灼見名家
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們
No Result
View All Result
灼見名家
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們
No Result
View All Result
灼見名家
首頁 教育 家校合作關係對學校文化的影響

家校合作關係對學校文化的影響

雖然某些校長認為聯繫家長是浪費時間,不如做一些直接與教學有關的事情,然而這些與家長接觸的努力不一定是徒然的,學校走多一步可以讓家校合作走更長的路。

朱啟榮 作者: 朱啟榮
2019-05-23
教評心事

標籤: 互動文化凝聚力學校文化家校合作
學校需要通過互動、建立關係和舉辦活動與家長建立緊密聯繫。(灼見名家圖片)
學校需要通過互動、建立關係和舉辦活動與家長建立緊密聯繫。(灼見名家圖片)
0
SHARES
9.9k
VIEWS
Share on FacebookShare on Twitter

筆者已在上幾期「教評心事」中向讀者介紹Deal and Peterson (2016)提及學校領導在重塑或強化學校文化的角色。在本期「教評心事」中,筆者嘗試探討家校合作關係對學校文化的影響。

家校合作素來是學校工作重點之一,建立家長和學校的夥伴關係,透過教師和家長之間的溝通和了解,可以消除彼此的隔膜,以建立緊密的聯繫,一起解決學生學習上的問題,藉着交流學生在校情況和家庭生活,促使學生有良好的學習表現;家長亦可成為學校的義工,善用本身的專長以協助其子女和其他學生學習,又或可以自己的專長或興趣支援教師,為學校增添人手助力;家長亦可向學校反映對教學方式丶活動計劃丶課程內容等意見,以改善學校的政策,提升教育素質,又或參與學校行政管理政策的制訂,共同教育下一代。

可惜部分校長和教師可能對家長與學校的聯繫有錯誤的印象,這種印象影響學校與家長之間的聯繫。 不少教育工作者認為家長不積極接觸學校或不參與學校活動是因為他們可能對孩子的教育漠不關心,亦可能是因為他們懶得參與,或是兩者兼而有之。 Deal and Peterson (2016) 則認為大部分家長都沒有這樣的想法,其實他們對孩子的教育都非常感興趣,只是不知如何接觸學校及恐怕令老師誤會而已。

許多學校普遍地採取一些方式接觸家長:例如家長手冊、家長夜、家長午餐小聚、家校座談會、家長講座、家長通訊、家長諮詢委員會、家長中心等。可是這些方式可能只是表面功夫,並未真誠切實地與家長溝通及增進彼此的了解,表面功夫無法吸引家長與學校建立彼此關係。學校必須與家長接觸並聯繫。Deal and Peterson (2016)認為學校文化相當的一部分可以受學校與家長之間的聯繫而影響。雖然某些校長認為聯繫家長是浪費時間,不如做一些直接與教學有關的事情,然而這些與家長接觸的努力不一定是徒然的,學校走多一步可以讓家校合作走更長的路。

學校內部和外部的互動文化

大部分高效能學校內部都有很強的凝聚力。學校內部有凝聚力本是好事,卻容易令學校逐漸與家長及社區隔離,出現排他性的現象。換句話說,這些學校成員較為注重內部的事情,對校外的事情較少主動關心。在這些學校,學校教職員向心力很強,將家長拒於千里之外,例如某些教職員使用其專業語言、溝通方式及充滿學術味道的教育理念或口號,往往令學校的教職員和在校外的家長之間造成嚴重的分化。建立一個有凝聚力的學校社區意味着塑造一種能夠觸及每個人的文化:學生、教師、員工、學校領導、家長和社區。

學校領導需要建立「象徵性的連繫」(Symbolic Bonds)連結學校所有的持分者,各方成員需要共同努力,不單讓學校取得辦學成果,亦需為學校創建一個以信念、希望和信心彼此共享的組織。做到這兩點需要每個人的積極參與。學校領導需要敏感塑造內部文化的同時,也必須將學校與家長和社區其他成員聯繫起來。

家長參與的程度取決於許多因素。其中一個最重要的因素是學校文化有多大程度可以接受家長參與。從本質上講,學校其實是一個具有高滲透的開放性系統,意思就是學校不可能跟家長及校外社區完全隔絕。

雖然大多數學校都傾向於口頭上說家長參與子女教育的重要性,但學校在促進與家長之間的關係並不總是很有力的。Smrekar(1996)曾對家長參與學校進行研究,發現學校很多時有三類家長:

  1. 忠誠的夥伴 (Committed Partners):這類家長對學校非常忠誠及信任,任何情況都給予學校物質上及精神上的支持;
  2. 愛管閒事的入侵者(Meddlesome Intruders):這類家長對學校大多猜疑及不信任,經常向學校投訴及批評學校事務,對學校行政有很多意見;
  3. 分散注意力的缺席者(Distracted Absentees):這類家長不積極接觸學校或不參與學校活動,他們可能對孩子的教育漠不關心,又或是因為他們懶得參與。

