教育

我最近和一批年輕人談過，了解到過去幾年年輕一代的價值觀和夢想有所轉變。面對他們認為的社會不公，在香港想擁有自己的屋子、儲蓄、生兒育女，對他們來說似乎是遙不可及的事情。「一分耕耘，一分收穫」有了新的意義⋯⋯

推行價值教育未必需要太多說教，藉此設計就可以有不錯的效果。然而實際效果卻更多時取決於前線班主任對計劃的認知和理解，畢竟他們才是實際施教者。

令人快樂的其中一個好辦法是結交不同的朋友。良好的人際關係至為重要，我們都需要和不同人相處，若能互相了解、尊重和合作，那是令人愉快的事。心理學家 McGill 是研究友誼的專家，他舉出友誼（friendship）有多種功能。

電影遠勝於戲劇，它超越本國的局限，面對世界的觀眾。幽默大師林語堂說過：「今日真教育不在學校，而在電影院……熏陶青年之德性而影響其言行者，乃銀幕人物，而非學堂教師。」（《烟屑》）

今年學校在中四推動「一人一義工計劃」，希望透過參與及組織一個義工服務的過程，讓學生有所獲益。我自告奮勇地跟隨學生出發，看見學生們既緊張，又認真地為幼稚園的學生準備一堂英文課。

新中國與舊中國的大學差別在那裏呢？學生是中國人，教授也基本上多是中國人。新舊中國的大學最大的不同是，舊中國的大學並無定於一尊的指導思想，各種學問思潮並蓄兼收，有利於啓迪思想，煉出大師。新中國大學把馬列主義、毛澤東思想定於一尊，這樣人們已無須在這一最高層次進行探索了。尤其是當探索結果與最高真理不符合時將會入痛苦之中。

今天社會不斷進步，舊知識不斷被挑戰或翻新。科技發展一日千里，市場競爭更是每天都變化萬千。為了迎合這個不穩定但高速發展的新世代，企業界為了生存，不能不謀求創新或革新，去增強自己的競爭力。企業如是，個人如是，學校也如是！

周有光先生晚年在他的小書房裏與許多來自各地的文人訪客談笑對答。在一問一答之中，濃縮了百年的人生智慧。

世界各地的教育家非常關注學生不投入學校生活和學習的問題。不投入被認為是導致學生成績低落和逃學等的主要原因之一。有學者指出，約25至66%的學生被認為是不投入的。

人類除了語文、感受空間和數理邏輯等才華外，還有其他幾方面的能力。了解孩子各方面的能力，決定和調整教育方向，有助他們實現自我，快樂成長。

全球節日，林林種種，類別繁多，各自各精釆。Kinds of festivals include celebrations, carnivals and other festivities，例如：Chinese New Year 華人的農曆新年；Cherry Blossom Festival of Japan 日本人的櫻花節；Rio Carnival—four days celebration with music, dance food and drink 巴西嘉年華式的狂歡節；Tomato Fight of Bunol in Spain lasting exactly one hour 西班牙一小時街頭大戰的番茄節。

在學生成長過程中，老師和家長都有着十分重要的影響；事實上，老師和家長就是一對合作夥伴，為社會下一代人材培訓出心出力。所以，在個別學校內家長成為學校持份者和參與校政決策，這是個合理安排。

近年，學生能否積極投入學校生活已成為熱門的研究課題，香港大學心理系在過去幾年作了一個跨國的研究，探討初中學生在校的投入情況。所謂投入（school engagement）主要包括情感、行為及認知三方面，參加研究的國家包括美國、加拿大、英國、歐洲諸國、中國和南韓，橫跨北美洲、歐洲和亞洲的先進國家。

剛過去的星期日大清早出席灣仔金紫荊廣場升旗儀式，負責升旗的是香港制服團隊之一——香港紅十字會青年團，其中一位升旗手、兩位司儀及一位護旗手是我校學生。他們能在眾多人選中被挑選擔任重要角色甚是難得，是學校之光榮。穿着整齊制服的他們英姿勃發和充滿朝氣。

教師群體利益與政治訴求存在衝突時，議員會將何者置於優先位置。功能界別代表以反映/維護該社群意見/利益放於首位，抑或選擇優先爭取一己的政治訴求？作為教師工會，當政治、專業與權益有衝突時，如何面對與取捨。

心情大好是 in a good mood；a mood of optimism，可以說 in high spirits/full of the joys of spring/on top of the world。情緒低落是 in a bad mood：You feel angry or unhappy at a particular time 悶悶不樂；You are in a foul mood of despair。脾氣暴躁可以說：like a bear with a sore head 急性子。You get up on the wrong side of the bed 一起床就無緣無故地情緒不佳。

