回歸後，香港理應完全投入祖國的懷抱；但對從小在香港長大的某些人，可能在體會到西方制度的某些好處及中西文化融合所帶來的優勢，迄今仍未能習慣或抗拒中國現有的文化及制度。
教學助理、校工從來都是學校裏最「弱勢」的一群，均屬編制外，通常只受勞工法例保障，多由學校自行擬約聘請。這群學校「幕後功臣」的辛苦有人知嗎？
科技發展源於科普探究，為貫徹個人倡導低成本、低技術、普及推廣的科普教育理念，下面介紹另一種以美術學科為本，融入基本科普學習元素的幾類課題選擇，並討論各種美術創作應用在學與教上的可行性安排。
這篇網文滿滿的正能量，作者娓娓道來，平實的文字中有一種道德感染力和精神號召力。透過這個樸實無華的真人真事，可以認識今天內地的社會和內地的普通人，特別是年輕人。
粵港澳大灣區的建設，對於本港的中學、小學和學前教育，會帶來什麼樣的機遇呢？
疫情下的體育課程發展，必須及早著力維護學生的情緒健康、體能感知及品德情意的整全。
「雙減」政策是進一步提升學校教育教學品質和服務水準，讓作業布置更加科學合理。如果「雙減」減到香港來，業界可視為提升專業之舉。孩子、家長與學校可有何應對之舉？
家庭、學校和社會是支撐國家的三個樑柱，不但缺一不可，而且是骨牌反應，一個倒，連帶倒。與其抱人大腿、看人臉色，不如爭氣，努力去贏得別人尊敬。
過去20多年來生源不足問題出現了幾次，通常媒體所關注的，是小一收生不足、中一收生嚴峻等話題。最近這波吸睛之處，是教育局主動發出警報，指學生不足情況下縮班殺校是無可避免，甚至放話政府帶頭關閉一些官校。
老師於學生，一言一語，一舉一動，會影響受教者一生；而整所學校教師團隊的士氣，信心又從何而來？教學信心是怎樣建立？「立刻彈」與「立刻讚」，只在一字之差。
這一次因着教協的解散而缺席立法會選舉，這對教育界別眾多候選人的選情，會有什麼影響呢？
行政會議召集人陳智思出席自閉症終身支援計劃啟動禮時表示，期望教育、創科、社企、商界等不同界別能夠繼續進行跨界合作，持續發展對自閉症患者的支援。
教師「以探究作為立場」所獲取的知識比傳統理論式知識──實踐知識區別所釋放出的知識概念具更豐富的含義，突破了「實踐（Practice）等同於實用的（Practical）」概念的局限。
對於無理的要求，我認為不一定要滿足孩子的需要，但我們可以理解孩子的情緒，給予愛的支持。我曾經試過，孩子一邊大哭，我依然拒絶孩子無理的要求，同時一直抱着孩子，一直聆聽孩子的心聲。
蒲葦老師主講「趣學古文，銜接中學」以線上形式進行，現正接受報名。
第11屆學與教博覽將於2021年12月8日至10日舉行，將提供超過270場活動及360個展位，並首次以實體展覽展出疫下創新教育科技，預示全球教育新趨勢。
大灣區發展方興未艾，不少港人也希望盡早趕上這趟高速列車；但在人生事業拼搏之餘，子女教育不容忽視！多點理解，早點籌謀，日後就會減少後悔抉擇的機會！
學校文化、教與學的資源及策略、考核執行、教師工作條件與表現、學生朋輩、家長背景等，國際學校與公營學校各有不同；因為多方面的不同，學生表現自然各有分別。
縱然人生有灰暗困頓的時候，然而每個人也有自由意志和自由選擇權，有些人選擇倒下離場，有些人選擇去認識生命、欣賞生命、尊重生命，以及探索生命。
「年度中國歷史人物選舉2021」系列活動即日起展開，今年候選人有：屈原（戰國）、司馬遷（西漢）、杜甫（唐朝）、辛棄疾（南宋）、秋瑾（清朝），快來投票給你心儀的歷史人物吧！
什麼時候我們的孩子能享有一所專屬於他們的博物館呢？如果我們的心裏沒有「孩子優先」這份對幼小者的愛護， 我們的文化和歷史如何得以傳承、發展和延續？
特首林鄭月娥上周接受教育評議會主席何漢權等人專訪，就多項教育議題交換意見，何漢權校長形容特首熟悉教育、着緊教育，雙方就相關議題進行了深入討論。
隨着《港區國安法》和國安教育落實，教育界面臨許多新挑戰。今集《冷思熱話》方兆光律師和蔡世鴻校長會教各位教師如何自處，並要提防出現四種罪行與四個行為。一起聽聽他們的分享。
新學年開學至今兩個多月，接連發生了超過十宗學童自殺事件，情況實在令人心痛；當大家在堅持防疫的各項措施時，也必須同時關注如何降低學童的情緒困擾及防止學童自殺。
教師是人類靈魂的工程師，他以生命影響生命，但學生如何從教師的生命中獲取能影響他生命的元素，是教師要深思和努力的。
那天在禮賢會彭學高紀念中學的分享會上，學生對陳國章的故事聽得津津有味，還有同學提問：你真的喜歡當初選擇的這份工嗎？副學士學歷是否影響職場競爭力？未來最有前途的行業是什麼？你遇到挫折如何應對？
奧運過後，大家都喜歡劍擊，我們怎樣可以將自己鍛鍊成奧運金牌選手那樣呢？教練可將一個數碼對手調整相應級數，然後讓運動員進行練習。運動員穿着專用套裝，拿着劍刺向對方，對手可以是虛擬，也可以是實體的。
在家庭關係中，父母的婚姻關係永遠優先於親子關係。婚姻關係經營得好，親子關係也會較好；就算無法經營得好，也要懂得「自己的問題自己處理，讓孩子做回他們自己就好」的道理。
閱讀教育指向學生的學習能力，那麼，該和其他方面的培養一樣，都需要有系統地投放時間和資源來實現。
語文包括「聽、說、讀、寫」，但語言只是「聽」和「說」，所以如要中文科的成績好，便要集中改善「讀」和「寫」了。
