Fri Jan 03 2025 23:59:59

參與教師內地學習團所思所感

當上老師,帶領學生考察歷史、體驗文化、與姊妹學校交流,認識祖國發展,多了為師者的使命及責任。近年有機會換位以學習者身份參加教育局主辦的內地學習團,又別有一番體驗。

回想到內地遊歷,始於大學時代,每逢假期,買張車票,背起行囊,遊走大江南北,好不逍遙。當上老師,帶領學生考察歷史、體驗文化、與姊妹學校交流,認識祖國發展,多了為師者的使命及責任。近年有機會換個角色以學習者身份參加教育局主辦的內地學習團,又別有一番體驗。

內地數字化教育叫人大開眼界

年初隨教師及校長專業發展委員會(COTAP)赴上海考察,主題為「數字化教研賦能教師專業發展」,成員除了COTAP成員、教育局同工外,還有各師資培訓大學代表、官立中小學校長等。四天三夜的行程緊湊豐富,學員有機會從政、產、學、研四個角度,了解上海這個內地一線城巿在數字化教育方面的發展歷程及現況,的確大開眼界。

匆匆數天,不單得聆巿教委縷述上海數字化教育的理念、政策,更能走進學校,與校長老師交流,探問智慧校園的實踐。最讓人驚歎的是華東師範大學開發研究的課堂分析系統,以AI技術高效分析課堂效能,對促進教與學帶來嶄新的體驗及思考。回顧整個旅程數天馬不停蹄,每天穿梭大中小學,訪機構、聽講座,交流討論,長了知識,添了友誼,實在是難能可貴經驗。回港後COTAP成員沉澱分享,結集報告,向教育局建言外,亦與業界分享。個人則在校內會議展示數字化教育的發展速度、智慧校園的未來圖像,引動前線思潮,可謂多方受惠。

中學校長研習班包羅萬有

另初夏之際,參加教育局為在職校長主辦的「香港中學校長領導研習班」,前往北京國家行政學院學習。數天行程既有理論,亦重實踐,有大局分析,也具微觀思考,編排上午以講座為主,下午外訪考察,另有一整天的訪校活動、一次自選文化考察,最後以分享交流作結。

每天上午的專家講座,讓人留下深刻的印象。張翔教授講述「憲法與中國式現代化」、徐建姝處長鉅細靡遺地講解北京巿基礎教育的改革發展、張建平博士以研究、數據與實證談粵港澳大灣區規劃與發展,讓學員掌握國家發展大局對教育的影響。此外,到學校考察,聽資深校長分享、聽課評課,觀察校園活動,見證國家教育政策的落實及發展,他山之石,可足取法之處良多。大會還安排學員考察共產黨歷史展覽館、航天博物館,導賞員講解精彩,學員上了寶貴的歷史課。

公帑資助教師赴內地學習

除了以上特定主題的內地學習團外,為增加在職老師對國家最新發展的認識,加強培養學生的國民身份認同,政府特以公帑資助新入職教師及晉升教師到內地學習,自2023年開始陸續推出此類學習團。

近日有機會與個別曾參與新入職教師團或晉升教師團的同工交流,反饋相當正面。晉升教師有往北京、珠海的,新入職老師有往長沙、杭州的,學習內容以專題講座、訪校、參觀機構及文化景點、交流分享等項目組成。綜合同工意見,均覺到學校參訪的經驗最為寶貴,都說到訪的都是當地重點學校,每所都各具特色,通過觀課評課,對自身教學技巧、乃至課程規劃、評估策略等,也有很大啟發。老師們紛紛表示有機會參訪聯想、阿里巴巴、金山軟件公司等,近距離接觸到落實「科教興國」和科技、AI的發展,是意想不到的收穫。

反思自身  以求改進

總括而言,老師們認為通過學習團了解國家對教育的重視,並以「立德樹人」為目標,通過行程不同環節的學習、觀察、交流及反思,促進思考教師角色定位和社會責任等問題。通過與內地學校交流,大家了解到內地教育的強項,同時也明白香港教育的強項,多了反思自身以求改進,或思考如何保持及發揮優勢。

是的,教育工作必須與時俱進,教師角色更是任重道遠。各類老師學習團讓不同崗位的前線老師,暫離日常公務,放下繁忙細碎,逆位角色,投入有組織、有意義的學習,據個人經驗及同工反饋,數天的留白是一池活水,開拓空間,再思教育、沉澱體驗、吸納新知,為路漫漫的教育路,注入動能!

陳玉燕