特朗普當年參加美國總統時，政綱強調「美國優先」，並在多次在競選集會中公開表示，美日同盟對美國不公平，日本長期佔美國便宜，只分攤很小的美國駐軍費用。
1980年，西方國家的人口年齡中位數普遍在30至36歲間，沒有少子化、老齡化問題。到2020年，40年過去了，西方國家普遍老化，筋疲力盡了。
菅義偉成為首位「無派閥、無世襲」的自民黨總裁和首相。放眼日本政壇，一個最顯著的特點是：世襲政治泛濫成災，稍微有頭有臉的政治人物，都離不開父輩的蔭庇。
熊本城位於熊本市中心，是九州著名歷史古城，與大阪城、名古屋城合稱為日本三大名城。另有一說，則指熊本與姬路、松本並列為日本三大城。無論那一個說法，熊本城都穩佔一席位。
21世紀，日本首相輪流轉，相傳是因為首相公邸風水不好、往史血跡斑斑。
美國副國務卿比根星期一表示，美國肯定會與印太地區的國家加強持續對話，並將合作夥伴擴大至南韓等國家，以組成區內首個強大的多邊結構。他承認有關倡議的部分目的，是應對來自中國的經濟和政治「威脅」。
安倍兩任首相，2007年在幹了一年後，以大腸炎請辭，2020年還是用同一理由請辭，但病勢有何惡化，那是13年了。
日高義樹強調，我們今天面對的是人類經濟史上從未出現過的情況，也就是由於新冠肺炎病毒影響長期化，全球經濟出現大幅收縮，通賬，和由於各國嚴重財赤對全球貨幣兌換系統帶來衝擊。
中國方面明白，以不法的手段強奪香港會對中國經濟和金融造成重大損失，亦會對中國在國際戰略上帶來挫折，但對於習近平，這卻是其制霸全球的第一步。
長崎這個城市的歷史很豐富，是一個對外關係密切的港口，也是天主教早期在日本傳播的中心，有許多教堂、神學院，以及孤兒院。走訪長崎，似乎也步入時空隧道，串連起不同時代的歷史記憶。
冷漠的海參崴被如血夕陽吞沒在萬頃津波之上，甲板上那個日本太太還在向歷史揮動絲巾……
中日關係如履薄冰，二戰以來日本依賴美國，令亞洲局勢更加複雜。美國著名亞洲問題專家、哈佛大學榮休教授傅高義（Ezra Vogel）認為中國近年不斷擴充軍備，借一帶一路駐紥外地，引起周邊國家及美國疑心。
帶團友登上鑽石公主號，離開橫濱港，展開青森睡魔祭十天日俄深度遊。最令我渴望的港口，是登陸曾為故土的海參崴！
2007年1月，法國保險公司做了一個退休調查，詢問了多國的退休人士有關財產承繼的問題，法國人列居首位，有53%已有繼承人，中國以51%列第二，而居榜末的是日本只有9%。
中日關係如履薄冰，長年受困於主權爭議等問題。美國著名亞洲問題專家、哈佛大學榮休教授傅高義教授（Ezra Vogel）帶我們回顧歷史，指出中日兩國非天生為敵，自隋唐時代已經開始互相交流。
英國人權哲學家邊沁的名言：一個有道德的領袖，只有一個標準，就是看他能不能在最長的時間裏，為最多數目的人，謀求並締造了最大的幸福。
到2050有30年時間，香港可以分階段逐步向前，先用天然氣代替煤發電減少排放，稍後用「零碳能源」取代天然氣。面對全球暖化，各國已搶先起步採用太陽能和氫氣等再生能源，發展綠色經濟，香港不能再落後！
全球互信不斷下沉，各個社會走向分裂。一隻又一隻的灰犀牛正虎視眈眈，隨時可能在2020年的下半年衝撞世界。這個世界已經大逆轉，過去半個世紀以來一直相信未來總會更加美好的時代已不復存在。
在香港，做明星這一行，只怕不夠Job，一天趕戲七、八組，視之為成功；三浦春馬卻覺得是負擔。這個年輕人性格內心不簡單。
2020年的7月7日是「七七事變」的83周年紀念日。今年，疫情下進行的文憑試歷史科試卷中有一道涉及中日關係的試題內，有條分題卻意外地在學界和社會上惹起爭論，更引來一些罕見的行政跟進。
大江健三郎把百年以來，日本由萬延的封建年代、經明治維新、至二戰後經濟起飛當中的社會經濟大轉型，和日本文明是如何同化和抵銷美式資本主義的來襲，以宛如一部史詩式的奇情電影，展現給讀者看。
文憑試歷史科一試題引起的爭議，至今仍未了結。有資深教師認為，出題是考核學生的思辨能力，無意美化日本侵華。
「實踐為本主義」相信知識滲透在社群之中，是人們在工作過程中發展並實踐出來，與其發展的環境不可分割。延續上期介紹，筆者將介紹「實踐為本主義」知識論觀點的另外兩個特徵。
從事研究、教學大半生，我明白讓學生多角度思考的重要性，但是我們決不能為了訓練學生的思辨能力而引導學生偏執一端，捨本逐末，掩蓋良知，迷失於強辯、詭辯之中。
要了解移居到日本的方法，相信有很多不同的途徑可以代勞，作為留日學者的我，今日就分享一下近日大家常常問我的問題吧。
日本的軍火商，既向清軍、北洋軍出售武器，又借款南京臨時政府，收息再賣出軍用品，左右逢源，大發戰爭財，請問考評局出卷的相關人員是否同意是弊多於利呢？
各國人民不是因為規定而遵守某些事情，而是已經內化了的準則。不是因為人家覺得「你應該」，而是自覺「我應該」的行為。所以稱為「準則」。
公平的題目只考核該試題所針對的能力，而考生的得分不應受他們的性別、經濟狀況、宗教信仰等等所影響。我們要避免對某種考生人群敏感的、甚至導致情緒障礙的話題，更不應該出現對某種考生人群不必要的冒犯等情況。
是次中學文憑試歷史科考題事件顯示了當前教改「能力為主、知識為次、價值消失」的問題。如果當局不撥亂反正，「吹水式」思考或分析習慣，將會在新一代的心中落地生根，影響至深且遠。
如果真的有天香港歷史教育走向下坡，大概不會是因為學生不勤力，而是因為他們讀的課程和考的試卷，也再不能訓練他們的批判性思考，以及客觀和全面地分析史料和史觀的能力。
