直接資助計劃的實施，比教統會三號報告書的預期遲了兩年。1990年6月，教育署宣布，直資計劃將於1991年9月起推行，學校可於1990年10月1日前申請加入該計劃。6間愛國學校都辦了申請。
私校要加入直資計劃，必須在設備和師資兩方面都達到資助學校的標準。在設備方面，校舍最重要：有了符合標準的校舍，各項教學設施的添置相對較容易。以培僑來說，因為有了自己的獨立校舍，只需按資助學校標準添置一批設備和儀器，便符合直資計劃的要求。
師資方面是較大的挑戰。資助學校教師須具有當局規定的教學資格，即持有香港的師訓證書或者學位教師教育文憑。加入直資計劃的私校也要符合這條件。我們幾間學校的同事，許多都是未取得教學資格的「暫准教師」。他們當中持有當局認可的大學學位的，自可報讀學位教師教育文憑；但其他同事，包括持有在香港不獲承認的內地大學學位的，就未有明確的出路。
（立法會網）
教育署為愛國學校部署
對於我們申請加入直資計劃，李越挺署長顯得十分熱心：他以最寬鬆的尺度作為評審標準，又提出切實可行的辦法協助我們達標。對於校舍，只要是獨立校舍，即使面積狹小，他都接受為符合要求；至於師資問題，他建議全部未符教學資格的教師修讀師範學院開設的「在職教師訓練課程」（ICTT），並保證所有需要修讀的教師都獲得錄取。
看到李越挺的態度，我們心中有數：教育署事實上有意用直資計劃來解決愛國學校的資助問題。我們相信，這直資計劃開始時很大程度是為愛國學校「度身訂做」的；只是適逢當局要檢討私校政策，而後來的發展又令一些資助學校要尋求較大的自由度，才出現了愛國學校以外的一批直資學校。
我滿懷信心告訴學校的同事們：我們很快就會獲得和資助學校同等的資源；學費可以大幅降低，教師的待遇終於可以跟資助學校看齊了。對於因學歷問題擔心會失去教席的同事，我說，培僑捱過最艱難的日子，撐到今天迎來曙光，全靠大家合力拼搏；我強調，培僑不會為了取得資助而丟下團隊裏的一個人！
我這話是說過頭了。
教師辭職潮
我們有些從內地來的老師，「文革」前在內地大學畢業，已有20年以上的教學經驗，是學校裏的教學骨幹。由於他們的大學學歷不獲香港承認，他們要取得教學資格，便要和一班後輩一起到師範學院去讀ICTT。他們認為這是一種侮辱，寧可辭職不幹。
「不會丟下一個人？」他們覺得給我騙了。
6間愛國學校中，重生中學的校舍是商業大廈裏的3個樓層，不符合直資的要求；其餘5間學校，即漢華、培僑、香島、福建和勞校，都成功加入直資計劃。
1991年9月，第一批直資學校誕生，包括5間愛國學校和4間國際學校。
原刊於《明報》，本社獲作者授權轉載。
