小時候，我已經立志要當一個作家。結果，今天如願以償。
但乖孫這一代就不同了，3歲時，他立志要當警察，因為愛上了一本有關紀律部隊的攝影集。4歲，立志要當醫生，常常嚷着跟我玩「Ｘ氏醫院」廣播劇。如今6歲，立志要當NBA籃球隊員，還說要輟學到紐約打球。總之，五時花六時變，很難捉摸。
我的責任就是引導他在興趣擅長的科目與學業取得平衡，並引導他發掘自己的志願夢想。怎辦？真的花盡腦筋才行。試過的方法有：
一、曉以大義
找準時機跟他說：「無論你想從事哪個行業，還是要認識多些字，才能看得懂眼前出現的比賽規條，還有報紙或網上那些你心儀的籃球明星的文章啊！」
在追夢的過程中，我最欣賞的人物就是剛過世的靈長類學家和人類學家珍古德博士。她在4歲的時候，進行了人生第一次田野觀察，躲了在雞舍親眼看到母雞如何下蛋，嚇得媽媽以為她失蹤而報警。但到見到女兒時，這位媽媽不但沒有苛責，反而耐心聽她的「觀察報告」，繼而鼓勵她：「如果你真的想做這件事，就要非常努力，把握機會，永不放棄！」也因着母親的鼓勵，她最終夢想成真，成為舉世知名的靈長類動物行為學的先驅。
我深深盼望，類似這些追夢的故事能打動孩子的心。
二、鼓勵他探索多方面的興趣
我是深深同意美國哈佛大學教育研究院教授霍華德·加德納（Prof. Howard Gardner）於1983年所提出的「多元智能理論」。加德納認為，每一個孩子都賦有八種智能（語言、空間、音樂、邏輯數學、肢體動覺、自省及自然智能），只是程度與強弱的不同。
也因為這樣，我會鼓勵乖孫去發掘他除了肢體智能（因為他運動了得，而且很快學得「精」）外，也嘗試發掘自己的其他智能。如語文智能（參加戲劇訓練）、內省智能（多觀察身邊人的表情動作，眉頭眼額）等，發覺他在這些方面很具潛力呢！
三、接納他的善變常變
孩子的心，易變。今天他的志願，未必是明天的心願。而且這一代的孩子，要跟AI相處，又愛當SLASH斜槓一族，選擇多得很。不會像咱們那樣，「一份工做一世」的時代已經過去。我就耐心等待他的成長，尊重他的選擇，就是我這個當婆婆的心願呢！
那些年，我的志願只有一個。這些年頭，孩子的志願可能天天在變。那我們就學習繼續接納、鼓勵，讓他找到他真正想做的啊！
原刊於《經濟日報》TOPick網站，本社獲作者授權轉載。