若我在退休前寫本文，有人會說，為什麼你不寫小孩子在小學裏應該怎樣教？我的心意你還未明白？我想說的是：小孩子的教育，在0至6歲時最重要，我不是想為小學、中學老師推卸責任，責任是誰也推卸不了的。我們若推卸，是自作自受。（不久的將來，每一個年輕人要照顧三個老人家，教不好他們，不是自作自受？）但我真的深信：0至6歲最重要。

父母氣急了，有時候會脫口而出一些苛刻的責罵，當這種責罵愈來愈多，父母發現，似乎愈罵，孩子就愈像自己罵的那樣，是孩子故意和家長對着幹，還是家長的言行塑造了孩子。今天作者和大家分享的文章，將告訴你「烏鴉嘴」家長的危害。

2002年，中學學制準備由七年改為六年，課程發展處要進行課程大改革，官僚吃大茶飯就要大胃口，膽識少點不可以，於是對傳統學科的獨特學習內容、功能與效能，未有作深入的研究調查下，手起刀落，開始對各學科進行大手術。大手術要割掉或加置安裝什麼，官僚及其支持者全權掌控話事，各學科前線專業教師不容置喙。

最近15年，中國高等教育實現了跨越式發展……既然政府為此投入了巨額經費，納稅人的貢獻不言而喻，因此，國民有權力也有義務監督這項耗資極為龐大的公益事業，以確保中國大學的辦學水平不斷提升。

教育真的可以只用經濟指標來衡量其教育的價值嗎？筆者最近到台灣做教學交流，有幸認識台灣在小校「轉型優質」的經驗……在這裏，我發現經營一間好學校，不一定要千億校舍，反而好老師更形重要，加上有社區居民的熱心支援，學校規模再小，也是難以替代的。

Like father, like son generally means people usually behave like their parents，許多兒子不僅外表像父親，性格和處世也受父親的影響，正所謂有其父，必有其子。Fathers and sons resemble each other, and sons tend to do what their fathers did before them. When we say his father's son, that means he looks like his father, he is a chip off the old block who resembles his parent in appearance, character and behaviour：好似一個模子裏出來的，相貌、性格和行為都酷似父親，it runs in the family。

事實證明，透過計劃的栽培，無論是資優還是普通資質的學員都能在學習能力上表現進步，關鍵在於啟導的方法，和有關技法是否能促進另外兩個資優元素的發展。魚兒可變身，而且是可以變得更好的。

知識管理可以理解為：檢視組織內的顯性知識和隱性知識，加以整合和轉化，並將這些知識資源有效存取和利用，提高組織創新能力，以應付組織所處身的大環境的種種挑戰和考驗。學校作為一個跨代傳遞知識、技能和培養正確態度的組織，實在是沒有任何拒絕知識管理的理由。

其實《易經》是很高深莫測的學問，如司馬遷所說「究天人之際」，研究天地才三者的互動。簡單而言，是天時、地利、人和三大元素的配合。要順利，要成功，三者缺一不可，三者的溝通是必須的，「感而遂通，天下之故」。人與天，人與地，人與人三組都能感通相交，事情就可以和諧圓滿。通則吉，不通則凶。

Fast 通常用來描述高速運動的人或事物，泛指高速度或具有高速度的能力。Quick 較多用來描述迅速或立即完成的事。運動場上，例如奧運會，fast 和 faster 大派用場。Rapid 最常用於描述事物變化的速度，而非運動的速度。

學校於12月中舉辦了一項由區議會贊助推廣中華文化的社區服務活動——皮影戲藝童鈴薈。這是一個兩天的工作坊及同樂日，為小學生提供一天半工作坊，由專業皮影戲導師在活動前教導我校學生製作皮影偶及演出皮影戲，活動當天協助導師教小學生製作皮影偶及演出；此外，老師以《弟子規》——孝為主題，指導我校學生搜集相關的民間故事，由他們改編成合適小學生程度的故事，並教導小學生作皮影戲演出。

感染性疾病診治協同創新中心（下稱中心）今日於香港大學李嘉誠醫學院進行揭牌儀式。獲委任為中心委員會副主任的香港大學校長馬斐森致辭時指出，中心匯聚港大及各個合作單位的頂尖專家，研究肝病及新發突發傳染病的形成，提升這些範疇上人才、學術及科研三方面的能力，達至有效的資源整合、專家協同、成果共用。

由於本港大學競逐國際排名，也由於近年香港社會加速走進國際化與全球化的大直路，大學用了不少資源，網羅了一大批頂尖的學者來港工作。一些來港學者，由於一向在世界頂尖學府受教或教學，對學生的要求十分高，我們一般人都認為應提高本地生大學名額，他們暗裏不以為然，因為本港進入大學的學生雖然已經是精英的精英，但在他們心目中一般仍是「未夠班」。

看得出，《翻生侏羅館3：古墓的秘密》的導演很有野心，希望電影不是一套純搞笑的商業片，搞笑（雖然我不覺得很出色，但卻是入場之前的預期）只是吸引觀眾入場的賣點，底蘊卻是親子電影。