何漢權

何漢權

教育評議會主席,國史教育中心(香港)校長,風采中學校董,香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題,獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員(教育界)等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。
美神國的民主聖論,美式民主制度就算選錯,最終是錯得心甘情願,這是自由的選擇、自由的代價。(灼見名家製圖)

這裏不是美神國

美神國的偉大民主選舉正密鑼緊鼓進行,究竟誰當選,對要膜拜的,甘心情願依附的,哪怕視「明德」如無物,可輕啟戰釁的,都會額手稱慶。

教育現場清楚明白,當談及師生的教學互動,起始與終結都是教師主導。(灼見名家製圖)

不因為什麼

近年政治意識型態與個人政治立場主導,竟弄至烽火禍香江,呼朋引輩,順我生,逆我亡。

師生們應趕緊前赴歷史博物館,用亮晶晶的心眼,再看要暫別的「香港故事」,留個念想。(Wikimedia Commons)

「香港故事」常設展

歷史博物館「香港故事」常設展,經已20多年了,正面對回顧與再次創新之年,10月19日起將閉館一段頗長時間,藉以進行具實質意義的大裝修。

美國雖然強大,器物鼎盛,但長久以來,走的是欺人的政治。(灼見名家製圖)

大學,要把「人」字寫得更大

大學教育就是要把「人」字寫得更大、更好。大學教育,師生互動,究是從情義中來,幾年的本科學習,總要踏入社會,謀生與處事,生存與生活,都難免向名利走去。

筆者敬佩老師中西滿滿的學問才華,特別是對歐洲歷史的識見,講學精闢,著作豐富,筆者領受很深。(灼見名家製圖)

悼念王曾才教授

上周,好友傳來王曾才教授於加拿大辭世的訊息,頓時傷感難過滲雜,到書櫃找出老師的著作《西洋近代史》巨著,翻閱思索。

對應屆中六考生來說,整個DSE上場考核之年,社會暴力事件與疫情反覆不定,能獨自吃苦面對,考獲佳績叩開大學之門,考生的努力值得嘉許。(亞新社)

不能冷待大學之道

一位考生獲神科環球金融學系取錄,又獲全國頂尖的上海交大醫學系取錄,如何選擇?學生從商從醫無不可,父母亦容讓自由選擇,如何是好?

美國總統大選臨近,謊話講得出神入化的特朗普及蓬佩奧,視選票如血。(亞新社)

必須對美國欺凌全真版說不

教育,是影響孩子的抉擇、面對未來。因此,任何的學校教育對任何個人的、社會的,乃至國家層面任何形式的欺凌行為,都必須說不,必須是「零容忍」,必須要通過教育渠道,用各種方法,向學生說清楚、講明白。

今天,因着近年來,香港的動亂分子尋釁生事,日趨猖獗。(亞新社)

教育,過眼不雲煙

香港教育究竟出了什麼問題?自從2014年非法佔中,至去年社會的大動亂,這麼多學校的老師及學生,捲進政治鬥爭的亂局裏,不少更走進違法與暴力的行列中,原因在哪?

心腦交戰的情勢下,學校悉心教育,仍可產生潤物無聲的引導作用。(灼見名家圖片)

不欺暗室 一盞青燈

疫情仍然嚴峻,不能四周外出的暑假,對躍動的學生來說,這是在家的困局?抑或是藉此難得留家獨處的機會,培養慎獨慎思、不跟風,能自我問責的人生好出路?

就看雨災,雨落、雨下、雨暴,傘是擋不住的,但雨終必過,天晴必來……(亞新社)

雨下 雨落 雨暴

「新冠」上任三把火,仍在蹂躪世界各國。香港未能倖免,疫情見好,政策稍有寬鬆,群眾多聚,病毒同樣多聚散播。

毋忘對自己國家的歷史與文化,心存敬意與尊重,香港、國家與世界三者缺一不可。(亞新社)

香港青年史學家年獎

「香港青年史學家年獎」的宣傳資訊進入各中學,遇上「短板」失聯,石沉大海是自然不過的事。幸蒙不少學校以生為本,能將相關訊息,輾轉傳給對學史有興趣的中六同學,最終仍有40多所中學的代表參加。

