政局

老年智慧不是不好，老成謀國，守拙求真，亦治國之道。但老年人毛病是自以為智慧，以為「自己一切都是對的」，任何專家科學家的意見都聽不進去。

讀歷史要放下「歷史包袱」，才可以有更多批判反省的思考空間，讀歷史才會更加有趣。

新冠肺炎疫情對中國經濟社會發展帶來很大的衝擊。首季度國內生產總值同比下降6.8%，為有GDP季度核算以來首次負增長。同時，海外疫情蔓延、全球貿易承壓、金融市場動盪等因素，都令中國經濟前景面臨不確定性。

台灣總統蔡英文5月20日宣誓就職，展開第二任期，儀式早上9時開始，她於10時發表演說。就兩岸關係，蔡英文重申「和平、對等、民主、對話」，表明不會接受北京當局以一國兩制矮化台灣，破壞台海的現狀。

黃巾黨以「蒼天已死，黃天當立。歲在甲子，天下大吉」為口號興兵反漢，亦如黑衣人以「光復香港，時代革命。五大訴求，缺一不可」為理念，目標同樣是推翻現有制度。

林鄭月娥在記招為歷史教育爭議護航時，引述「南非總統曼德拉名言」：「教育的崩潰就是一個國家的崩潰」。但翻查曼德拉語錄，他雖然有大量關於教育的論述，卻從沒有說過這一句話。

近來北京之所以頻頻出手，令香港凜冬驟至，無非是看穿了民主派輕啟這「雙層賽局」戰端的重大戰略缺陷：北京在這賽局中無疑是最有利的。

台灣的前景，必然是老化的國民黨，加速凋謝，進一步邊緣化。台灣人應該擔憂的，反而是未來到底有沒有一個有效的反對黨，來制衡漸成主流的民進黨。

新加坡學者分析，習近平的致辭有針對性，展示中國在全球公共衛生，提供公共產品的領導者角色，同時對受疫情影響的發展中國家有安撫作用。

所謂「選辮子」，是刻意在已有的事物中選擇適合自己的切入點。所謂「造辮子」，是在沒有借口之下曲解或製造無中生有的「事實」，作為攻擊點。「抓辮子」更容易理解，就是依靠強權以點擊面，同時又以面擊點。

修例風波引起特區政府要為《基本法》23條立法的議論，有認為可以照搬《國家安全法》在港實施，立法會前主席曾鈺成在今集主席開咪以《國歌法》為例子，為你講解為何香港不能照搬《國家安全法》，立即去片！

香港作為外向型的經濟體，所受的經濟震盪相信會更為明顯，現時的失業問題只是開始，未來我們仍要面對更多深層次的經濟與發展問題，緩急輕重下，有關民生、經濟復蘇的議案，更應主力處理。

當不信任成為了主流日常意識之後，凡事懷疑，要仔細檢查每項細節，假設每件事情背後都另有一個事實，表面上相安無事，其實存在陰謀詭計。

中學文憑試歷史科試卷問考生：1900至1945年間，日本為中國帶來的利多於弊，參考資料後，這你是否同意這說法嗎？這條值8分的問題，我覺得放在通識科可能更加適合，但教育局的反應，絕對是「小題」大做。

在特朗普上台後，發動了貿易戰及科技戰，伴隨而來的民粹主義排外思潮已被美國充分利用，美國大多數人對華的態度已變得更負面，這是美國政府所樂見的。

市民不滿林鄭政府及北京趁冠狀病毒疫情，全方位打壓本港，破壞一國兩制。已沉寂數月的抗爭活動被激活。今晚6:30在國際金融中心商場「和你唱」，展示對抗爭熱情未減，無懼中心外10輛警車及幾十防暴警察。

內務委員會開了這麼多次會都沒有結果反映了兩件事。第一、沒有一個接近共識的結果。第二、是有拉布而不能「剪布」。

多國聯署要求世衛調查新冠病毒源頭的提案尚未表決，美國總統特朗普的貿易顧問已抛出中國旅客「飛機播毒」說。轉移視線的說話或許已見怪不怪，哈佛和麻省理工合作研發「發光口罩」檢測病毒才算有點新意吧！

立法會內務委員會5月18日早上11時舉行會議，繼續選舉正、副主席，在立法會主席梁君彥安排下，指定陳健波主持選舉。最終李慧琼當選內務委員會主席。

「一國兩制成功實踐，舉世公認。」這話今天說不響亮。一國兩制成功與否，最有發言權的是港人。港人說它成功，就是成功。

香港再出發大聯盟要做好怎樣把工作的重點，具體地予以精準定位。方向、道路選擇正確了，就會少走冤枉路，做起事來也就可以事半功倍。

晉傅玄的《短歌行》：「昔君視我，如掌上珠，何竟一朝，棄我溝渠」。中美交惡，台灣是掌上棋子，台灣自可親美抗中遠中脫中，不亦樂乎！

進入新聞界行使第四權，竟是零門檻。近年網媒遍地開花，開網站、做記者，基本上沒有門檻，任何人都可聲稱自己所做是為了新聞自由。

審視報告予人印象是監警會有過分體諒警方之嫌。這個取態是否符合「加強公眾對監警會工作的認識」這個目的？

如果我們認真分析監警會的意見調查結果，結論只有一個：警隊不整頓、香港沒出路。

在不少中學裏，讓學生去評論回歸利弊頗普遍。回歸後反對國民教育，目的不過是為了反中國、反社會教育！

網民發起下午2時，在四區包括將軍澳東港城、元朗形點、沙田新城市廣場、大角咀奧海城「和你Shop」抗議。在東港城，逾百防暴警手持警棍和胡椒噴霧等進入，多次舉藍旗警告，最少8人被捕。

言論自由在香港是很重要的指標，但言論自由是應該有底線的。而公務員（公職人員）的底線是支持「一國兩制」，如果對「一國」沒有起碼的尊重，就不應該允許留在體制內。

請問香港特區教育局：到底什麼歷史事件不可以開放討論？鴉片戰爭不可開放討論？義和團和八國聯軍也不可開放討論？還是自日本資助孫中山黃興推翻清政府、到毛澤東感謝皇軍侵略中國，百年的中日關係史，均不可討論？

反對派可能覺得這場鬥爭他們搞得十分成功，但香港人有沒有想過，反對派的成功意味着什麼呢？它意味着中共原先為香港順利回歸所作的種種妥協前功盡廢，完全換不到預期的成果。