我們必須讓學生對「快樂」有正確的認識與價值觀。最有效的方法，是推行快樂教育，建構同學對「快樂」正向的價值觀。
生源不足就提出縮班殺校，是個短視的資源運用的想法。回望檢視過去本港教育投入與產出的關係，仍有很大的優化空間。
受疫情與人工智能洗禮下的教育界，老師如何掌握科技的知識與運用？混合式學習會否成為未來學校的常態？學生如何才能擁有21世紀需要的創新思維、品德與心靈健康？學與教博覽今年的展覽趨勢或可見一斑。
聯合國教科文組織最近發布一份研究報告，提出將環境教育納入所有學校課程是迫切的事情，人類須重新學習與受創的地球互相連結，忘記導致生物多樣化損失和氣候變暖的傲慢。
資深中小學圖書館主任倫雅文老師及程志森老師繼續於《冷思熱話》對談，提出孩子閱讀也可能偏食。家長應該如何分析孩子有沒有偏食習慣？那是壞事還是好事？當中有三個真相必須知。一起看看兩位老師的分析！
中國教育部2021年3月向包括雙語私立學校在內的學校發出指示，必須安排中國學生接受「全國統一的必修課程」。其實這種加強規管的措施，是針對過往10多年以來外國教育機構在內地開辦學校的失序現象。
建立任何良好的生活習慣都要從小培養，理財知識與行為也是一樣。
比賽共有67間學校參加，總決賽四強對壘，英華小學蟬聯冠軍。
香港旅遊發展局的「大城小區──深度探索西九龍」體驗非常成功，學校也可以參考路缐，自行帶學生前往不同富有文化特色的地方及地標參觀。
年輕人對大灣區發展仍裹足不前、欠缺信心，不是在理性上的不認識，而是欠缺一種感情。國民教育的根本在國史教育。同理，要打開大灣區發展的大門，歷史正是一條恰當的鑰匙。
每年的「國家公祭日」，全港學校師生都必須重視，這是很具教育意義的情意教育，是愛校愛家愛國愛民族的教育，不能拖拉含糊，顧左右而言他。
學生寧花費巨額會費參加健身班，但在家從不洗碗掃地，家中地上廢紙也與他無干，懶得撿起。我們要改變的是學生對生活價值及意義的認識。
凡是從小就好動勤勞，常參與家務的孩子，長大了多不怕苦，能吃苦，獨立而有主見，能自律自謀，主動上進，樂於助人，辦起事來能幹有效率！
然而，在科技融合的規劃上，各地目前比較普遍採用的STEM教育及創客教育，包括本地的情況，都有出現「技術主導」、「硬件為本」的偏差。
Christmas is time to love。愛在當下，愛滿校園！
古人好獨善其身，但今天的社會，是靠社會上每個人所盡的每一分力，才能順利發展。一個人若不肯為社會的發展盡力，他便是社會的寄生蟲。
賴錫璋現在為推動”Cool Think”而走進教育圈，在小學推動運算思維教育，推動學生超越單純科技消費，在解決問題、創作與創新範疇上掌握科技應用。」
教育的基本理念應該是什麼？中華智慧管理學院院長彭泓基教授繼續引用中華智慧為大家剖析，中國文化的基本教育理念、教學方法如何與時並進，才能培育英才。一起聽聽彭教授分享。
現階段無論是商界或學界，都可盡力探究VR及AI在教育上的實際應用及整合，提升現有工具的準確和細緻度，並擴充至其他界面作有效溝通，這就是進入元宇宙的過渡時期。
今天的各個世界級國家運動員，現場現身說法，靜態語言中，讓與會的觀眾在思考上、在感受上都是充滿激情與動感的，啟發很多，可以說，是非常難得的價值教育課。
今集「冷思熱話」請來資深學校圖書館主任倫雅文老師與程志森老師，大談如何培養中小學生的閱讀習慣，從中認識不同知識。另外，家長在家中又如何透過陪伴子女看書，培養他們的品德價值？
價值觀教育的成敗關鍵在於是否能做到全社會總動員，而家庭教育、公眾教育與及社會風氣的樹立，都同樣重要。
今集「冷思熱話」邀請到即將退休的黃冬柏校長分享，他一生從事教師生涯，並且提出對學生升學及未來發展的一些建議。同樣作為校長的黃智華亦分享對現在教學環境的看法。另外，他們又如何看待家長與子女的關係？
生死有命，我們能做的本來就極其有限，而且不打疫苗又感染病毒，會否更加危險？
在自校，學生的想法和需要都得到老師的重視和聆聽，但同時，學生也會表現出自我的部分，當他感到無聊的時候，便很坦白的說：「我不玩了！」
求學不單是求分數，課外活動也是很重要，但教育局為了安全，不准學校在課後開辦課外活動，令學生的生活也變得枯燥，精力也無從發洩。
創新教育必須是一種超越教室和機構的合作，帶領學生走入社區，我們才能應對我們目前面臨的全球挑戰和機遇。
額外補習帶來額外課業、老師知悉學生有外力支援而布置更多家課、學生補習走動需時，因而令學生負荷加重，不利心身發展。當年本港無計可施，一國的另一制就可以針對弊端對症下藥，高效聚焦地把情況控制。
要「對症下藥，同心協力加強價值觀教育，扶持學生建立正向思維」的前提，就是要知道年輕人「躺平主義」出現背後的真正原因。否則，到時所謂的價值觀教育可能亦會適得其反。
用真實說出中國大故事，四両輕輕悠悠的情感，可牽動千斤的道理。
