每個孩子都是父母的心頭肉,家長或許不願看到他們做家務有任何意外。(Shutterstock)

必須承擔的責任

讓孩子分擔家務並不是「他們幫助父母做家務」,家中的事務應該是家中每個人的責任,孩子作為家庭成員,從小應該有意識盡自己的責任,習慣分擔一些能力所及的家務,是成長的黃金機會。

香港先後因社會事件和疫情,而耽擱了恆常的教育工作。二年級以上的中小學生,真能回校上課的日子寥寥可數。而一年級的中小學生,更和老師對面不識,師生關係,更是淡薄。(Shutterstock)

教師與疫苗

接種疫苗是對抗疾病的最佳途徑,有紀錄以來,曾經發生的種種疫症,最終都是以疫苗控制。一生人接種的疫苗也夠多了,多一種又如何?

只要我們提供到教育的場景,他們就願意聆聽學習。(Shutterstock)

子職教育?孝道?

因着經濟的進步,全球的教育水平增長,科技的發展,生活的節奏已經不容許我們堅持繁文縟節,不少傳統、儀式一再簡化、刪除,到最後只剩下外在的形式軀殼,離開事物的本質愈來愈遠。

我十分欣賞制定港大校訓委員會的成員,他們對中國文化有深厚的認識。(Shutterstock)

明德格物

港大的校訓是「明德格物」。「明德」和「格物」兩詞均早自《大學》,分別是三綱領和八條目之首,反映學習的過程是有明確次序:知之為始,能得為終。

希望孩子從小就有read to learn的能力,並不是難事,只要預先訂立每天閱讀時間,讓這成為生活習慣。(Shutterstock)

透過閱讀 認識世界

我們為每次閱讀做好準備,閱書時盡量令讓幼小孩子把自身感受與文本結合,感同身受,孩子才會投入其中。我們經常強調,世上沒有不愛閱讀的孩子,只有用錯方法讓孩子離開閱讀。

電影《永夜漂流》描寫20年後地球生態環境迅速惡化,人類被迫移居其他星球。(《永夜漂流》電影預告截圖)

短暫未來的聯想

全球各地陸續開展疫苗接種,很多人對未來充滿憧憬,以為新冠疫情快將終結。然而,綜合近世的科學發展,連同環境生態、醫藥病理的訊息,未來卻不見得會向着絕對美好方向進發。

這次登山,孩子表現得好,我看見學生的努力,正向的成長歷程,我也感到滿足。(Shutterstock)

登山記

這次登山,孩子表現得好,有同理心,會撿垃圾,主動協助分類,表現合作,互相欣賞和聆聽,我看見學生的努力,正向的成長歷程,我也感到滿足。

「貓抓老鼠的時候,牠的全部精神都集中在老鼠身上,它可沒有多餘的精力去注意自己。」教授對年輕人說。(Shutterstock)

抓老鼠的貓

你現在的夢想是什麼呢?不管你要達到學業上的目標,或是向著心中的理想而努力,都不要因遇到挫折就氣餒和止步,熱忱是最重要的靈魂。

桃花源?當下即是,或者,就在我心裏……(Shytterstock)

歷史夾縫裡的危局思考

「時勢造英雄」抑或「英雄造時勢」,歷史舞台上的情節無人能懂。悲觀地說,成者為王,敗者為寇,草芥之民只得追隨左右,然後安慰自己──桃花源?當下即是,或者,就在我心?

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