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在DSE進入第二個十年的前後，比起疫情之前，她面對的困境似乎都不少。

香港中學文憑試7月19日（周三）放榜，41000多名日校考生中，17000多人考獲33222的大學一般最低收生要求。今屆僅有4名考生考獲7科5**，「狀元」人數是歷屆最低。

筆者認為要當專一個專業的毅進老師，首要是要有充分的彈性。其次，毅進人本是充滿毅力，且力求進步，專業的毅進老師心內絕對有一種堅持：把學生好好培育起來。

非毅進同工、朋友和環境氣氛對毅進有負面想法，筆者認為較多是源於環境氣氛和公眾或教育界人士對毅進文憑認知度不足造成。

近年內地的民辦（私營）學校，經歷着震撼性的政策變動。一些「民辦公助」的學校，被認為是假民辦而停辦；不少以盈利為實質的學校，也要關閉。藍潤卻是一所民辦學校。算不算幸存？現狀如何？前景如何？

HKDSE是目前唯一受國際承認能用中文作為考試語言的公開國際考試，但面對考生數目日益下降，HKDSE在內地有什麼發展空間？遵理學校是香港著名教育企業之一，他們在內地又有什麼發展大計？

據教聯會消息，選委界議員劉智鵬2月15日（周三）在立法會會議上，提出「中國歷史列為高中必修科目」不擬具立法效力的議員議案，經管浩鳴議員提出修正案「將中國歷史列為整個中學階段的必須學習經歷」後通過。

中史科必修議題廣為社會討論，何漢權校長與黃靜雯校長對談，討論中史科成為必修科會否加重學生負擔。一起聽聽他們的分享。

相比公開試的臨場表現，放榜日對於學生們來説更是重大日子。模擬放榜為學生提供了十分真實的體驗，讓學生更加能夠了解自己面對放榜的流程及心理變化。

內地高考從形式到內容，都正在改變。這些改變可能會影響到香港新高中文憑考試的架構。香港考評局可能如同內地高考一樣，在必修科目中增加一些較難的題目，加大考試的難度，達到對5級以上分數段誤差進一步的控制。

11年過去了，考評局應重新諮詢業界的意見，重新釐定各級，包括5級及以上級數的百分比。

香港中學文憑試7月20日（周三）放榜，今年有8位考生考獲7科5**佳績成為狀元，當中2男2女在數學延伸部分亦取得5**，成為「超級狀元」。

文憑試中文科試題設計及評核要測驗考生的文學素養，先決條件是主理考試的人有一定的文學素養，而這正是問題的根源。評核的標準是一面鏡子，反映了主事者的思想和文學素養。到底他們有沒有文學修養？

DSE中文課程持份者的關注重點都放在技術上的致勝之道，迎合歷屆考核模式的教學取向，已成為相關行業的風俗常規，而一些蘊含深意或歧義的篇章如何解讀，不是隨波逐流，就是囫圇吞棗。

對於DSE倫宗科被安排在佛誕假期舉行，筆者的第一個感覺是中國傳統的宗教該要回歸了，期望在特首選舉後，香港的教育，能切實的「開新篇」，開出具有新中國特色的新篇。

文憑考試作為應試教育的一員，是現實社會追求形式主義的副產品。學子自幼便於成人設定的規則內學習，文憑考試只是社會諸多挑戰之一，掌握考試系統便等於掌握別人設立的生存系統。

文言文範文在公開試的比重日漸增加，是促進古文學習的一大契機，「我真的希望，範文能成為學生學習古文，乃至從中掌握中華文化的鑰匙和導引。」

DSE於2012年首屆應考，但12篇指定文言篇章卻是在2018年首次加入，但是其實2007年之前的會考，卻早已存在指定篇章的部分，只是在2007年起開始廢除，來回往復，既是發展，也是循環。

中學文憑試周五開考，首日是英文科閱讀和寫作卷考試，至今約有20多名學生在竹篙灣「隔離試場」應考。至於本港單日新增574宗陽性個案，包括11宗輸入個案。

香港中學文憑試周五（22日）開考，特首林鄭月娥到訪金文泰中學試場，了解校方防疫安排。據悉，有2名正檢疫及4名確診考生準備在竹篙灣隔離試場應考。另外，今天共250間學校恢復面授，其中6間學校呈報確診。

疫情之下反映不只是口罩之間的隔閡，而是不同教育體制之間的隔閡。

政府本周初將公布復活節後學校復課，以及放寬社交距離措施詳情。如現時疫情發展持續呈下降趨勢，市民可預期4月21日起，3個月內分3階段放寬社交距離措施。

本港今日新增3138宗新冠病毒陽性個案，較之前一日減少，亦是連續10日保持在4位數。教育局下午宣布，今屆中學文憑試如期於4月22日開考，並為須檢疫考生設置特別考場、優先進行檢測。

這一代的學生不像從前欠缺娛樂的世代，面對引誘而鬆懈下來的機會遠遠多出很多，但引誘愈多，愈能把持的話，就愈見心靈的強大。

林鄭月娥表示，政府已從多方面支援學校，包括提供防疫物資、防疫抗疫基金為幼稚園、補習學校等提供支援等，涉款30億元。至於復課方面，政府則爭取復活節假期後分批回復課堂；中學文憑試則有望4月22日如期開考。

除非未來的一段時間內，每日染疫人數降至雙位數，甚至單位數，又可作別論，這個可能性是舉世渴望，但幾乎不可能了。

疫情進入第5波，病毒更張牙舞爪。應屆DSE 4月的考期或許要再延後，考生心情又會忐忑不安，究竟如何可以圓9月入大學之夢？

政府必須加碼，加強教師培訓，提升他們對STEM學習活動的設計、教件的運用、軟硬件各方面的知識，讓他們可以春風化雨、作育英才，為香港國際創科中心打好基礎。

從2015年12篇文言範文開始，文言文的學與教，均聚焦於應試。學生或會「熟讀精思」，但因評估沒有「文學、文化內涵」，故這部分會被忽略。如何以此作為重點教學，實在是一個值得研究的課題。

一個考試制度如何設計，不是在於一個17歲少年學生能不能擁有學問，而是在網絡資訊爆炸，真假新聞不分、暴力和極端思想四溢的混亂狀態之下，學生非要提早擁有思辨和批判的能力不可。