灼見名家傳媒主辦的第六屆腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽，6月13日（周六）於香港大學陸佑堂進行總決賽，四強對戰，最後路德會聖馬太學校（秀茂坪）蟬聯冠軍，聖公會聖彼得小學位居亞軍，獻主會聖馬善樂小學位列季軍，英皇書院同學會小學第二校位列殿軍。
總決賽採四隊對壘形式，分為必答、搶答、挑戰及終極環節，首尾環節設有智囊團機制。首席顧問、香港中文大學中國語言文學系榮譽教授何文匯博士抽籤決定必答題環節出賽順序。
灼見名家傳媒社長文灼非、何文匯博士、中大中文系主任及教授潘銘基博士、香港能仁專上學院文學院院長及中文系主任單周堯博士、香港城市大學榮休語言科學講座教授鄒嘉彥博士擔任評判。
潘燊昌：AI時代 文學科技同等重要
灼見名家傳媒董事會主席潘燊昌博士表示，本部大樓是港大歷史最悠久的建築之一，在此比賽意義重大。他認為中國語文不單是一門學科，更承載着豐富的文化、歷史和思想，比賽希望用生動有趣的方式，讓同學加深對中華文化的認識。雖然人工智能技術發達，但所有數據仍要透過擁有良好語文能力的人類來處理，人文學科的重要性不下於科技。
他續指，同學能站上總決賽舞台，足證平日的努力和用心，過程中建立起來的閱讀習慣、思考能力和團隊精神，相信將能一生受用。他也衷心感謝老師和家長對同學成長的支持和付出，以及各方支持令比賽成為香港推動語文教育和文化傳承的重要平台。
作為港大畢業生，文灼非社長表示，在學時自己與一眾中文系師生在陸佑堂聚會、考試，留下許多足跡和回憶，在此比賽饒有意義。他感謝多位高校教授擔任顧問，以及各方支持，令比賽能夠繼續舉辦。他提到，比賽許多題目連大學生都未必認識，讚揚參賽學生後生可畏，並邀請他們一起誦讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，獻給嘉賓、老師和家長，陸佑堂一時文氣磅礡，滿載學子爽朗自信感恩之情。
張翔：全球陷科技競賽 人文學科更顯重要
主禮嘉賓、港大校長張翔教授祝賀入圍者。他表示，大家正處身於一個轉變迅速的時代，科技和知識迭代加快，社會面貌與過去500年完全不同。人工智能技術的出現，令交流方式由過去的人與人，演變成人與人、以及跟機器三方交流。人的工作效能雖比不上機器，但創造和想像力仍有機會保持優勢，而且發揮的作用不容忽視，希望同學能透過幾千年來沉澱的語文知識汲取養分。
他續指，全球都正陷入科技競賽之中，香港大學卻十分重視人文學科的重要性，希望「以文明裝備好下一代」。過去數千年，先賢一直在探討人生意義，今天這個問題變得更為重要。而且，中華民族擁有超過5000年的歷史文化，是民族自信的來源，年輕一代的傳承尤為重要，欣喜見到同學能達到「腹有詩書氣自華」。
教育局首席教育主任（課程發展）何燕萍讚揚四支隊伍能從70多家學校競爭中脫穎而出，殊不簡單。她提到學習中國語文和文化，博覽群書是不二法門，除了能增進知識，也能培養個人氣質。當下我們面對資訊爆炸或有迷失，但相信中華文化智慧能夠引領我們發展向前。
贊助代表籲同學 珍惜所學知識和友誼
白玉贊助代表、鵬程慈善基金總裁李慧英表示，基金一屆不落的支持比賽，欣慰見證過去六年比賽一步步建立權威和口碑，同學透過參賽慢慢喜歡上中華文化。她續指，氣質不是一朝一夕能建立起來，100篇古典文學作品只是起點。大會今年擴大晉級規模，晉身總決賽的學生更能到擁有豐富嶺南文化底蘊的中山研學，完美體現「讀萬卷書」和「行萬里路」。人工智能可以代為尋找資料和寫作，但不能取代個人素質和文化底氣，她呼籲同學珍惜比賽過程所學到的知識和友誼。
紫檀贊助代表、中原地產亞太區主席兼行政總裁黃偉雄表示，連續六年支持，欣然見證比賽經歷疫情的艱難時刻，之後逐步成長。集團主席施永青亦不作多想投入支持，在學界推廣中國文化。黃又分享近日到杭州參訪學校，見到小學生能成熟運作平板電腦上課研讀中華文化，可見科技和文化可以結合並存，數字教育甚至能提升學習生產力，加快同學對中華文化的認識。
潘銘基：理解題表現稍遜 籲繼續努力
在必答題環節，聖彼得小學全部答對獲340分領先，路德會聖馬太學校（秀茂坪）與聖馬善樂小學平分秋色、緊迫其後。進入挑戰題環節，戰況緊湊，不時需要評判團判別答案是否準確。
英皇同學會二校態度謹慎平穩，另外三支隊伍作風積極進取，聖馬太學校（秀茂坪）逐漸突圍而出，最終獲530分領先，與第二之聖彼得小學相距130分。在挑戰題環節，聖馬太學校（秀茂坪）繼續以590分領先。
最後在終極挑戰環節，考驗同學對平仄規律有多掌握，首度要求他們針對律聯「嘉樹千年古」創作下聯。若答案平仄全對可獲30分；若詞性全對，可再獲加20分；如果也解得通，再獲加10分。台下觀眾也可以參與作答，以網上表格遞交。經何文匯博士點評，四校同樣獲得30分。最終，聖馬太學校以620分勝出，聖彼得小學以490分屈居亞軍，聖馬善樂小學以410分奪得季軍，英皇二校以330分奪得殿軍。
兼任題目設計顧問的潘銘基博士，讚揚同學作答水平超卓，唯觀察到同學在背誦題較回答理解題表現好，寄語同學仍須努力學習。他提到，比賽範圍囊括不同形式的文學作品，是希望同學理解作品背後的含意，繼而將知識內化為自己的想法和特質，而非流於背誦，他笑言：「腹有詩書，同學的詩書暫去到口、未落到腹部」。同時，比賽中的多項搶答題也考驗推理技巧，同學可從別人錯誤的答案中猜測正確答案，唯在努力之餘，一切皆看際遇和運氣，與人生何其相似。
大會特設獎項 勉勵老師家長
比賽橫跨大半年時光，參賽同學堅持不懈，而師長的支持亦不可或缺。大會分別頒發學校獎、教育獎、親子獎，予晉級總決賽的學校校長、負責老師和學生家庭代表，以茲鼓勵。另外亦有獎項嘉許最佳表現的團隊和同學。
