生身心社靈4方面的健康，盼不單全面關顧及支援學生的情緒需要，且能進一步助他們的人生規劃覓方向、尋出路。
香港教育大學中國語言學系系主任梁源博士表示，第七屆國際漢語教學研討集合世界各地從事漢語教育的專家學者共同參與，為教育學界的搭建學術交流平台，促進和推動國際漢語的發展。
