駱駝有許多天生的潛能和才幹，可是在動物園又如何發揮呢，「好食好住」卻浪費了天賦的才華，甚是可惜。
眼見家長這樣質問餐廳的合理安排，我會問，這帶了什麼訊息給同行的小朋友？家庭教育，會影響年輕人待人接物。
部分教育工作者又為了滿足傳媒的鎂光燈，有意無意的附和着所謂「諸事理」的大眾口味，令老師又要開會、又要回應，疲於奔命。
對於這場中英教學的「比較」，筆者最有興趣的是，除了老師和學生的感受外，為什麼在中式教學法下學習的同學成績會較好？為什麼中式教學法會「不服水土」？
暑假是個休養生息的機會，不少老師藉此檔期出外旅行充電；所以校園大都較為冷清。不過今年暑假的討論評議氛圍卻熱鬧非常！隨手撿幾件來說吧。
雖然同學對一些政策有微言，不過學校有所堅持。我試用一套電影故事，向同學說明學校堅持一些政策背後的想法。
回看香港的教育政策：目標為本課程、管理新措施、小學教師學位化、語文基準、自評外評、專科專教、小一入學、升中派位、語文政策、全港性系統評估⋯⋯有哪一項政策曾考慮前線教學工作，或與前線教育工作者真情溝通後才拍板推行呢？
以前的孩子，的確可能受到教師不合理對待，受了屈辱未能平反。反之，現今也有家長的申訴，是不合理的。子女犯了錯誤，仍要千方百計維護，掩飾過錯。究竟應該採取什麼態度、怎樣做才能找到平衡點呢？
英國人頗重視孩童的體能發展。香港學童在這方面真的遠遠不及。這是不是中國人通病？
現在香港多間學校都急需改革創新，為學童提供更優質的教育。但畢竟說易行難，或許我們應先參考參考其他成功例子的改革方針。
多年前我曾就本港教育寫過一篇評議。最近重讀時驚覺其中的評論，至今仍然合用！縱然時光已飛渡廿載，當年教育署早已同教統局合併成為教育局；但香港教育發展仍然載浮載沉，前路依然迷霧一片，看不清！
香港著名的足球名宿胡國雄在6月15日與世長辭，享年66歲。80年代是香港足球運動是輝煌的歲月，甲組聯賽入場的觀眾眾多，各自擁戴自己喜愛的隊伍，班霸有精工、南華、愉園、流浪⋯⋯不過，筆者認為可堪稱「香港球王」的非胡國雄莫屬，相信沒有太多人會反對。
暑假若被排山倒海的活動充斥着，孩子欠缺空間沉澱所學，如何培養出興趣來？孩子若抱應付心態，如何培養出德性來？倒不如讓孩子親親大自然，享受真正休息的時間，共享種種歡暢的時光。
學士學位一位難求，按常理，所有的學士學位，不管是政府資助的或是自資的，理應大受學生追捧。唯仔細一看，又不是這樣……
每逢提起「起跑線」，我總會想起斯巴達兒童的故事。據說古希臘斯巴達城的嬰兒剛出生時，便要被檢驗體質，如果不合要求，便會抛棄。其中一個方法是把嬰兒抛入流動的河水中，能舞動雙手求生，掙扎浮起的，便能保存性命，不然便會任其遇溺而死。另一說法是：作為母親的，會用烈酒為其嬰兒洗澡，若無法承受，便任其死去。斯巴達兒童們的起跑線，何其悲慘，但我為什麼要把這些事與眼前父母們強調的「起跑線」，放在一起思想呢？
我們的學生，在公開考試的壓力下，出現了厭學、逃學等問題，這情況在高中更甚。要解決這些問題，筆者覺得，在課堂的學習行為中，要加大「學力」的訓練……
有關普教中爭議，我們應該用平常心的角度作出兼容並蓄的選擇，還是以二元對立的態度作非此即彼式的取捨？
麻鷹是香港常見的猛禽，最近無綫的雜誌式節目《東張西望》有也介紹，相信香港的市民舉頭一望天空，也很容易可以見到牠們的影蹤。
無論學生，或是老師，或是學校皆有可能面對逆境，究竟應如何面對呢？
最近，政改表決「甩轆」及議員 WhatsApp 群組對話外泄，成為全城熱話，大眾焦點都落在責任誰屬，或誰是「內鬼」之上。然而，在過去20個月的政改諮詢中，其實有很多更值得思考的地方。
由所參訪之兩所海南省學校所見，我認為可歸納為下列幾個成功因素……
教師工作本身卻是超負的，在過去20多年間，學校承接了社會交來的工作量，要老師擠壓出更多時間接受培訓和發展，實在是緣木求魚！
現代只談行政和管理已不足夠，因為社會已由工業時代進入商業時代再轉入科技時代和資訊年代……機構、組織、社會和國家均需要一個精明的領袖。
不知大家對80年代一首流行歌曲《奮鬥》有否認識？這首看似狹窄的情歌，從另一層面去解讀，不單可套用在學校老師和學生的關係，亦可放在社會的層面上。
免費幼稚園教育委員會這名稱太壯觀了，令人誤解報告書的內容名實不符……尤其是聽到最快實施的日期是2017年9月，而最終只有大概六成幼稚園學生免學費，大家的心裏不期然會問「這不是雷聲大，雨點小？」
曾到過海南島三次，每次都是以休息、渡假和吃喝玩樂的心情旅遊，而每一次都只到三亞，對真正的海南島認識不多。但年前參與了由教育評議會主辦的教育遊歷學習團，到過當地學校作實際交流，從教育現場的體驗，對中國的教育現況有重新的認識。
我們必須承認，資訊科技的發達，確實可以改善的我們生活的效率，令溝通更暢順，更可改善有學習障礙或先天殘障學童的學習機會，提升他們的學習表現。
校本評核設立的原意，就是要透過傳統紙筆考試以外的媒介和渠道，讓同學有機會表達和展現自己，甚至利用這機會增強自信心，再將動力轉移到其他領域的學習。這在只以追求學業成績為單一目標的環境中是難以達致的……
其實年輕教師也有他的優勢，只要能好好把握及給予發揮的機會，他們就能成為一顆新的動力，甚或能成為教育界未來的棟樑。
是年小一派位公布當天，有團體聯袂手持橫額、在上水小一派位中心門外示威，高喊口號。橫額內容竟是「支那蝗蟲返大陸」、「我不是中國人」。Ignorance is not an excuse！我們的年輕人為何仍一而再、 再而三的用上這些充滿歧視、極端羞辱性的話語？我們的教育究竟出現了什麼問題？
