教師工會要廢除合約制，實際上會導致大學新畢業青年難以入行，教師工作量大增，校長難以自主酌情運用人手。
最近，喜見新一屆特區政府有意加強基礎教育的中國歷史元素，要求學校的相關課程以中國歷史為主軸。
從全港學校教育政策看，香港不是有近萬億的「結構性」財政盈餘嗎？
不少人認定入職助教，會是晉身教育事業的起步點。
2017年北京高考作文題新鮮出爐，從一個大學老師專業的角度，我想談談評分的標準。
教育為的是甚麼？要建造香港的教育夢想，最終應由誰人負責？
除非你是名校老師，不然要「得英才而教育之」，這必定一個難以「圓」的夢。
校園生活，一直想念。校歌的一句，要作濁世清流。
變革型領導人更有可能在艱難和變革時期出現，而交易型領導者較可能在太平盛世、有秩序的社會中出現。
本港在全球最不友善城市，在2015年排名亞洲第一，是否值得深入研究一下？
回歸20年，教育現場，前10年風風火火的倡議改革，後10年抗爭衝突多，往後10年如何走？
香港，面對全球各地湧來的挑戰，在2016-2017年的全球競爭力報告中，競爭力因創意欠奉而繼續下跌…
常有校長對我說：「現在家長的思想很複雜，又想沒家課，又想成績好，讀書又豈有不勞而獲？」
教育被稱為良心事業，也應是善良人性的一個很好的示範區域。
「玉不琢，不成器」，天才也是要培育的。
趁新政府尚未上馬之際，這裏試從普通業界角度聊聊應景的隨感。
希望新增的資源和人手以恆常的方式發放，能夠多為學校提供編制內的教席，以穩定教師隊伍，改善教育質素。
展望未來五年，楊局要做的是配合新特首教育施政，落實那50億增加撥款，把資源運用得更好。
科目冷知識已說明不能超越人工智能，但教師教學從心出發的熱誠、教學使命，而這些成就，人工智能無法取代。
我們想釋放我們的學生，想給他們一個自主學習的空間。
這十多年間，香港推行教育改革如火如荼，令校長面對的挑戰更為嚴峻。
她值得為我們的下一代作出這麼大的犧牲？而我們沒有其他人為此挺身而出？
多年前我到處問人拿其他學校的Mock卷，估不到現在時移世易，情況也是一樣。
讓非本地生入讀本地學校，隨可激勵本地生外，亦可為他們提供文化交流的機會。
自學是人的本能，人人都有獨立學習的能力。
在不干擾日常上課的大前題下，以一書一禮（音樂起動禮）一宴（感恩晚宴），藉此見證師生成長的每一天。
教育烏托邦只能存乎心中，不能寓於政策。教育精英的理念也應稍為「貼地」才好。
其實制度改變後，中學根本不可能「說三道四」就可令學生改變選讀意願。再者，問題根源是學生不願意迎難而上、學多些深的數學。
今天的正規教育，尤其是公開考試所包含的，充其量只是「learning to know」。
要和從前學校比較，幾乎八成的學生都會回答說：「最喜歡能在自校自由地跑動，以前的學校，就不可以了！」
