國民身份沒有爭議性，亦不應該有爭議，就如德育和公民意識一樣，是天經地義的事。
香港人談起教育，不少人均會搖頭嘆息。何漢權卻偏說要提振持份者士氣，重燃大眾對教育界的希望。
回歸20年，教育現場，前10年風風火火的倡議改革，後10年抗爭衝突多，往後10年如何走？
展望未來五年，楊局要做的是配合新特首教育施政，落實那50億增加撥款，把資源運用得更好。
日本，這個國家是非常「照顧」自己的國民。
「甚麼是教育、教育是甚麼」似乎仍然是人言人殊。
幾位校長與台下觀眾對話，談到有關15年免費教育、通識科及中國歷史科作為必修科等的議題。
教育新聞政治化、高中學制及教職不足問題，是教育界見前面對的三大問題，兩名講者對此表達了他們的看法。
本文着意觀察香港回歸過渡期及特區成立以來的歷史教研經驗，回顧過去及展望未來，特別聚焦在檢討特區新時期的中國歷史教育轉型策略及基本部署，並建議政府教育當局應該調整政策缺失及改革課程安排。
