重拾校園時光

復課的準備

行文之時，中學已經全面復課，小學高年級亦已陸逐回到校園。在復課的準備中，不少學校都費盡心思，務求為學生提供一個安全、安心而且衞生的學習環境。例如不少學校為了搜購口罩，會向不同的供應商購買口罩，同時為了加強消毒，在市面尋找不少消毒噴霧或防護的供應商，在復課前可以將所有課室清毒清潔。過程當中我也接觸過不少產品和供應商，然而對於沒有相關專業知識的我們，只能從專業人士的講解和自行搜尋資料印證。除此，學校也需要裝置及加添各類的防疫用品，在課室、洗手間、走廊、禮堂、特別室等，每個地方的安排也需要細心思考，讓學生們方便安心使用。

很期待再聚一起

我們都很期待孩子們回到學校，那畢竟是已停止了大半年的學習。同學們再次見面，肯定雀躍萬分，很想多與朋友知己傾談，親近親近。這個疫症讓我們被迫要減少接觸，保持社交距離，要人刻意地疏離。這確是違反了孩子們的天性，他們最不能忍受「不能一起」﹕一起玩、一起分享食物、一起搗蛋、一起學習、一起唱歌……

重回校園，站在校門前迎接孩子，看見孩子們一張又一張的笑臉，我自己也不禁笑了出來，原來看似日常的事情──上課，也需要我們刻意經營，珍惜保存。他們不少也長大了，有些更是脹大了呢，也許是停課期間欠缺運動所致吧。

鬆一口氣，還是……

最令人擔心的，莫過於學習進度，我相信對家長來說是剛舒了一口氣，然後又深深吸一口氣。舒一口氣是因為終於不用「親子網上學習」了，再深深吸一口氣是因為想到要追回失去了的學習時光，那又要急起直追了。其實，時光過去了便過去，要追是追不回來的。而且停課期間不少學校都有「停課不停學」的政策，如果在停課日子與孩子保持學習習慣，回校後相信困難不少。最困難的是家長需要工作，孩子們又未養成自學自律的習慣，那是比較擔憂的。因此，在返回學校的這個多月的時間中，我們應怎樣安排呢？

我們要讓學生重拾與人相處，一同經歷的快樂，而不是追趕已沒法追回的日子。這個疫症教會我們應着重身心靈健康，人際關係多於其他事情。這當然不是叫學生和家長不重視學業，但我們都知道身處香港的都市人都懷着一個很高效率的，一工作起來便可以開足引擎的「工作機器」，可是我們的孩子不是。他們儘管希望上課，但心中或有焦慮；他們很想見朋友，但又可能不知如何打開話匣子重新相處。這是都是我們作為教師、家長需要留意的事情。

剩下的困難

分別的時間還是冬天，重聚的時候又將近學期完結，六年級的畢業生心中定然百感交集，猶記得「沙士」那年，所有的畢業活動都取消了，沒有畢業典禮、也沒有畢業聚餐、沒有畢業營……於是當他們長大以後，就成為了一個遺憾。所以如果條件許可，在遵從防疫指引底下，能夠簡單進行也是好的。

另外就是五年級的呈分試，由於不少學校均有跨境生及非華語生，在疫情期間，跨境生在內地要保持在互聯網學習已有一定困難，現時來往兩地過關程序仍未放寬，部分學校需選擇下個學年開始時再呈報分數，學校在安排上存有實在困難。部分跨境生家長更可能為免學生過長時間停止學習，有機會選擇返回內地繼續學業。如有些學校只有少數跨境學生，那更是處於兩難之中。另外，部分非華語學生在停課初期已返回家鄕，現時疫情的發展在東南亞仍然未如理想，有些國家疫情仍在發展高峰，部分學生返港無期，一來沒有機票，二來返港後也要遵守14日隔離的規定，所以不一定能夠如期應試，這些都是不少學校面對的困難。

維持生活的日常

但無論如何，我為到能夠復課而感恩，有困難，但總可解決，我們的力量就是能夠維持日常的生活，只要我們能恢復過來，學業也好，工作也好，總會慢慢好過來，這是我們對抗疫情的最佳武器。讓我們重新出發，維持我們生活日常的種種。

陳章華

現為中華基督教會基華小學校長。2000年投身教育界，2015至2019年曾擔任中華基督教會方潤華小學校長。早年於香港大學取得教育學士（應用資訊科技於教與學），其後繼續進修，先後取得漢語語言學碩士及基督教研究碩士。近年來較多關注教育政策、課程發展、語文教學、學生成長等課題，並曾就有關課題及政策發表文章。

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