在七十年代,香港已開始了最少六年的義務教育,當年輕人有書可讀之時,還是需要為了家計,在課餘的時候做一些兼職,在暑假更有充足時間做較長時間的兼職,到了八十年代,大家四處張羅找暑期工,可能只是為了能多一點錢,買一些心頭好。當暑期工時,可能要面對日曬雨淋、風吹雨打的日子。究竟這段青澀時光,到底為我們人生帶來什麼意義呢?
也許找暑期工的最大誘因莫過於賺取金錢,但這些兼職機會可讓我們識別自己的能力和與趣,以更直接的方式實踐我們心中所想。例如志願希望成為一名老師,當兼職做補習導師時,可從中了解「教育行業」是否真的適合自己;如志願希望為擁有屬於自己的店鋪,現可兼職成為推銷員,從而考量自己的口才及生意頭腦,可以近距離體會營運一門生意的難度。
在還未擔任教師及心理學家之前,筆者曾任職鄉村俱樂部的兼職救生員。當了救生員後,可以使筆者學懂除了關注每位泳客的安危、清潔泳池設備外,更需要考慮會所各會員對服務的要求,從而直接擴闊了筆者的眼界,接觸了不同職業及階層的人士,令筆者在日後從事對人的工作有莫大的裨益。
讓高中學生及早了解工作
在現今的社會,家庭一般收入都能維持基本所需,有些已是中產家庭,也不再需要子女急於找暑期工作;家長更為了讓孩子贏在起跑線上,在暑假期間會為他們準備排山倒海的暑期班,務求令他們多才多藝。大部分家長的願望,是自己努力供養孩子完成大學課程,才算功成身退,再加上現在政府提供了15年免費教育,間接使青少年沒有了協助家庭減輕經濟壓力的需要。
在二十一世紀有不少管理員工的階層發現青年人入職時,無可否認他們學歷是高了很多,但工作技能及心態是遠不及七八十年代的年輕人,為什麼呢?原來以前的年輕人在未投入職場前,因為當了數年的暑期工而已有不少的工作經驗;反而現在讀完了大學的年輕人可能從來沒有接觸職場的氣氛及要求,在完成學業後可能一下子未能適應社會的規則、職場上的禮儀及上司的責備。
時代真的變了,做管理階層的也要應變了。若大家不滿意這些職場新鮮人,認為他們不中用,不懂職場規則,欠缺工作熱誠,反而應及早為公司的發展作出更好的準備,提供年輕人實習的機會,讓一些高中學生在暑假期間,及早了解什麼叫工作,需要有什麼的心態。從而培養他們責任心、成熟的處事手法,讓公司和學生們都相得益彰。