從林鄭月娥的經歷，可以看到香港的時代變遷，也可以看到教育在她身上留下的痕跡。
喬布斯說過：「科技本身是不夠的，一定要讓科技和文化和人文結合起來才可以讓人理智。」
「玉不琢，不成器」，天才也是要培育的。
校長物色及遴選委員會向大學校董會推薦段崇智教授為下任中大校長候聘人選，以接替沈袓堯教授。
陳吉寧任清華校長期間，留給學生的印象之一就是樸實、有親和力。
「遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。」
年輕人是未來的領袖，他們的見識、眼界和胸襟，就是社會能否應對挑戰、把握機遇的關鍵。
像中國這種人人都想上北大清華等頂尖高校的情況，在美國的確是沒有的。
假如大學收生更多地考慮分數以外的因素，情形會很不一樣，社會的文化也會有改變。
我的最後一個建議：追隨我心。
大學入學率所反映的貧富差距，已擴大至「不可接受」的程度。
祝願港大醫學院在梁院長的領導下再創高峰。
筆者期待我們下任的教育局局長，是一個「務實」的局長，以「務實」的態度，帶領我們進行「務實」的教育。
環顧全球頂尖大學，陳教授說在科研、知識及創新方面，跨學科合作是大勢所趨。
用方塊字，在紙上砌房子，這座房子，就叫作「文章」。
「弱水三千只取一瓢」，未來老師的角色更多在培養學生終身學習的能力，進入全人持續學習時代。
她值得為我們的下一代作出這麼大的犧牲？而我們沒有其他人為此挺身而出？
大學之道，在明明德，在新民，在止於至善。實際上已在今日大學中漸行漸遠，甚至在消失中。
假如政局安定，經濟有所發展，印尼高等教育會有不錯的前景。
理大多年來一直秉承「讓科研成果惠及社會」的使命，盧博士形容：「這是理大獨有的DNA」。
婉拒是在不傷人自尊心之下，堅持自己的原則，它需要高度智慧。
近年香港開始興起保育粵語的運動，要追根尋源，就應先了解粵語過去到現在的面貌及其演變。
文學翻譯似易實難，不但外語通，還要母語精，若非長年累月浸淫其中，則難成大器。
美國的家長和學生，已經警覺到沒有一張大學畢業文憑，就很難有前途。
理大積極以創新意念和安排合適的設施，提高理大社群的珍惜資源和源頭減廢意識，強化校園的回收文化。
香港的教育議題備受關注，教大校長張仁良教授也當仁不讓，開下良方，展開教大未來的「十年計劃」。
花費公帑，理應為其分配和運用負責；但這不是表示隨時歡迎對院校自治權的侵犯和介入。
「金融科技」課程旨在培養精通金融業及工程學知識的人才。
現時公大有超過9,500名學生修讀全日制學位課程，佔全港大學本科生人數約六分之一
畢業生要成為領袖，不僅須展示領導能力，同時要具備備道德品格、社交能力和關懷愛心。
