由於缺少規劃，空泛的少子化說法，無疑已成為兩岸三地的社會問題，不僅衝擊兩岸三地的高教，而且連鎖反應，波及英美，因為英美大學招收了海外學生，而兩岸中學畢業生對其教育產業攸關重要。

大學作為重要的社會貢獻者，其存在的價值就在於能夠相對獨立於政治、宗教和經濟的掣肘，以中立和超然的姿態提供高等教育，以尖端知識和科技創新造福社會。因此，要維護大學的運作，必須保障大學自主和學術自由。

香港有人才，就看重不重視他們。香港有資源，就看有沒有用對地方。香港可以創新，就看有沒有心。別人不做的，大學做！

在城大網上畢業禮上，校長郭位教授勉勵畢業生，要昂首挺胸接受挑戰、擔負責任，做好回饋社會的新生力量。他指出，求學重要，做人為先、真理至上，並強調舉止行為正直，才是做人的正確態度，也不枉費走上大學之道。

我開口要求支持城大。3年前，羅小姐爽快認捐500萬，卻遲遲未能兌現。年前，我硬着頭皮撥了電話。她説：「我六次請你出席我主持的活動，你都因故缺席。」看來是我的不是。

飾非文過，雖博反害，如果心術不正，則民主虛假，學識虛假。三十六計借屍還魂，科舉名利依舊，上下交征學位，左右並不重視教育！

所謂「以貌取人，失之子羽」，我們不應依據別人的外表、穿着、舉止、行為、談吐，來歧視他人。對人如此，對物也如此。

隨着城大赴外地和外地來城大的交流生人數日益增多，今後在東歐各國異域他鄉遇「同鄉」的事就會更常見了。

唐詩好，難道不是好在韻味，不全是押韻；好在境界，不全是堆砌。

鍾開萊是機率學的泰斗，也是百年來首屈一指的華人概率專家。他講英語帶着一口濃重的鄉音，不要說美國人聽不懂，就連我聽了都吃力。當年他任教史丹福大學時，學生直搗校長室，抗議他的教學。校長告訴學生：「鍾教授是大學之寶，假使聽不懂他講的課，應該是你們的問題！」

對於大學排名，討論的不少。大學如果只重排名，有問題；可是如果完全不注重排名，也一定有問題。如果考慮學術氣氛的排名，其實香港的大學校園，此一隱性因素的排名並不高