高等教育

在美國策動的顏色革命失敗之後，香港的大學教育應真正地好好推行通識教育，而不是禁制中國化。

由香港特別行政區政府、國家體育總局及中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室主辦的「東京2020奧運會內地奧運健兒與市民有約」交流會，12月5日在香港理工大學舉行。

要「對症下藥，同心協力加強價值觀教育，扶持學生建立正向思維」的前提，就是要知道年輕人「躺平主義」出現背後的真正原因。否則，到時所謂的價值觀教育可能亦會適得其反。

金融界名人袁天凡伉儷早前以家族信託基金名義，向香港恒生大學捐贈了一筆款項。恒大為感謝他們的慷慨捐贈，特意以袁天凡之父之名，將恒大南校園命名為「袁炳濤校園」。

香港大學校務委員會主席李國章任期至本年12月31日，有消息指李國章將會卸任，由現任校委、監警會主席王沛詩接任，明年1月1日生效。

回歸後，香港理應完全投入祖國的懷抱；但對從小在香港長大的某些人，可能在體會到西方制度的某些好處及中西文化融合所帶來的優勢，迄今仍未能習慣或抗拒中國現有的文化及制度。

九龍倉自2011年起推出「學校起動」計劃，11月13日頒授2021/22年度獎學金，共有69位獎學金得主。計劃至今累計已向636名學生頒發逾港幣4000萬元的獎學金。

中大前校長、經濟學講座教授劉遵義在中大大灣區論壇上回顧中大（深圳）的成立過程，認為中大可以為大灣區增加學位供應，達到研究同質化，促進大灣區繼續發展和經濟一體化。

第11屆學與教博覽將於2021年12月8日至10日舉行，將提供超過270場活動及360個展位，並首次以實體展覽展出疫下創新教育科技，預示全球教育新趨勢。

大灣區發展方興未艾，不少港人也希望盡早趕上這趟高速列車；但在人生事業拼搏之餘，子女教育不容忽視！多點理解，早點籌謀，日後就會減少後悔抉擇的機會！

香港中文大學教授劉琳獲美國地球物理聯盟（American Geophysical Union）頒發2021年度「John Wahr Early Career Award」，是首位獲此殊榮的香港學者。

2018年9月出任香港科技大學校長一職的史維教授，已向大學校董會正式請辭，預計於2022年10月約滿卸任。

香港不但具備完善的世界級大學網絡，且在生物科技上擁有充足資金及人才供應，香港在此重要領域上享有的獨特優勢，是大灣區其他城市無可比擬的。

香港中文大學物理系徐磊教授團隊早前聯同中國內地科學家，成功在實驗室製造出可自由調節彈性的新型智能彈性材料，有望日後廣泛應用於工業、建築及防震材料。

香港中文大學工程學院11月2日舉辦「金融科技會議2021」，會上設有多個創新項目示範，包括中大系統工程與工程管理學系學者和學生共同設計的自動檢測洗黑錢活動模型。

本港大專教育從上世紀90年代後飛躍發展，提升了市民的就業技能（也就是競爭力），但與提升智慧無必然關係。民智現在已跌到危險邊緣，過去兩年的社會現象就是個無情的警報。

香港科學館10月29日起舉行「2021邵逸夫獎展覽」，介紹今屆邵逸夫獎得獎者及其傑出貢獻，深入淺出地闡述相關學術領域的基礎科學知識，展期至明年1月5日，公眾可免費入場參觀。

​香港中文大學宣布慶祝在大灣區發展15周年，舉辦論壇暨發展成果研討會，展示多項中大及中大成員在大灣區十多年來的創科及發展成果。

資深傳媒人車淑梅多年來熱心服務社會，全情投入義務工作，多個團體為表彰她的貢獻，先後向她頒贈獎項，繼2018年獲嶺南大學頒授榮譽院士後，今年再獲香港演藝學院頒發榮譽院士。

細看立法會的研究報告，本港推行STEM教育，浮現的問題很多。人才培訓不足，科技產業及產出收益，最後都是空談，令港人再一次失望。

期望下屆特區政府負責文化、教育和輿論界的領導能夠跳出巢臼，以廣闊的視野，深刻的思維，引導年輕人尤其是大學生，不要忘記美育修養和嶺南文化的重要。

香港大學（港大）工程學院顏慶雲教授，因「在被廣泛應用的新型材料的表徵、開發和應用上，有傑出和持續的貢獻」當選英國皇家工程學院外籍院士。

香港中文大學學生會周四（10月7日）於Facebook專頁宣布「為同學最大利益著想」故而解散，感謝中大同學及社會各界多年來與學生會同行。

新官上任三把火，林群聲（Paul）當上香港都會大學校長，他有三大目標，那是他的教育理念：「提供優質教育、畢業生可以搵到好工，還可創業，並成為良好公民。」

教師作為教育工作的推行者，個人的道德修養更應是眾人的楷模。他們對教學的投入，對學生愛護、尊重，能因應學生的獨特性提供支援，能發掘學生的潛能並加以栽培，應該是教師對教育的初心，應該是教師德行的表現。

我們希望通識教育基礎課程可以帶領我們在「幫助年輕人學會為自己發聲，並尊重別人的聲音」，以此培養「善於思考、有潛在創造力的世界公民」的目標上更進一步。

為表揚資助大學優秀教學學者，教資會9月28日舉辦2021年傑出教學獎頒獎典禮，得獎者包括：香港大學官綺雲博士、香港科技大學Rhea Patricia Liem教授及香港城市大學郭黎玉晶博士領導的團隊。

今天香港社會上對通識教育有各種各樣不同看法以至誤解，張燦輝教授將他多年來從事通識教育建設的反思和心得結集成文，從教育理想的高度論證通識教育的意義，是十分適時的。

赫欽士認為通識教育是「基礎概念的共同蓄積」，是為每所大學的本科生所必須有的。在張燦輝眼中，通識教育是大學造就「全人」為目標的實踐之道。

因反修例運動被捕入獄的年輕人，他們並非一般慣犯，且不少人過往行為良好，無犯罪紀錄，甚至當中很多人擁有較高的教育程度和出色的才能，只因受當時大環境及社會媒體的影響而作出衝動行為。

團結香港基金發表人才報告，指出香港正處於產業升級及人才發展的十字路口。革新教育制度，支持每個人在不同人生階段持續增值， 才能構建學習型社會，支持知識型經濟的可持續發展。

香港許多名牌大學高材生，即使回流香港，投身經紀公關、兜售保險，又或自立門戶，利用網絡做KOL。大學所讀三年，與求職所需的知識技能不相配，全世界俱有此種求職亂象。

香港大學校長張翔接受秦玥專訪，續指港大的主要目標是要創造一種文化、一種氛圍、一種環境，怎麼樣令好的學者到港大來能做好的學問，靜下心來不被其他東西干擾，這一點講起來很容易、但不容易做到。

香港龜速成立公務員學院，與內地主動向本港招攬公務員，可以說為本港的「人才爭奪」響起警鐘。

港大校長張翔認為，中國被「卡脖子」就是因為源頭創新還有差距。這主要在於基礎研究，而又和一個學校的沉澱是有很大關係的。「港大在這方面有很多年的優勢，我們也願意把這個優勢帶到大灣區。」

香港中文大學9月9日宣布聘任澳洲「中國通」金江先生（Mr. Laurie Pearcey）為協理副校長（校外聯繫及推廣），任期三年，預計9月中到任。精通中文的他，將協助中大在大灣區的發展作出貢獻。