國史教育中心校長何漢權(左)向梁元生教授贈送紀念品。(灼見名家圖片)

學史五十年——史家與時代

國史教育中心(香港)主辦的「名家講座」系列,上周應邀主講的嘉賓是中文大學歷史系榮休教授梁元生博士,以「學史五十年」為題,網上直播,細說學史之路。

在今天各大學、中學乃至小學寧靜的、理應文化散播的校園內,「約法四章」能否全然、應然地實踐?(亞新社)

約法四章

今日香港,詛咒四方八面是司空見慣。社會文化是要往上提升,抑或是要往下沉淪?這是一種選擇,大家都有責。

只知道大學有學術自由,外界干預不得,卻未聽聞借着疫情之便,大學可自決長期停課、師生都不返校上課的學術自由。(灼見名家圖片)

大學自我管理之道在哪?

大學生都是18歲以上的成年人,不懂自律抗疫?中小學乃至幼稚園的學生,都能開開心心返校上課,為何大學不能將課室重新開放?結果推原因,是抗疫物質匱乏?是大學師生仍怕感染?抑或另有不能明言的理由?

政治口號叫喊、校內外人鏈組成,以及任何在外違反法津、在校內公然觸犯校規,引發校園躁動的政治表態行為,學生當不可觸犯,教師冒進犯難的,更是難辭其咎,教育局必須跟進。(亞新社)

教學專業操守

教師擬卷、授課出錯不少;公開的語言暴力及播種仇恨,讓外界瞠目結舌者,所在多有,教師的教學形象、操守,亮起紅燈。如何是好?

相信校長、教師乃至學生心裏渴求的,就是能夠正常、平常地度過每天的學習生活。(灼見名家圖片)

平常、正常是無價

不管年前的香港有否大量暴力出現,立國安法都是正常及平常的一件事,但已養成政治覆蓋習慣的一些民間組織,又開始鼓勵並組織種種的指罵,看來,未來兩至三個月,學界又難有平常、正常的校園生活。

北魏至元的洞窟,沉鬱又瑰麗迷人,使得樊錦詩的考古藝術專業情操更昇華。(Pixabay)

心歸處是敦煌

薪火相傳,由常書鴻、段文傑到樊錦詩,藝術與考古的柔情理性結緣,保護敦煌文物的意志、決心是相激相盪,使得敦煌獨特藝術成就能再現全球,與歐洲文藝復興的學藝,東西互相輝映。

錢穆(左一)是孫國棟(左二)的老師,而孫國棟就是李金強(左三)的老師。(Wikimedia Commons、國史教學中心視頻截圖)

國史教育在香港的明燈

在政治覆蓋、顏色要分明,不是朋友便是敵人,價值異常混亂的香港現況,讓全港師生唸唸《國史大綱》的十多頁前言,摘取一句,一國之民要對自己國家的歷史文化存溫情與敬意,會起春風潤物育人之用。

有中學中史科教科書出現「問題」,當中「如何評鑑歷史人物」出現兩條資料,其一是林則徐的〈飭英商呈繳鴉片諭帖〉;其二是外國漢學家史景遷的〈追尋現代中國〉,後者對林則徐頗多微言,對英國發動戰爭卻並不明言。(Wikimedia Commons)

換位思考抑或錯位思考

對中學生乃至教師而言,通過不同資料引入換位思考,月旦歷史人物,是較高階的思維,先要有較全面史實的掌握,亦要有判別資料真偽的基本能力,我恐怕換位思考不成,變成錯位思考。

回歸20多年,撥亂反正,珍惜香港,愛護國家,教學專業的,當責無旁貸!(亞新社、《基本法》案例資料庫圖片)

《基本法》的情理法

《基本法》實施20多年,香港人種種的權利確實得到最大的保障,從歷史看今天,擺事實,再用情理法的秤砣,用心秤秤,香港人的綜合民權、民主乃至民生福利,有哪一方面弱於英殖年代的呢?

