Tag: 孔子

孔丘的射藝最受人稱頌,精通五種箭法,百發百中,可謂文武雙全。(Shutterstock)

孔子的少年時代

童年的孔丘已非常喜歡玩祭祀的「遊戲」,學習儒人的禮儀,有關祭天、祭地、祭祖,甚至喪禮的儀式等,他都感興趣。每每都興緻勃勃的去演練,幾個時辰也樂此不疲!可以説孔子是天生好禮的。

人可以改變自己的想法,繼而改變自己的情緒,再改變自己的行為,最後獲得豐盛的人生和幸福的生活。(Shutterstock)

談正(Positive)

近年,正向教育(Positive education)在香港大行其道,有許多學校都大力推動,成為學校周年計劃的關注事項(Major concern),更有不少學校定為三年計劃,積極發展學校的正向文化。

「志於學」只是開始,最終可以有良好的品格道德和文化素養。(作者提供)

腹有詩書氣自華 心明論語品自高

我們希望透過出版《志於學——論語二十六則》介紹中國儒家思想對學習的觀點、好學的態度和實踐的重要。老師也可以用這本子來教導學生,練練書法,背背金句,耳濡目染,希望做到「腹有詩書氣自華、心明論語品自高」。

待人接物若能處處寬容,心自然不會有壓迫感,更不會有彼此對立的現象。(灼見名家製圖)

勇於面對困境

「四無量心」即為慈無量、悲無量、喜無量、捨無量。有了這樣的生活態度,無論面對怎樣的坎坷,都能保持平靜的心態,更有利於創造和諧的社會環境。

孔子曰:「朝聞道,夕死可矣」,所以儒家追求的境界是「聞道」。(亞新社)

傑出人才的出處

傑出人才的培養,離不開苦難的錘鍊。名校絕不是傑出人才的搖籃,只有懷有「朝聞道,夕可死矣」的儒家精神,才有可能成為名垂青史的人物。

德國的教育家福祿貝爾把小孩子當作小花小草的去愛護。(Shutterstock)

以樹喻教

我愛花草樹木,喜歡栽種各種植物,無論草本和木本,喬木或灌木,我都喜愛,不過花草林林總總,都有所不同,要有經驗的園丁去辛勤地打理!

團隊精神最大的信念就是TEAM,Together Each Achieves More。(Shutterstock)

談團隊

俗語說「一個人走得快,一隊人走得遠」。但人生漫漫長路,走得快並不太重要,但能走得遠,走得穩才重要。因此,團隊才是致勝關鍵。

相傳《中庸》的作者是孔子(左一)的孫子子思(左二),子思更是孟子的老師,可説是儒學的重要傳承人。(Wikimedia Commons)

談誠信

簡單來說「誠」的對象是自己,是內心對自己的要求;而「信」是表現出來的行為,主要的對象是他人,所謂「取信於他人」或「贏得他人的信任」。

孔子雖然是個德才都是卓爾不凡的人,但他很謙虛。唯一他自感驕傲得只是好學的精神。(Wikimedia Commons)

謙是最佳的德行

謙是一種德行,不容易堅守的,凡事在做決定之前,常常都與左右之人共同商討,以尊重別人,不可以獨斷獨行,剛愎自用,或以上壓下,應該是以德服人,而非以權壓人。

《倚天屠龍記》中的張無忌大仁大勇,曾由多位演員扮演,以鄭少秋的演出最為人熟悉。(YouTube截圖)

張無忌──披上狼皮的羊

張無忌是一個「大仁大勇」之人,福澤厚長,百劫餘生而心理健康,了無燒焦扭曲,憤世嫉俗,雖不斷為人算計,但卻不記仇恨,過去了便算了,迎向光明,把陰影留在身後,專心為面前事抱不平,化干戈。

司馬遷(左一)對孔子(左二)和孟子由衷敬佩,主要是孔孟都有逆向思維──逆乎「天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往」的生活慣性。(Wikimedia Commons)

讀史知世態

中國經歷了一段緜長而複雜的遠古史。由於是封建的帝制社會,不同範疇權力的繼承,當中所蘊含的利益爭奪,是這段遠古歷史充滿血腥的總根源。

杜鵑花之美在於有三種不同的顏色互相襯托,白的潔白純正,紫紅的嬌艷,粉紅白邊的顏色恰到好處。

杜鵑花開

教育局昨天宣布DSE照考,這決定也有道理,當然預計到時的疫情會放緩,今年是「多事之秋」,所以我相信家長、老師和社會人士都會體諒你們的境況。「居危思安」,危中有機,不用埋怨也不用怕。

仁愛校長會希望把中華文化中的「仁」和基督宗教中的「愛」推廣,揉合中西思想的精粹,做到愛己、愛人、愛萬物、愛神明的境界。(Wikimedia Commons)

談仁與愛

所謂「三人行必有我師」,校長會的成員有來自幼稚園、小學、中學和特殊學校的校長,大家都希望把「仁愛」的品德能從小做起,承傳薪火,把人類高尚的和神聖的精神傳揚下去。

妥協是藝術,是實現目標的必要手段,而和解則是其前提條件,呼籲大家放下仇恨之火。(亞新社)

和解的基礎是放下仇恨

在這場衝突還沒有結束的時候,我們必須把所有的成見和仇恨放下,用寬容之心去尋找解決之道。如果沒有寬容心,卻糾纏於每一個細節,所有的人都能找到憤怒的原因,都能找到仇恨的理由。

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