美國傑出大學如何依靠社會資助、募款傳統 運用良好資金管理 維持國際一流教研──郭位教授與美國喬治華盛頓大學校長對話

美國傑出大學如何依靠社會資助、募款傳統 運用良好資金管理 維持國際一流教研──郭位教授與美國喬治華盛頓大學校長對話

香港城市大學製作第三輯《大問於市:與全球頂尖校長對話》節目,郭位校長第一集訪問美國的喬治·華盛頓大學。這所位於華盛頓特區的學府,與白宮和眾多政府部門相鄰,為美國和全球培育了大量領袖以及外交和法律人才。

郭位校長認為,「教研合一」、「政教分離」是大學邁向國際化的精髓所在。(香港城市大學提供)

大學之道 教研合一

大學作為重要的社會貢獻者,其存在的價值就在於能夠相對獨立於政治、宗教和經濟的掣肘,以中立和超然的姿態提供高等教育,以尖端知識和科技創新造福社會。因此,要維護大學的運作,必須保障大學自主和學術自由。

學生進了大學,基本上是進了社會。(Shutterstock)

大學生之人文發展

大學,不應該也不可能瞄準目標模型去塑造學生;而是應該把學生釋放出來,讓他們在浩瀚的大海中游泳,讓他們嘗試,允許他們犯錯,從而鍛煉自己,讓自己在變幻莫測的未來,可以自如地生活。

美國的私立學校和公立學校生源差距較大。(Shutterstock)

私校公校

貧富差距懸殊的美國,公立學校和私立學校的教育差距也很大。被批評成一無是處的美國公立中學制度究竟是怎樣的?一直腳踏進私立中學,又真的能幫底層的孩子邁進世界知名高校的門檻嗎?

幾位中大學生穿上由垃圾袋製成的畢業袍,上寫粗話,進行抗議。

為何他們滿口粗言穢語?

近日中文大學再次「榮登」新聞版面,又是涉及學生說粗話。口吐髒話已從以前的助語詞演變成目前的主語,成為本地某類青年人表達自我的主要方式,談吐中必然夾帶男女生殖器官。如此現象,很值得正視,且予以深入反思。

由左至右:香港教育大學學術及首席副校長李子建教授;灼見名家傳媒社長及行政總裁文灼非先生;香港出版總會會長、聯合出版(集團)有限公司副總裁兼香港商務印書館董事總經理李家駒博士;中國香港體育協會暨奧林匹克委員會名譽副會長、香港足球總會主席貝鈞奇先生;余靖穎同學;Naw Pwint Oo May同學;歐陽卓圻同學;邵天潤同學;香港教育大學校長張仁良教授;莫子晴同學;姜毅同學;羅美姿同學;數碼港首席公眾使命官陳思源工程師;前六廠紡織文化藝術館、六廠基金會(營運)總監呂瑪琳女士;譚曉彤同學;周恩希同學;李潔婷同學。

教大‧教育‧拓新

香港教育大學學校協作及體驗事務處為非教育學士課程學生主辦「教育‧拓新」實習計劃。協助學生提早適應職場生活、裝備自己的軟實力及增長見識。為他們的生涯規劃增多更多的可能性。

香港政府實行「兩文三語」為目標的語文教育政策,期望學生對廣東話、英語、普通話都有所掌握。(shutterstock)

族裔共融 語言景觀

香港中小學的非華裔學生比例日益增多,他們對學習中文的需求強烈,香港的語言環境能否滿足學生學習的需求?作為中國國土上最國際化的城市,香港的語境又能否滿足外國人?

STEM最重要的科技創新應用領域就在天文、生物和醫藥這3個方面。(政府新聞處圖片)

從STEM到HELP再到ABM

除了STEM以外,對天文的科普理解其實十分重要,因為這牽涉到我們認識到人類命運共同體、人類和自然物類命運共同體,以至人類面臨的共同前途問題的重要性。

有人說,良師可概括為四大特性。(Shutterstock)

尋良師記

老師的一言一行、一舉一動,即使毫不經意,都會在學生的生命當中留下永不磨滅的印象。那種光輝歲月、溫馨的情景將不斷在該學生心中浮現,默不作聲地導引着他們,啟發他們的心志,為他們訂定未來方向!

香港要培育自家的創科人才,可謂吃力不討好?(創新科技署圖片)

香港真的需要創科教育嗎?

香港推行的STEAM教學,強調不是獨立成科。而創科教育也不只培養科學家,是教導學生創意、探究和解難,這些思考訓練,就算他們長大後從事其他工作,求學時期的所見所學,對他們來說也是沒有白費的。

所有教育持份者,必須對欺凌行為,採取嚴肅「清零」的堅持。(Shutterstock)

欺凌惡習必須絕跡校園

近日有大學一年級學生在迎新夜,被所謂「學長」逼迫,要狂飲一瓶又一瓶的烈酒,終至要被送入醫院進行深切治療。校方得悉此有可能奪命的欺凌迎新消息,卻連一句「欺凌惡習必須絕跡校園」的話都沒有?

今天的年輕人,開口埋口「做乜要個學位?」(Shutterstock)

退學

每一位年輕人放學回家豪言自己想退學,父母面青,年輕人自負自信,說老師只是照書念,如今什麼也是上網學習,書本上的學識學生不懂自修嗎?幹嘛要上學?

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