利用Minecraft還原歷史、應對當下、共建未來

Minecraft是3D互動的開放世界式遊戲，有些玩家視它為數碼版的樂高積木。遊戲最先由瑞典Mojang Studios於2009年開發，2014年開發商被微軟以25億美元收購。Minecraft自2014年開發商被微軟以25億美元收購之後，用戶數目增長的攀升速度更快，風行全球，擁有龐大及忠實的社群。Minecraft至今已售出超過二億套，用戶估計約有五億人[註1]。2016年Minecraft推出教育版，更讓Minecraft成為學校教授編程常用的工具。Minecraft的教育內容生態成熟，吸引不少教育機構研發配件及教材套，時至今日Minecraft已不再局限在STEM教學應用，人文學科如歷史及英國文學等亦有配套教材Minecraft的教育及宣傳效用，甚至被跨國NPO及公共機構用作應對疫情及促進公民參與市政的工具。

小學生利用Minecraft配件重現成語故事

利用Minecraft重建虛擬歷史場景，不但有助訓練學生搜集及考證史料的能力，並能提高學生編程及團隊合作精神。「飛越啟德運動」基金及「三聯文化」基金合辦的「建構動的歷史Minecraft創作比賽」日前公布結果，賽事今年步入第二屆。今年徵集得來的參賽作品，可看到香港中小學生只要得到技術支援，亦能用科技及遊戲在虛擬世界重現歷史事件。比賽的小學組冠軍──德信學校選材《戰國策．燕策三》中「圖窮匕見」荊軻刺秦皇的典故，同學以玩家的視角操控歷史人物，在Minecraft配件提供的虛擬場景以多角度重現歷史事件，輔以史書紀錄為本的旁白向觀眾解說，記錄過程製成動畫。短片「圖窮匕見」的部分，動感豐富且表達清晰，場景和人物安亦忠於史書所載細節（見圖1至3）。

香港歷史及文化教育協會為比賽協辦機構之一，該會主席梁延敬老師在頒獎禮當日分享讓歷史教學變有趣的心得：「Feeling（感覺）、Understanding（理解）、Notion（概念），用不同教學法讓學生觸摸、投入、感受歷史，死記硬背的傳統觀念，往往讓人卻步，作為前線教師，要做的是與時並進，不斷在教學策略上求變。」

以Minecraft重構歷史世界的教學方法，亦為波蘭政府採納。當地學校在今年3月由於疫情關閉期間，波蘭政府免費提供Minecraft公共伺服器，並舉辦Minecraft線上工作坊及比賽，鼓勵學生留家學習及發揮創意。每位玩家都獲分配建造空間，在Minecraft平台建築製作古蹟[註2]。

網易聯同大學及研究院推出防疫問答遊戲

Minecraft（中譯：我的世界）在中國大陸亦廣受歡迎，網易遊戲去年底公布，中國大陸的Minecraft用戶接近三億人，總計遊戲時長為40萬年[註3]，龐大用戶量使它非常適合作為應對當下公共事件的宣傳及教育平台。網易遊戲為Minecraft在中國的代理商[註4]，網易新聞在今年第一季新冠疫情嚴峻時期，聯同廣州醫科大學附屬第一醫院及廣州呼吸健康研究院推出以Minecraft製作的「南山防疫科普小講堂」（見圖4）。遊戲設定為問答題形式通關，冒險家的任務是進入研究院學習防疫知識，在遊戲世界尋找醫生對話並回答問題，然後回到護士站獲取獎勵。[註5] Minecraft 中國官網上載的宣傳片指「南山防疫科普小講堂」組件的下載量已超過450萬。[註6]。（見圖5）內地網民亦自發利用Minecraft建造雷神山及火神山醫院模型，以及製作醫護的遊戲人物皮膚向在武漢前線抗疫的醫護致敬。

武漢市民透過Minecraft參與公共空間規劃

Minecraft不單可以紀錄和重現古今建築物，亦可用作塑造未來城市。非營利組織Block by Block通過Minecraft讓社區持份者有機會參與公共空間規劃，令網上世界的藍圖經由建築師及政府落實成真。Block by Block以促進聯合國的可持續發展目標11（SDG 11）——「建設包容、安全、有抵禦災害能力和可持續的城市和人類住區」為目標，已在數十個國家開展社區項目，其營運資金來自Minecraft及其商品的授權費，基金會由聯合國人類住區規劃署（UN-HABITAT）、Mojang和微軟共同管理[註7]。

武漢市在城市規劃的成就近年備受認同，武漢的東湖綠道、中山大道、江岸區二曜路等公共空間的規劃被聯合國表揚並視為值得其他國家參考的案例[註8]。2017年底，武漢市江漢區政府與聯合國人居署合辦為期三天的工作坊，介紹聯合國人居署全球城市公共空間方案，以漢口租界區二曜路試點公共空間為「中國改善城市公共空間」首例，彰顯社區參與式城市規劃和可視化平台的重要性，促進市民權利意識，營造高品質的公共空間，Block by Block的12步方法學被漢口租界區二曜路試點規劃時用作參考，並綜合為四步曲：

準備Minecraft模型：項目團隊收集場地現況圖片、視頻、Google地圖、街道地圖和相關材料。Minecraft技術團隊根據場地信息，製作Minecraft模型。
選擇參與者：邀請25-30位居民參加Block by Block工作坊。確保參與者有廣泛的代表性，重點考慮年齡、性別、收入水平多元化，關注低收入群體、婦女和女孩，確保傷健人士、地方當局/市政當局等夥伴機構、非政府組織或民間社會組織代表參與等因素。
開展工作坊：聯合國人居署專家和地方政府合作夥伴組織工作坊，內容包括：全球公共空間方案的介紹、公共空間基礎知識培訓、Minecraft使用培訓、模型設計和建設。集中研討方案，整合公眾意見和設計思想，向利益相關方展示綜合設計模型。
落實工作坊成果：將工作坊產生的設計提案融入專業城市規劃和設計，指導公共空間規劃[註9]。

科技和遊戲結合能夠拓闊我們的認知、想像和能力，Minecraft是小朋友都懂得的遊戲和學習工具，只要願意嘗試，在個人和公共層面都可孵化創新的應用，利用Minecraft還原歷史、應對當下、共建未來皆可成真。今年暑假因疫情提早開始，學生在家的時間將較往年多，而Minecraft在有些家庭亦是親子同樂的遊戲，正是大人和小朋友一起探索Minecraft世界的最佳時機。

註釋

註1：PCGamesN, “How many Minecraft players are there?”, 2020 Jun 9.

註2：聯合新聞網：〈波蘭政府架設”Minecraft”公共伺服器給所有防疫在家的學生遊玩〉，2020年3月23日。

註3：遊娛大事件：〈《我的世界》公布「恐怖數據」：近三億用戶、總計40萬年遊戲時長〉，騰訊網，2019年11月9日。

註4：《我的世界》教育版的中國代理商則為京東。

註5：網易遊戲：〈「南山防疫科普小講堂」滿分挑戰，你也是防疫知識小行家〉，2020年2月19日。

註6：我的世界：〈「南山防疫科普小講堂」宣傳片〉，《我的世界》中國版官網「視頻中心」頁。

註7：United Nations News, “The digital building blocks of better communities”, 2020 Jan 31.

註8：新華網：〈聯合國人居署邀武漢介紹公共空間打造東湖綠道在世界城市論壇獲全球推介〉，2018年2月12日。

註9：洪孟良等：〈聯合國人居署「中國改善城市公共空間」試點項目——漢口租界區二曜路公共空間“Block by Block”實踐〉，《國際城市規劃》，2018年02期。