我孩子老早已是「沙膽英」，三歲已要自己去到處發掘。
「校長爸爸」梁紀昌校長分享湊仔經：如何看待子女進入反叛期？子女躺平怎麼辦？聽聽他和惲福龍校長的對談。
現代最佳父母是老來不成子女的負擔、一直生活自理到死，是最幸福的。兒孫自有兒孫的機遇，是福是禍也是要修的，父母幫不了。
「當我們放下一切，願意幫手足承擔重擔時，即使沒有掌聲，依然可以走下去；但是，沒有任何肯定，卻只有不斷的責難，真的會挺不過。」
孩子有福，在這破紀錄長的寒冷警告下，去元朗一些只有5度的郊野地方宿營，時也命也，我半點不怨天，只感恩孩子們終於可以吃吃苦頭了。
這系列的專欄文章的作者作為教育大同創辦人之一，按善養同感心網上課程12單元主題跟大家共學，一起建立以同感心連結人與人的和諧世界。
父母們應自小教導孩子做家務，並由學會自理能力開始。時期長短由父母決定，可利用家中的月曆表或自製一些精美的自理能力的時間表作紀錄，並加以獎勵。
在工作上接觸的普通話家長，有不少是來港的優才，對子女也特別關心。但我欣賞這些講普通話家長的態度，他們的心就像海綿般柔軟，會把你說話精要吸收，並且能準確複述。
面對日益加劇的氣候變化與衝突，全球兒童正面臨前所未有的挑戰。UNICEF預計在2026年，超過 133個國家及地區、逾2億名兒童需要人道援助。
家長怎樣與孩子一起建立目標？ 如何循序漸進取得進步？一起聽聽中華基督教會蒙黃花沃紀念小學校長鄭家寶，與漢迪國際幼稚園校長陳許華的分享。
想起自己年少時也曾經和媽媽鬥氣，一起逛街途中竟自己跑了回家，在那個沒手機的年代確是令媽媽担心得很，如今想起，便明白是現世報！
焦慮並不可怕，可怕的是我們被它所控制。當我們學會正視焦慮、專注於當下並積極主動地學習時，焦慮便會從一種壓力來源，轉變為促使我們成長的動力。
年輕一代要留在comfort zone，還是要跳出來，總有他/她們的想法、道理。
澳洲政府於12月10日正式實施青少年社群媒體的禁令，創下全球首例，其他國家計劃推行同類政策。立法會議員鄧飛、資訊科技專家方保僑均持支持態度，後者認為方法可行。
這系列的專欄文章，作者以教育大同創辦人之一，按善養同感心網上課程12個單元主題跟大家共學，一起建立以同感心連結人與人的和諧世界。
澳洲禁16歲下兒童使用主要社交平台，立法會議員鄧飛提到，青少年過度沉迷網絡，或會令叛逆的性格更嚴重。網絡焦慮部分源自心理因素，家長、老師如何應對？聽聽他的分析。
孩子小時候，傭人放假便瘋了似的哭；今次聖誕大假，孩子明顯懂處理憂傷這情緒了，我心裏很安慰，孩子已懂得處理一些因掛念而產生的悲傷。
近月本地與國際輿論對於是否全面禁止孩子使用社交媒體，討論熱烈。本文主張不必在全面封禁與放任自流之間二選一，而是以設計、場域、素養三線並行，兼顧保護與賦能。
孩子說的謊，始終是孩子，大人一聽便識破。大人說謊，原因多多，其中有些不能算是真正謊話，只是不說真話而已。
香港的小一入學競爭，摻雜着遠比表面更複雜的因素。在這條漫長的育兒路上，請允許自己和孩子一樣，有跌撞、有等待、有慢慢長大的權利。
在這場悲劇性的災難中，一個個暖心的故事浮現。作為教育工作者，我們有責任傳承這種精神，讓鄰舍之間的互助互愛傳承下去，並引導孩子對消防員的勇者無懼精神，多感恩和珍惜。
有些人自視為長輩，每次見面總像年終評估，要孩子自己剖白自己長短，比文革時的自我批判還要狠毒。
子女自己當父母時才明白教子女之難，用愛之名來剝奪子女成長的權利，是最殘忍，「一切都是為了你」是最錯的修行。
在價值觀教育中，家庭與學校並非競爭關係，而同是人類命運共同體的合作夥伴。家庭是情感與品格的奠基者，而學校則是社會性與多元價值的擴展場。
教育不只要求學生懂答案，還需要有能力肯定答案。一個只用問號說話的世代，很難作決定，很難承擔，很難建立信念。
全紅嬋最打動人的，或許是她身上那種未經雕琢的快樂。這一幕提醒我們，在培養孩子「優秀」的同時，如何保護他們那份原始的快樂，或許是更重要的課題。
願天下父母帶領孩子，透過正確的家庭教育，共同成長，一起守望「齊家」這塊心田。
常有人問他：堅持10年，憑什麼？為什麼？為的是對自然教育理念的深信不疑，那五大理念是：自然（情意自然）；人本（以人為本）；自主（自主學習）；生活與學習合一；五、健全人格的陶養。
當我們將科學的嚴謹帶入廚房，許多看似憑藉運氣的料理，其實都能被拆解為一套清晰的邏輯與步驟。
從打破藝術的技能化迷思，到構建「雙AI共生」的創新圖景，再到推動創意教育的落地生根，邱歡智與誇啦啦藝術集匯的探索，本質上是一場關於人的成長的堅守。
