I raise a glass to a dear friend who made my life so much happier, so much better. Thanks, Joe.
在海外40年，劉先生總是看著有點莫名的着急。回來香港這些年的劉着急先生，現在終於不着急了。
20餘年來，與劉教授共事相處，無論是工作上聽命從事，還是工餘相聚，都感到溫馨。大大小小的無數飯聚，劉教授在席上無所不談，有時評說時事，妙語連珠，都使人非常愉快。
2023年1月4日，劉紹銘離世，好友和學生深深懷念這位一生「以身弘毅」的學者，向他送上遙遠的祝福。
閱讀劉教授的散文和著作中的若干感懷篇，大家會發現他是一個有所為和有所不為的人。劉教授的一生是一位言行一致的學人。在我們的交往中，我發現劉教授還有一夥赤誠的赤子之心。
嶺南大學於2月16日宣布位於西九文化區M+大樓的「嶺大@西九」，將於2023/24學年正式啟用，成為嶺大學生的校外學習中心及與主要持份者交流的地方。
劉師高壽安息，享年90（1934-2023）。從威斯康辛的東亞學系課堂，到黃金海岸的法國餐廳午膳，如今一一歷歷在目。念及劉師紹銘的文學貢獻與著書喝酒之二三事，草草追憶，悠悠感銘。
嶺南大學環球中國文化高等研究院公布《如何閱讀中國詩歌》中文視頻第一系列「唐詩之意境」，由中國文化高等研究院院長蔡宗齊教授主講，冀為觀眾帶來寓教於樂的審美享受和雅致愉悅的視聽體驗。
秦泗釗教授表示：「嶺大以其全人教育體系、輝煌悠久的高等教育歷史和在數字時代領先發展的決心而享譽社會。我很幸運也很自豪能被選為下一任校長，與所有嶺南人一起發揚傳統，在世界高等教育舞台上邁上新台階。」
人們因為長期活於網絡世界，對實體社交活動感到陌生和不安，漸漸地封閉自己的內心世界和杜絕任何情感交流，最終失去認識真實自己的能力。嶺大一眾碩士生策劃展覽，以「相遇」為題，探討個人身分認同等議題。
北京外國語大學最新發布2021年中國大學翻譯能力指數，其中在港澳台地區的大學中，嶺南大學在港澳台排名第2，而在香港的大學中名列第1。
嶺南大學公布《2022-28年度策略發展計劃》，包括7個策略發展領域。校長鄭國漢教授相信，新的策略發展計劃將引導嶺大厚積薄發，在未來發展得更優秀而創造更高的學術成就。
僵化的教育體系、勢利的主流文化，在我們的無意識中製造冷漠、犬儒、恐懼，我們要嘗試容讓自己暴露於充滿不確定性的環境，把握各種機遇使之撼動習慣的固執，衝開制約的樊籠。
本港多所大學發新聞稿表示歡迎《財政預算案》提出的措施，認為政府增撥資源推動創新科技發展、提升大學醫療教學設施等，均有助鞏固和強化香港的國際競爭力。
嶺南大學校長鄭國漢教授將於2023年8月31日任期屆滿後榮休。
嶺南大學12月9日舉行「榮譽博士學位頒授典禮」，頒授榮譽博士學位予陳德霖、張艾嘉、Deane Neubauer、鍾南山，表彰他們在其專業領域的卓越成就及造福社會的重要貢獻。
資深傳媒人車淑梅多年來熱心服務社會，全情投入義務工作，多個團體為表彰她的貢獻，先後向她頒贈獎項，繼2018年獲嶺南大學頒授榮譽院士後，今年再獲香港演藝學院頒發榮譽院士。
由於「一校一社工」的政策，當老師遇到學生有情緒或行為上的問題時，很自然就會轉介給學校社工。筆者那代人多有昔日老師循循善誘、鼓勵同學、協助同學面對逆境的記憶。可惜這樣温馨的情境今天已少見。
近年又掀起通識科爭論，嶺南大學協理副校長、歷史系教授劉智鵬博士坦言，其課程設計不理想太考試導向，課程太豐富深度超出高中生水平。因此，教育局需要重新審視通識科的路向。一起聽聽劉教授如何解釋。
財政司司長陳茂波今日（24/2）宣讀2021年財政預算案，其中針對教育、科研與就業提出許多計劃與措施，香港浸會大學校長衞炳江及嶺南大學校長鄭國漢均表示歡迎，並樂觀其成。
嶺南大學將頒授榮譽院士銜予四位傑出人士，包括：詠春大師葉準、著名藝術倡議人龐俊怡、創新資訊科技企業家鄧淑明，以及國際知名指揮家梵志登，以表彰他們在其專業領域的卓越成就及造福社會的重要貢獻。
作者認為家庭教育比學校教育重要。如果父母親能夠給予兒女良好的家庭教育，等到兒女進了學校以後，他們便有充分的能力接受學校教育。
嶺南大學心理學學者特別為市民提供抗疫小貼士，從而提升抗逆能力和正能量，以充足心理資本抗疫。
嶺大「工作壓力對香港社會和經濟的影響」研究發現，僱員的工作壓力對香港社會和經濟造成負面影響，總體經濟損失約等於53億至148.9億港元。
嶺大來年將繼續推陳出新，開辦三個切合社會需要的嶄新課程，包括「嶺南教育機構陳斌博士數據科學（榮譽）理學士課程」、「環球博雅教育（榮譽）文學士」和「動畫及數碼藝術（榮譽）文學士」。
積金局主席黃友嘉認為中國如今擁有全世界最大的中產階級，其消費是美國的三倍，規模和實力將決定貿易戰的結果。
認識陳明銶教授的人，都能夠遠遠就在人群中認出他的身影，不過，一定更不會忘記的，是他響如洪鐘的聲音。
記憶可說是學習的基礎，學習是尋求及發展知識，沒有記憶，知識追求成功不可能。年青人記憶力強，更應在少年時期多加運用。
為什麼「積極不干預政策」長年遭誤解，真正含義鮮為人知？陳坤耀教授指，政府根本不知道正確的理解，這個誤會是由上而下的。
1930年代，中國遭列強侵害，政府和知識分子提倡科教興國，中國的知識分子才開始攻讀科學，大學（包括廣州的嶺南大學）亦開始注重科學的教育與研究。
