有些網上胡言，認為在加可能要捱死一世，永遠都無可能找到工作或發達，這要視乎閣下的決心了。筆者居加50載所見，當新移民，不論族裔融入主流社會後，就算英語仍有口音，他們在加國的生活和前景，實與一般人無異。
學習是人生的主要內容，它貫穿了人的一生。安智環球集團創辦人暨董事長張文輝博士認為，學習不是「年輕時」的事，而是「一輩子」的事。
作者:
楊必興 P H Yang2021-06-29
大圓葉蝙蝠，也稱為大喜馬拉雅葉鼻蝙蝠，分佈於南亞、東南亞和中國。 它們通常出現在香港廢棄的房屋中。
特區政府高層大換班背後有什麼意義？全國港澳研究會副會長劉兆佳教授指出，中央與問責團隊的關係將會加強互動，可確保公務員體系推進新政策落實，通過政策改革確保深層次問題可以解決。一起聽聽劉教授的分析。
「改變世界」是願景，能否落實端賴我們的願力。前路是艱辛的，但只要目標明確，齊心協力，必有所成。
長久以來，纏繞徐志摩一生的孽海情債，固然惹人關注。然而，他和梁、林的交往又何止於情愛方面呢？一起重新審視梁林畢生之輝煌成就，從而一起緬懷他們默默耕耘的決心，並且領略金庸對他們投以無比敬意的情懷。
應對氣候變化是全球共同面對的重要課題，香港作為地球村的一份子，在設立願景的同時，也必須付諸行動，為達至碳中和「砥礪前行，重新出發」。
香港接種疫苖率低，對未防疫工作會否帶來影響？術數名家蔣匡文博士從玄學角度預測香港下半年疫情情況，同時亦分析市民不積極接種疫苖的原因。一起聽聽蔣博士怎說。
蒙元大軍窮追，朝臣護守端宗及其弟衛王趙昺南走，經福建泉州到廣東潮州、惠州、廣州，至官富場（九龍灣沿岸九龍城一帶），居留停駐約近一年。
作者:
楊必興 P H Yang2021-06-27
一位城市探險達人進入一座荒廢的教堂。1952年，一位神父偕四名修女到山上鄉村建設教堂並且行醫辦學。80年代村民和修會人士陸續遷離山村，教堂也因而荒廢，2016年列為二級歷史建築。
烈日下身熱多汗，顏面通紅，頭暈惡心，四肢軟弱之力等，皆有中暑的可能。應急，可自行掐按人中穴；應症，可煮綠豆湯，冷飲。
策劃旅程犯了錯誤，以後不知何年何日再會來此了。如果Cedy的情況沒有改善的話，可能要更改行程了。
華僑與海外華人，在心態上是有很大分別的，前者「落葉歸根」，後者「落地生根」。筆者認為，長年在海外定居的華人，土生也好、像筆者這樣的「加燦」也好，我們的心態其實都很簡單。
作者:
楊必興 P H Yang2021-06-26
一位城市探險達人進入一座荒廢的學校，它的外牆布滿了藤蔓。這所5層高的學校從1965年代開始運作，是一所私立英文中學。校舍設備相當完善。於2012年遷往新校舍，學校開始空置。
慈山寺推出以現代森林療癒體系為藍本的佛法修持活動──「慈森‧山林療癒」，藉建築之美、樹林之幽，讓參學者探索五感、連結身心，沐浴於林壑之間，遠離塵囂，置身平安喜悅之中。
數十年前的古惑仔，唸書不多，思想簡單，在街頭惹事生非、殺人見血。今天，古惑仔的品種進化了，武鬥不如文鬥，在商界、職場、政壇，這些殺人不見血的古惑仔，叫人心寒。
美國Tesla行政總裁馬斯克今年力推「狗狗幣」，本意是開玩笑，動機源於不滿太多科企濫發加密幣圈錢，只用了幾小時去製造出來，以批判科技濫權，也可以算是一種AI數碼作品。
六十年代中學畢業，那年隨大夥兒報考師範，當時有三間教育學院，論年資最具歷史的是港島的羅富國教育學院。羅富國有學生宿舍，對我有莫大吸引力。最後決定報考羅富國。
雖然每一位隊員都非常認真擺好姿勢，惟細心觀察，會發現種種暗示，提醒觀者他們只是裝模作樣，不是真的上戰場。所以這只可能是一次手持道具的服裝扮演，模擬大隊在一個貌似城門的拱門下出發，保衛阿姆斯特丹市。
1796年，「免疫學之父」英國醫生詹納發明了以種牛痘來預防天花，最終消滅了這殺人如麻的病毒，成為了「人類史上拯救了最多性命的人」。他是第一個甘願背負指責、賭上個人名聲和職業生涯推動疫苗運動的人。
有些家庭是一大堆兒子才一個女兒，媽媽自己也讀過點洋書，自己是女人，卻最落力執行歧視女性的工作，真令我百思不得其解。
不論公營或私營房屋均出現供應嚴重不足問題，基層居住環境惡劣，儘管年輕人能夠「上車」，也是少之又少。
如何將中西文化差異融為一體？中華智慧管理學院院長彭泓基教授，繼續引用中華智慧為大家剖析，中國文化的基本精神及管理思想，中華文化與西方文化的治國之道。一起聽聽彭教授分享。
為何西方國家會緊張《蘋果日報》停刊？全國港澳研究會副會長劉兆佳教授認為，該報可說一直「領導香港反對派」，停刊反映新形勢下中央要撥亂反正，西方勢力在香港的影響力進一步萎縮，媒體若違法，生存空間勢將減少。
家長要預防孩子專注力不足的問題，不應讓孩子過早接觸電子產品，尤其在他們七歲之前。
學問從來都是「求」回來的，離不開一個「苦」字。我信「功夫不負有心人」。
香港始終是法治之區，如果傳媒在法律範圍內對政府作出善意批評並沒有問題，但是，若然違反《港區國安法》，不利一國兩制在香港的實踐，其生存空間只會愈來愈壓縮，甚至沒有。
學校可透過三種未來教育的關鍵元素，裝備學生應付未來挑戰，讓香港新一代成為廿一世紀的社會棟樑。
