教育

們要為學生製造成功機會，為學生搭建舞台。只要給每個孩子成功的機會，孩子一定會表現更好。

點解要着鞋返學？點解要着校服返學？今年的自校畢業生之中，有這麼一位每事問的「問題少女」。那天派位，她和我的女兒到一所中學申請轉學，在等候面試時，她不停地問以上的問題。

從What到How，需要一個過程。已經發生的，非常不幸。下一步怎麼樣？大家都希望不會更加不幸。在這過程，專業教師應該和可以扮演怎樣的角色？

香港教育究竟出了什麼問題？自從2014年非法佔中，至去年社會的大動亂，這麼多學校的老師及學生，捲進政治鬥爭的亂局裏，不少更走進違法與暴力的行列中，原因在哪？

「天生我材必有用」，每個人都能發揮個人特質。只要擺對了位置，找準了方向，就可以在自己的天賦、熱情與專業領域中，成為「千里馬」。每個孩子的伯樂近在眼前，這就是你，孩子的爸爸媽媽。

教育局局長楊潤雄公布，全港學校可按其原先擬定的日期展開新學年。所有面授課堂及校內活動繼續暫停，學生須在家學習，直至另行通告。

對初學的兒童而言，誦讀《三字經》等於熟記了許多常識、國學及歷史故事，還可將學習到的內容作為做人處世的典範，明白做人的道理，因此《三字經》一直以來都是兒童啟蒙教材的首選。

我們一定要讓學童們知道，他們畢業時拿到的，不是一份只有等級的證書，而是一份對世界所作出貢獻的履歷表。

作為一位爸爸，我應該如何教育孩子呢？作為一位醫生，我如何為孩子排除世界上所有病痛？作為一位丈夫，我如何能幫助太太固本培元，繼續幸福的生活？

專業教師愛護學生，不會向學生散播仇恨的意識。教育的基本責任之一，是讓學生學會與人相處，特別是與自己不一樣的人。在學生心中種下仇恨的種子，將會為學生帶來終生的心理陰影。這是一種不能容忍的傷害。

提及升學及就業輔導組工作的成份，確實在學生面對重要選擇的時候，提供了輔助。不過似乎過分集中在實務的工作上，只服務於中三級選科和中六級升學及就業，欠缺縱向的組織。

疫情仍然嚴峻，不能四周外出的暑假，對躍動的學生來說，這是在家的困局？抑或是藉此難得留家獨處的機會，培養慎獨慎思、不跟風，能自我問責的人生好出路？

現時無論中小學校，都已經進入暑假了，學生也再次進入留在家中漫長而無味的假期。而現在教育界擔心的是，究竟能否在9月1日如期開學呢？還是維持半天上課呢？

20多年來國民教育的發展一波三折，甚至胎死腹中。如今由虛到實，變成轉世靈童倉卒出台；再加上《港區國安法》的震懾效應，實在令人擔憂中、港教育將要無縫接軌，斷送我們學術和言論自由的優勢。

疫情屢次來襲，不少學校已習慣線上教學。各國的線上教學模式不盡一樣，十分多元。例如上海動員媒體製作公司為學童製作講課影片，全市通用；香港亦發現線上教學時間比較實體上課為短，令學生可發掘新知。

香港浸會大學校董會今天（7月22日）宣布任命衞炳江教授為新任校長，任期五年，由2021年2月1日生效。

科大和廣州地鐵日前簽訂首個於智能交通方面的人才培育協議。雙方將共同指導並提供培訓機會予有志於智能交通方面發展的研究生。

教育局局長楊潤雄宣布，幼稚園和國際學校不早於8月17日開學。新學年只會安排升中四至中六的跨境學生回港上課。

這次疫情下，人與人需有安全的距離，舊有的程序已不再適用。教育局當然深明這點，因此一早已批出一筆撥款讓學校購置體溫計。

看似理所當然的事，最容易被忽略，教學也是。研究指出，老師要改善學生成績，得先改觀念，做法是讓學生知道，成績不好，應該歸咎於誰。

現在對於《國安法》的解讀，許多都是想當然；然後又把這些想當然的解讀，當成是出發點，再無限擴大。

香港浸會大學校長錢大康將於今年8月底五年任期屆滿後退休，頗令人感到意外。離別在即，錢校長最近開始邀請各界朋友聚會，陸續餞別。

因為疫情關係，本年2至6月間的停課，當然對各校師生家長都是衝擊，在生活和學習上帶來很大的轉變，對新老師來說，影響更大。

筆者進入教育界超過20年，在澳洲準備了兩年，努力奮鬥了三年，發展出四個不同的幼兒教育走向。

教育局向全港學校發信，指學校需要在兩、三日內完成所有考試、或延後、取消部分考試；又要求學校除考試外，要由7月14日起，暫停所有校內活動兩星期，包括補課及課外活動，直至7月28日。

如何善用這個特別短的暑假，追回未學的知識，為下一學年作好準備？就讓我跟大家說說這個暑假最應做的四件事吧！

其實學科背後，理應有一些實際應用，需要同學用心去思考，用來解決生活上實際的問題。

香港教師絕對關心學生的安全與健康。但與此同時，緊記教師要負上社會責任，不應讓學生困守在考試與分數，又或者把他們縛在短命的政治戰車上，其實都剝奪了他們真正準備面對未來的機會。

升中後，同學進入第三學習階段，這個階段的學習，科目眾多，教科書內容也大異於小學時的教材，要學得好，最基本的，是要運用下列的學習方法。

老師不單留給學生改過的機會，也會照顧學生的感受，給人翻身的空間，是善良、是智慧、是慈悲、是無限的包容、是相信人的本質，是高尚的情愫。行為世範，當老師的應如是。

乾隆曾在韓滉的《五牛圖》上題了「一牛絡首四牛閑，弘景高情想象間，舐齙詎惟跨曲肖，要因問喘識民艱。」表示他關心民事。從政者當如是。

新型冠狀病毒肺炎肆虐期間出現要求教師放無薪假、學校裁員，甚至倒閉的現象皆揭露幼兒教育行業的問題。

時下年青人常説：「歷史乏味，提不起興趣來學！」另一方面，很多老師慨歎：「社會複雜，資訊發達，對一些歷史事件無法理清，自己也迷惘，教起來倍感吃力！」，是為史海迷惘和學習中史的低潮現象。

2020年的7月7日是「七七事變」的83周年紀念日。今年，疫情下進行的文憑試歷史科試卷中有一道涉及中日關係的試題內，有條分題卻意外地在學界和社會上惹起爭論，更引來一些罕見的行政跟進。

一畝心田音樂會2020在7月4日晚上已順利在香港理工大學賽馬會綜藝館舉行，見證了佛教筏可紀念中學300多名學生的成長和進步，也看到惲福龍校長及其團隊的無私奉獻，為香港教育的一畝心田。

不想做老師了，就是這樣，再正常不過了！我們不能以某些一輩子堅守教育事業的楷模教師標準，來界定所有的教師都應該像他們一樣。

幼稚園的孩子，都可以不分種族一起玩，為什麼長大之後，卻開始萌生歧視思想？原來是大人在生活中不經意一點一滴教出來的。

為什麼教師要受額外的束縛：不能公開賭博？不能到戲院看三級電影？作為教師，在社會上、在家長心目中、在這個行業裏，這些都不是教師應該做的。是一種對其行為準則的社會共識。