中六以下各級,中小幼及特殊學校返學的時間表、路綫圖,又如何一綫到底,以期專心復課。(灼見名家圖片)

DSE開考之後

教育局面對社會動亂,以及新冠病毒追纏,大浪衝擊下,確是積極面對,肯與各教學專業團體、中小學校長組織,共同商討應對方法,亦願意頻密面對新舊媒體,公開說明及解釋政策。

考試場地的人數區隔,考生之間如何保持1.5米,甚或更寬更安全的1.8米距離,以免相互接觸感染。(有線電視新聞截圖)

DSE考場配對計劃

按特區政府抗疫督導委員會專家顧問的意見,若確診人數下降至個位數,DSE開考無虞,因存在的感染風險很低。筆者衷心祝願,樂觀其成。

面對全球性的瘟疫,我們要同心攜手共步,一起樂觀面對。(亞新社)

通勝 疫情 庚子年

暮春3月雨水旺,濕潤天氣挽留病毒,庚子疫情帶來的民生蕭條逐步浮現,如何走出陰霾,只有攜手抗疫一途,再沒有別的選項。

特區政府要助考評局預備充足的防疫用品,加借大學的禮堂及課室,讓DSE公開試的考試場所,區隔拉大拉闊,使考生考得安心。(Shutterstock)

DSE的第三方案

若然4月24日如期開考,考評局得要作最好準備、最壞打算。最壞打算者,是再延期,第三方案要備份妥當,時間壓逼感更強大的當下,是否考慮只有四個核心科目設定考生參與的實體考試。

中國各省市連港澳地區,經政府聯同民間的合力,疫情基本上得到紓緩。(Shutterstock)

天涯若比鄰

中國的總體經濟力量並非世界第一,但國際公益是默默地巨額付上,原因在哪?這是回應國家近年提出「生命共同體」的有力實證,亦是對「天涯若比鄰」的古舊優良文化,發自真誠的呼喚。

教育局幾度宣布延長停課,最新公布是不早於4月20日分階段復課,而中學頭等大事的DSE公開試,暫訂3月27日開考。(Shutterstock)

由eMock到DSE

形勢逼着全港負責任的師生,電子遠距離教學必須擺上書枱,師生進行學與教的互動,eLearning、eMock統統都來了,可用的軟件都用了,停課不停學也被賦予實質的意義。

願在今個學年,全港的學校,顛簸裏見到更大的生機。(亞新社)

跨境生 香港教育夢

好不容易待到社會動亂稍歇,卻又遇上新型冠狀病毒大傳播,至今仍然停課。近日疫情稍緩,教育局以教育及學生為本,宣布中六學生的關鍵戰DSE如期開考。

李文亮醫生,34歲,武漢市中心醫院眼科醫生,武漢瘟疫傳播危機將會爆發的吹哨者。(亞新社)

英雄 英烈 英魂

人只能活世一次,辛亥的武漢,革命成功。百載風雲,事過不境遷,青燈高照,這裏已成英雄之地。2020年,庚子武漢瘟疫肆虐生靈,來自各省巿聯同當地的醫護人員,前仆後繼,趕赴支援,守着病人,與死神作生死搏鬥。

生於憂患,「武肺」肆虐,願大家同心抗疫,共渡難關。(亞新社)

學校復課的日子

若然不幸地,3月2日未能復課,教育局及考評局應及早公布,早前說有可能實施的第二方案,即文憑試整體延後、小學呈分試取消等措施就要推行,讓學界及早再作準備。

建國維艱,中國走到今天,正在正面力證蔣廷黻的要求,是耶非耶,要再聽金耀基教授的演繹。(灼見名家圖片)

金耀基演講蔣廷黻的一生

金耀基教授應國史教育中心(香港)之邀請,將於2月22日下午假城市大學,擔任名家系列講座之主講嘉賓,講題為「談中國近代史書寫:重讀蔣廷黻的《中國近代史》」。

《細說王安石》舞台劇獲優質教育基金贊助、觀塘劇團籌辦演出,上周一連三天公演。(國史教育中心圖片)

細說王安石

從王安石留下千古傳誦的「天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤」名句,可窺見千年前新法推行的猛烈,思考王安石究竟是貪勝障限,抑或是一份不畏浮雲遮望眼、敢於面對頑固反派的勇毅?