Smrekar(1996)發現這種差異很多時不是因為家長本身的態度,更多地與學校的文化有關。理論上,家庭和學校之間的溝通渠道應該可以暢通地交流不同學生的資訊。不幸的是,家庭和學校情況很多時都聯繫不足。部分問題是學校未能完全掌握家長及學生們的家庭生活現實,就是家長日常需要為生活而掙扎。校長和教師可能對處於學校社區的家庭文化特徵和差異缺乏足夠敏感性。事實上,校長和教師對基層人士、領取綜援或少數族裔家庭所面對的日常生活挑戰並沒有太多了解。

學校需要通過互動、建立關係和舉辦活動與家長建立緊密聯繫。學校必須安排時間與家長談論及講述他們孩子的故事,分享當中的苦與樂。這些聯繫需要建立平台讓家長在經歷艱難時期分享擔憂和痛苦,亦可分享美好時光。有些校長刻意舉辦定期家長聚會,讓大家一起喝咖啡或茶,讓家長可以聊聊學校,分享故事,加強關係,校長開放性的對話和真誠的態度建立了聯繫並打破家校間的障礙。

成功的學校文化可嘗試以下列方法加強:

  • 召集(Convening)──招聚家長進入學校,與教職員和學生會面,增加了解。
  • 溝通(Conveying)──使用多種溝通渠道與家長溝通,例如進行家訪、發送電子郵件、打電話,也可利用手機應用程式(Apps)發送簡短的正面訊息,或發出邀請參與活動的訊息等加強與家長溝通。
  • 參與(Collaborating)──賦權家長參與校政規劃、決策和實踐新計劃,促進家校合作,共同參與校政。
  • 引入資源(Conspiring) ──透過家長籌款,以增加學校資金,亦可透過家長認識當地企業並從中獲得資源,促進商校合作。
  • 共同創造 (Co-creating)──利用家長和社區組織的創意,製作電視、網上節目或短片為學校宣傳,並為學校增添炫目的對外形象。
  • 慶祝(Celebrating) ──對那些對學校有貢獻的家長舉辦儀式表達肯定和欣賞,同時也支持家長團體為學校工作人員舉辦儀式表達肯定和欣賞,相互欣賞促進彼此信任。

透過上述方法,學校可與家長及社區增強聯繫,以達致互惠互利和彼此欣賞的目的。家校合作關係可以一方面對學校文化產生正面的影響,另一方面也可產生負面的影響。學校領導必須密切留意家校合作關係對學校文化的影響。在下期「教評心事」中,筆者將探討如何建立正面積極的家校合作關係,期望可以促進學校文化的正向發展。

參考文獻:

Deal, T. E., & Peterson, K. D. (2016). Shaping School Culture. John Wiley & Sons.

Smrekar, C. (1996). The impact of school choice and community: In the interest of families and schools. Albany: State University of New York Press.

更多精采文章

  • 如何建立正面積極的家校合作關係如何建立正面積極的家校合作關係
  • 學校文化如何影響學校運作學校文化如何影響學校運作
  • 校長如何刻意地塑造學校文化?校長如何刻意地塑造學校文化?
  • 校長如何兼顧提升績效和建立學校文化?校長如何兼顧提升績效和建立學校文化?
  • 學校領導如何解讀學校文化學校領導如何解讀學校文化

0

朱啟榮

香港大學教育博士,多間幼稚園、小學、中學校董,現任中華基督教會協和書院校長,曾任多間中學校長、副校長。曾任津貼中學議會執行委員、黃大仙區中學校長會副主席、香港中學校長會執行委員及屯門區中學校長會秘書;並擔任香港大學、香港中文大學及香港浸會大學兼任講師。 過去連續三年,朱校長帶領中華基督教會協和書院,在2013、2014及2015年獲得香港最受推崇知識型機構大獎(Hong Kong Most Admired Knowledge Enterprise (MAKE) Award),為第一所本港獲此殊榮的中學,2014年度更獲全港首名得獎機構及榮獲亞洲最受推崇知識型機構大獎。
View all posts
標籤: 互動文化凝聚力學校文化家校合作
申請成為灼見名家基本會員,免費收取電子報
同意灼見名家會員服務條款及細則
Please login to join discussion

編輯精選

公司需要的不是只會聽話的人,而是能發揮抱負的人。(灼見名家製圖)
精算情懷

主動幫助主管做事

作者: 潘燊昌
2022-05-25
北韓領袖金正恩巡視平壤的藥店,了解藥物供需情況。(亞新社)
大中華視野

北韓抗疫之戰

作者: 盧兆興
2022-05-23
科大校董會主席廖長城(右)與科大首位女校長葉玉如教授。(香港科技大學圖片)
灼見專訪

葉玉如將任科大校長 雷鼎鳴:跨地域校際合作料有作為

作者: 本社編輯部
2022-05-22
香港大會堂紀念花園中央的十二邊形紀念龕。
灼見文化

3幢歷史建築列法定古蹟 大會堂見證5任港督就職

作者: 本社編輯部
2022-05-21
立法會議員、新民主黨副主席潘國山(前左二)等周四會晤行政長官當選人李家超,對他提出在全港18區成立「地區服務及關愛隊伍」義工網絡表示支持。(灼見名家製圖)
灼見專訪

