畢竟香港給人的印象就是金融商業大都會！可是因為互聯網的發展，科研早已無界限，也乘上了全球化這艘巨輪了。倡議 STEM 的其中一個目標正好是針對這個傾斜的現況，期望通過數理科技研習而誘發青少年的好奇心和創意，並為未來開創新的商業天地。
香港的教育發展從20年前到今天，從資訊科技教育的基建發展到今天「STEM 教育」的推展，都與創新與科技離不開，這也引證了教育與社會人才培育的重要關係。香港未來創新時代如何，就看我們在創新人才培養的發展。
不少大專院校的歷史系都有教授香港史專題，而香港史的研究在近年也如雨後春筍，具有獨立探究的價值。
19世紀以來，中國飽受東西方列強侵略凌辱，我們的民族，被這些所謂文明國家的某些人，蔑稱為清國奴、支那豬，至日軍佔華，更肆意用支那來稱呼中國，自始這兩字內含嘲諷中國人愚味、劣等意思。
遊戲都有遊戲的規則，不遵守規則的，會被「黃牌」警告，會被「紅牌」驅逐。要玩遊戲的應要熟讀規則，提升自己玩遊戲的能力，不應只在遊戲規則的灰色地帶中徘徊。若未進場便被 KO，又何必辛苦地爭取呢？
天氣的好與壞是決定於人的心情，即是說「景隨心轉」。當我們面對工作上的困難時，我們可以認為它是一個挑戰讓我們繼續成長；相反困難可能是一個負累使人失敗。積極正面的心態可以令人的心情改變，盡力去解決困難。
香港研究不知為何被披上了「本土價值」的外衣，一下子又變得活躍起來。隨便逛逛書局，有關香港研究的書籍已佔了多個書架，還被放置在顯眼的位置。研究的範圍，亦較以往廣泛，政治、經濟、歷史仍然不少，但文化、社會民生、老百姓生活點滴、民俗學，以至外國人在香港的生活情況也可看見。
商界領袖可以提供不同的機會給學生，或不同的資訊給學生參考，還可以提供一些實質的資源給學校使用，所以，商校合作是百利而無一害。
做了校長十多年來，一直都沒有兼課，今年嘗試任教小一四班的閱讀課，走到最前線，一起推廣閱讀。對我來說，這是個很寶貴的經驗。
人民的眼晴是雪亮的，一切挑戰也可以是我們的考驗吧。
若老師聽不懂校長「口中言」最嚴重的後果，是你天天活在焦慮與壓力下。
隨着家長知識水平的上升，除了權利和要求外，家長有需要認清自己在子女教育過程上應有的義務。利益相關所指的利益是社會整體的利益，這方面的培訓似乎有所欠缺；社會應加以規劃和提供相關的培訓，令家長移向最佳的位置。
教師個人專業發展與團隊的專業發展是互相關連的，學校的整體教師團隊的專業成長需要個別教師在其中參與，另一方面，個別教師亦需要從團隊所塑造的文化之中，以促進個人驗證所獲的知識在所處的學校處境中應用。
改革沒有最佳單一良方，要落實改革理念，必須具備有利改革的條件，組織中人除須有共同遠象與同一心志外，改革計劃需配合校情、按優次訂定長短期目標去執行，過程中還需有檢討及問責機制去檢視整個改革推行成效。
工作壓力來源可以分為以下三大類別：外在環境、工作環境和個人因素，研究證實，這個工作壓力模式與本地教師工作壓力因素吻合。
樂於學習，愉快學習，這等口號，不自今天始，亦適用於各個學科。關鍵是要探求什麼因素影響學生的學習興趣；內容以外，也涉及教師資歷、教學法、評核⋯⋯初中中史課改，如何對應？
從怪獸家長那裏開始，催生了許多逼學生｢未學走先學跑｣的畸形學店，不但違反了孩子發育、成長的常理，也直接扼殺了語言學習過程中的創意和情商培養！培育靈魂的校園成為這些家長的犧牲品，莘莘學子，情何以堪？
從做中學習，可透過服務內容與反思個人成長，以建立正面的公民價值。
約十多年前，世界也曾流行一個名叫「百萬富翁」的電視節目，香港在2001年也曾流行一時，因為加入了豐富的獎金，令沉靜一時的常識問答比賽再次受人關注，但現時全世界已不再流行，原因何在呢？
孔子的言談和理論受制於舊的價值觀和倫理，與現代世界可能不配合。本文並無研究和嚴謹考証，但他的一些教育理念，在今天的教育現場來看，仍是合用；對教育工作人員也是很有啟發。
要組織和經營好一班，班主任的職責至為重要，挑選合適的同學當班長和組長，而生教組及學進組的老師又負責訓練他們，讓同學懂得如果做好自己，幫助別人。
未來社會需要樂觀、能走出世界、接納新事物，融入自己的優點及特性來創造新思維的新一代。
時至今日，中史科被進一步邊緣化，國民身份的建立也無從說起。
趁此次中史科課程調整，以及歷史館將免費開放入場，是否亦應檢視這個官方闡述香港歷史的平台，改變一些不那麼準確的視角，還原本地的歷史本來面目？
聖經加拉太書五章這樣說：「聖靈所結的果子，就是仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制。」上帝的話有誰會聽了跟着行？
他返家時，小狗會親他的面才去睡覺。小狗亦會看風頭火勢，有時當他與太太爭論事情時候，小狗會作中間人，不偏幫任何一邊，但會不斷碰他們的身體，似在做和事佬。
應屆奧運閉幕不久，尚剩餘溫，也來談談奧運，真的「點只是運動咁簡單」！
家長需要跟着時代的腳步，好好學習及調整自己的家教準則。家長們可以嘗試從網上世界學習不同的教學方式，首先自己反思及對比家教與社會的價值觀，需要適時與不同的家長交流，從而找出一個合適的家教水平。
經過兩年的努力，學校獲得了綠色學校獎的金獎，並被推薦參加界別環保卓越大獎。努力獲得認同當然開心。學校會繼續努力，經營這所綠色的學校，「藍天綠地」已成為優才的最新標誌了！
究竟校園內可否討論「港獨」？相信是今年9月1日最觸目的議題。有人說這是真議題，有人說這是偽議題，但既然說了出來，這便是議題了。