跨年的香港政治狂飆,繼續四野奔馳,政客們借亂世,撈得選票拿到議席,滿有收穫,但對眾多被捕被控有罪的學生而言,前路怎麼辦?(亞新社)

師德與積陰德

什麼叫教學專業?當有千條萬條教育學上的種種要求,但最簡約的說法:教學專業就是積陰德的行業。

為何還未領成人身份證的學生,對中國如此深仇大限?(亞新社)

2019到2020

究竟2020年正當開始,是否暴力依然違法「平穩」過渡新年?教育界心情未見平復。

平安夜屆臨,是信、望、愛的缺一不可,也唯有一起堅守信望愛,香港的2020年方可走出陰霾,身體健康與心靈平安俱在,走雙贏之路。(亞新社)

願香港健康與平安俱在

很令人憂傷,2019年的下半年,香港地是從大大小小暴力覆蓋下度過,今天未知明天事,大家心裏完全不覺得平安。2020年出現,伴隨而來的,是否依然是一大堆的違法與暴力?香港大部分市民心裏依然是心有戚戚焉!

「一個國家或地區,愈多人願意守住歷史的話,這個國家或地區,才會受到更大的尊重。」作者在青年史學家年獎頒獎禮有感而發。(灼見名家圖片)

情濃 理強 守住歷史

兩位青年史學家的限時發言,精簡內容卻能讓與會師生萌生頗多聯想。大江大河,小橋流水近觀遠眺,都可蘊含史詩史畫,就看受眾是否願意探究、體會並感受。

香港考試主導了教學,中文是書寫主要用字,如何規範?是否需要如內地全用簡體字?抑或要如台灣政治正確,視簡體字為十惡不赦?(Shutterstock)

繁簡兼容 香港多元

繁簡體字都通用,發展有歷史過程,有社會條件,存在可看出道理!各有優缺,不要定正邪!香港,兩體都通用,也彼此尊重,這原是香港「一國兩制」下獨特文化的側寫!

五四火紅又百年。歷史是過去與現在永無休止的對話!(灼見名家圖片)

五四運動在香港

百年前的五四愛國運動在香港,英國殖民政府,祖家在英國,當會「冷靜」處理,想方設法拘捕五四發動者,英國人深諳,容許在香港反日,骨牌效應,香港的中國人,必然反英、再反列強!

此時此刻,《天籟‧星河傳說》更值得香港中學生、大學生高歌多唱,用情用理、用活潑的腦袋多想像!(Shutterstock)

星塵 星雲 星河

自由與自律,並行不悖,各安其位,矛盾統一。萬千皎潔的星座,圍着朗月分布就座,這是大自然的美、永恆的善。

香港是崇洋重西愛美的社會,於今尤烈,哪些在香港高舉美國國旗的、大罵中國的,有無從川流不息的歷史長河裏,公公道道看「一國兩制」下的、今天的中國?(亞新社)

中國就是這樣

中國是什麼?是歷史悠久,是土地廣闊,是人口眾多。中國有近5000年的歷史,如今繼續,這是世界上歷史久遠的國家。

「一國兩制」的實踐,也只有國脈流動,兩制才能繼續,是情、是理、是法的有機結合!(亞新社)

國脈流動 兩制繼續

歷史因緣,造成香港政治、經濟,文化的獨特與生命力。一國兩制,身份認同的價值教育必須推出,不能含糊,也不能急不能躁,卻需要彼此各就各位、負責任地在各自的崗位,重新出發。

香港要再見黎明,大學教育是第一道的曙光。(亞新社)

大學校長要回應的問題

各大學校長對一些問題不能迴避的,首先要回答的是:大學之道引領方向的青燈在哪裏?是「明德格物」?是「博文約禮」?是「篤信力行」?

2019年10月12日國史教育中心舉辦「青年談五四」活動。(灼見名家圖片)

歷史年度人物選舉 回應五四運動百周年

「名家系列講座」第一講,請來丁新豹教授(前排左三)、范永聰博士(前排左二),以及四位香港青年史學家年獎得主林俊朗、周正賢,李謙諾及梁文輝,分別撮述五四歷史人物。前排右一為陳學然博士、右四為作者。

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