潘國山:彌補區議會局限 倡建「地區治理平台」

作者: 本社編輯部
2022-05-20

影片

  • 何漢權校長x蔡世鴻校長:新特首如何為香港教育開新章?學新加坡大量吸納外來學生激活人才庫
  • 霍詠強:西方制裁俄羅斯造成怎樣的糧食危機?中國為何受一宗半真半假新聞負累?
  • 黃錦輝教授:元宇宙更難保障私隱?有更大空間推送虛假資訊造成瞞騙?
  • 雷鼎鳴:疫情對中國經濟有何影響? 動態清零是否可行? 制裁不絕 逆全球化時代如何自保?
  • 陳妙霞博士:針眼(麥粒腫)的成因是什麼?如何透過食療及針灸消腫解毒?
  • 曾鈺成:為薪酬趨勢調查討個公道 調查方法有其道理 結果非公務員調薪唯一考慮
  • 霍詠強:美國大殺傷力網絡企業如何控制全球輿論? 中國怎樣反制 建立平台說好自己故事?
  • 黃錦輝教授:在元宇宙做生意無王管欺騙程度高?用虛擬貨幣交易為何不是貨真價實?
  • 雷鼎鳴:疫情怎樣由壞事變好事?從歷史上三次嚴重瘟疫汲取到什麼教訓?
  • 嶺南中醫世家羅頌慧博士:補血中藥功效逐一介紹 如何提防買到假貨? 推薦古方八珍湯補氣益血
Currently Playing

熱門文章

  • 準備退休準備退休 洪細君
  • 俄中唇亡齒寒  港再逢大變局俄中唇亡齒寒 港再逢大變局 袁彌昌
  • 煙雨迷濛踏翠微──訪簡林、思往事煙雨迷濛踏翠微──訪簡林、思往事 馮珍今
  • 姜濤:港保險資本監管體系助控風險姜濤:港保險資本監管體系助控風險 香港中國金融協會
  • 本末倒置本末倒置 常霖法師
  • 芬蘭瑞典入北約 半路殺出土耳其芬蘭瑞典入北約 半路殺出土耳其 丁望
  • 進入沙崩世紀的國家會怎樣?進入沙崩世紀的國家會怎樣? 張建雄
  • 第三次世界大戰vs第四次工業革命第三次世界大戰vs第四次工業革命 何劍輝
  • 參觀亞洲協會香港中心「復甦生息、逆中求存、重振旗鼓」攝影展  林鄭月娥:「最後任務」保育電車小輪參觀亞洲協會香港中心「復甦生息、逆中求存、重振旗鼓」攝影展 林鄭月娥:「最後任務」保育電車小輪 本社編輯部
  • 葉玉如將任科大校長  雷鼎鳴:跨地域校際合作料有作為葉玉如將任科大校長 雷鼎鳴:跨地域校際合作料有作為 本社編輯部
  • 梁廣灝:鐵路工程延宕 帶來深刻教訓梁廣灝:鐵路工程延宕 帶來深刻教訓 編輯精選
  • 兩年一次的戰役如何終結兩年一次的戰役如何終結 張建雄
  • 教育改革教育改革 陳文鴻
  • 重組政府架構與發展北都的核心啟示重組政府架構與發展北都的核心啟示 陸恭蕙
  • 來自基層家庭的閃耀之星來自基層家庭的閃耀之星 曹啟樂
  • 香港有望成為全球家族辦公室樞紐香港有望成為全球家族辦公室樞紐 蘇文傑
  • 砂子的故事砂子的故事 譚寶碩
  • 鄧立光:入《周易》之門 基本功不可或缺鄧立光:入《周易》之門 基本功不可或缺 本社編輯部
  • 潘俊恩:俄烏戰爭未料攻守勢異  芬蘭瑞典無懼邁步北約潘俊恩:俄烏戰爭未料攻守勢異 芬蘭瑞典無懼邁步北約 編輯精選
  • 嫌棄上一代嫌棄上一代 羅乃萱

推薦作家

  • 常霖法師
  • 關品方
  • 施永青
  • 曾國平
  • 霍詠強
  • 周光蓁
  • 湯文亮
  • 黃錦輝
  • 鄒秉恩
  • 張灼祥
  • 釋證嚴
  • 蔡世鴻

承印人

灼見名家傳媒有限公司
地址 : 香港黃竹坑道21號環匯廣場10樓1002室

聯絡我們

公司 : 灼見名家傳媒有限公司
地址 : 香港黃竹坑道21號環匯廣場10樓1002室
總機 : +852 2818 3011
傳真 : +852 2818 3022
業務電話 :+852 2818 3638
電郵 : contact@master-insight.com

追蹤我們的社交平台

會員訂閱「灼見名家」電子報

© Master Insight Media Limited 2022 All rights reserved. 私隱政策

No Result
View All Result
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們

© Master Insight Media Limited 2022 All rights reserved. 私隱政策

Login to your account below

Forgotten Password?

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In