承接上文：〈爸媽家的那場火災〉
媽媽家的火災，給了我很多深刻的反思。記得曾讀過一句話，是這樣說的：苦難中總有我們要學習的功課。所以在媽媽離開的那兩年，我ㄧ直不住思考，有什麼功課呢？
活在當下，珍惜眼前人：因為未來有很多事情，不是我們能掌握的。與其憂慮擔心，還不如好好活在當下，珍惜眼前人。
活在當下 關心他人
約會媽媽的好友：既然媽媽走了，但有她的朋友，身邊更有些像媽媽般親切的長輩，需要旁人關懷。跟媽媽的朋友約會吃飯，更可以多聽聽媽媽的軼事，一方面讓她的好友盡訴心中的懷念，另一方面我聽着、聽着，也可解思念媽媽之情。
關心媽媽輩的人：既然自己媽媽不在，可以關心身邊好友的媽媽。知道她們孤單，就約她們出來吃飯聊聊。她們的兒女當然樂意，因為有人可以分擔他們照顧的擔子，我更是何樂而不為呢！
主動關心喪親喪偶的人：這是經歷喪母之痛後最大的改變，就是我會厚着臉皮，主動去關懷身邊喪親喪偶的朋友，特別是那些表面堅強，卻是內心脆弱的人，特別是那些心靈關顧者。為什麼？因為他們都是慣於去關懷別人，卻絕少讓人知道，他們也是有血有肉的凡人，極需要別人關心的啊！
世事如棋局局新
滿以為這樣做，已經很足夠，但世事如棋局局新。多年前接到一位校長的電話：「乃萱，可否過來這所學校，因為學校發生了一樁慘劇，就是一位老師的一對兒子在火災中不幸喪生。而學校的師生們跟他們關係要好，所以十分傷心難過！」
問題卻是：「學校該有社工也有心理學者，為何找我？」
「因為聽說你經歷過不少苦難，家中也試過火災⋯⋯」這就觸動了我那根「好管閒事」的神經。
「好吧！我來試試吧！」
還記得那個下午，我是單人匹馬開車到那個不熟悉的地方，進入那所不熟悉的學校。
偌大的會議室中間，是一張正方形的桌子，坐了大概10位老師。我的開場白是：「我不是什麼專家、博士，但我家經歷過三級大火，所以我很明白火災對一個家庭沉痛的回憶與影響。我只是來聆聽你們的故事！」
愛與陪伴更勝一切
接着，那些老師一個接一個地分享。有些流着淚說，有些泣不成聲。我只是沉默地聽着，偶而有些回應。最後，我發出了這樣的呼籲：「如果大家有需要，我可以留在這兒，為大家逐一祝福禱告！」
見到老師一個接一個出來，為他們禱告後，來一個緊緊的擁抱。深信勝過千言萬語的安慰，讓他們感覺有人嘗試去聆聽、明白與接納。
事隔一年後，學校邀請我重返「舊地」，有些老師前來道謝，告訴我他們難忘當天的場景，給他們很多適切的慰籍。
那刻，我更深深知道，真正的愛與陪伴，才是那些受害的當事人最最需要的。
所以這趟大埔宏福苑五級火，我也義不容辭分享了過去的ㄧ些觀察、感受與經歷。也嘗試在個人能力範圍內，把確實與有用的資訊分發給「需要的人」。
大難當頭，我們每個人都受影響，每個人都需要在苦難中學功課。你又學到了什麼？
〈災後反思（二）：爸媽家的那場火災〉
原刊於《香港經濟日報》，本社獲作者授權轉載。
