一般人認為,官方會看誰對港大的貢獻大?誰能把「管理大學已是一種任務」落實得更好?(Shutterstock)

港大事件如何收科

其實更重要的是要看:誰作出令高層不悅或擔心的行動愈多,誰就會愈被動。換言之,不是看自己做對或做好了多少事?而是看對手做錯了多少事?是耶非耶?天曉得!

結果,教了許多規範性的手段,卻沒有了學習語文的最終目的。(Shutterstock)

教學:手段?目的?

一棵樹的成長與茂盛,不是從枝葉和花果開始;而是從樹苗的灌溉開始,但是那時候看不到未來的開花結果,也無法指揮枝葉向哪個方向發展。在學校裏學習,不管是數學還是語文,不就是在培育樹苗,在做灌溉工夫?

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