作為一名「斜槓」（Slash）實踐者，筆者近日在籌備針對年輕人的相關主題講座期間，留意到兼具KOL身份的準醫生事件。這宗個案正好為教育界敲響警鐘，亦印證了筆者一直以來的看法──針對當代年輕人對斜槓職涯的嚮往，教育同工極須及早開展相關的價值觀與技能教育，協助他們在多元發展中建立穩固的根基。
斜杆的原因
年輕人選擇斜杆原因很多。一部分是找不到專業定位，透過斜杆增加收入，亦增加個人能夠配合未來社會和市場需求的機率。這部分年輕人多出現在非傳統專業學科，或以本科學歷以下的青年為主。但近年來，出現更多既有清晰專業定位，同時間走斜杆的年輕人。
筆者與當中一些人溝通，部分是受到斜杆藝人或某些青年機構的啟發與影響，但更重要是這一代更渴望追求職場或生活上的無邊界感、擁抱多元身份，亦希望透過斜杆展現自己的能力和獨特性。事實上，筆者與中學生進行職涯輔導或聊天的時候，都發現斜杆的點子已在更多學生選項當中。
光環背後的隱患
很多職業都非常重視邊界觀，目的是守着專業操守，建立某專業的嚴謹與社會認受性。過去一輩相信都有經歷，自己剛投入職場也需要一點時間摸索專業、所服務的學校或機構的界線等。筆者亦有從事50歲以上人士下半場規劃工作，50歲的斜槓族很清晰自己專業的界線，甚至有時反其道過於保守和執着過多的邊界觀。
對比某些年輕人，由於未曾深入從實際工作中探索單一專業的核心價值，容易在眼球與流量這些光環下忽略、模糊、逾越了那條界線。更甚的是已經從過去的「全職」與「兼職」的主副觀念，走到「第一份主業」與「第二份主業」的概念。最終，他們容易被苦心經營的多個「主業」互相牽引與撕扯，陷入可能後悔終身的盲區。
為年輕人築起防護網
筆者並不否定年輕人當斜杆族，但認為年輕人若要在斜槓中獲得成功，面對其帶來的風險與挑戰時，必須抱持一份敬畏與謹慎的心態。事實上，能夠脫穎而出的年輕斜槓者，無論在知識、能力還是智慧上，往往都是社會的佼佼者，擁有更高的環球、社會和市場視野，同時也具備良好的品格與正確的價值觀。
因此，筆者建議同工在推行生涯規劃教育活動時，思維需要從過去單純正確認識一個行業的工作日常，轉化為深入理解行業的核心，引導學生看見每一個專業背後的社會責任與倫理底線。這既是生涯規劃教育，同時也是一個引領學生進行價值觀思辨的過程。當學生對行業建立起尊嚴與敬畏心，才能有足夠的定力去處理在斜槓時所面對的含糊與誘惑。
此外，筆者認為我們可以藉着年輕人對斜杆的好奇，順勢啟發學生去關注和裝備各種硬技能。例如，優秀的斜杆者需要擁有卓越的角色衝突與危機管理能力、時間管理、情緒與壓力管理、環境與客戶洞察力、流程設計，以及執行與監控能力等。同時，同工更能藉此契機，與學生分享並培育各種重要的品格特質，例如：誠信、同理心、創造力、堅毅、善良、社交智慧、寬恕、謙卑、謹慎和自我控制。
守正創新
筆者在上一期文章〈守正創新：津貼再度削減下的學生學習活動〉中曾提出「守正創新」的觀念，筆者認為這四個字同樣適合套用在個人層面的生涯規劃思考。新一代追求職場與生活的無邊界感、渴望擁抱多元身份，這是時代發展的必然趨勢，也是他們展現獨特性和創造力的舞台。
今日教育同工或是商界主管的角色，不再是像上一輩般去盲目為年輕人設限、強加過度的邊界觀；相反，我們的使命是在年輕人追求無邊界的職涯路上，作為他們的啟導者。教導他們在享受多元光環的同時，學會尊重專業、嚴守底線，並擁有駕馭多重身份的能力。唯有如此，他們方能透過斜槓展翅騰飛，成為對國家與香港有所作為的人才。
