無時不刻心中都有畫的人，這才是真的學會畫畫。這才是孩子上美術課的目的。所以不要問這個問題，要學多久？保證絕對很慢，因為老師也還沒學完，家長還未開始學。
藝術之所以不同於生產流水線上的產品，就在於它是獨特的，有創造性的。給了孩子一個框框，並要求他摹仿，會限制他們關於事物的想像。
學校沒教過怎麼做父母，別人帶孩子的成功經驗，可能有特定的背景：爸媽不用上班、爺爺奶奶幫忙、寶寶是天使、找到好保母……不是每個家，都有這些條件。當「園丁」，需要很多資源和後援。
美國著名兒童心理學家阿爾修勒博士曾進行為期一年的兒童色彩調查研究。他發現，對於孩子們來說，色彩有其固定的意義。那麼，我們應該如何為孩子搭配出一個繽紛且健康的彩色環境？
近年往外地念書的孩子年齡愈來愈輕，有人認為早一點適應外地生活會令發展好。但這極具爭議，我們先要明白父母子女關係怎樣培養出來。
我們在生活上遇上的每一件事物，都是促使我們成長的元素和動力。對孩子來說，家庭和學校是兩個主要的學習場景，家庭成員和學校的師長如果能掌握現場的時機，循循善誘，對於孩子的成長會有事半功倍的成效。
筆者來到北部都會區服務，發現部分家長對孩子的要求太認真了，深信知識改變命運，所以要求孩子讀書、補習、考試。但是，遊戲何嘗不是創新有益的教養方式？
孩子不能專心作畫，這是常見的現象，為什麼呢？怎樣引導孩子專心地作畫呢？
疫情持續近3年，網上學習已發展成常態，師生逐漸適應於線下與網上混合模式的教學方式。或許網上學習面對著挑戰，但也因此讓我們看到在疫情中學校和教師艱苦得來新的收穫。
喜歡玩遊戲是孩子的天性，然而玩具總是被打上「玩物喪志」的負面標籤。遊玩真的對孩童沒有益處嗎？
公開課邀請家長進入課室，展現學生的學習環境。讓家長了解學校的安排，有利家校的互相溝通，建立家校間的合作橋樑。並且加深家長對子女教育認識，從而幫助學生於課室中更勇於學習，建立信心。
美術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動，對培養幼兒的情感、觀察力、積極性以及操作能力等方面，起着重要的作用。對幼兒進行早期繪畫學習，最有利於培養幼兒的創造力。
當父母發現子女説謊時，切忌不斷追問孩子你為什麼要説謊，是不是説謊等。因為這些問題根本問不出事實來，而且還令孩子產生抗拒的感覺，結果只令孩子更不想説出真話。
在幼兒美術學習，「聽」和「看」都很重要，所以學習活動設計必須留有互動環節。合適的教學策略是學習目標要具體、統一；表現形式幼兒班可自由一點，少兒班可明確一點，青少年可引導生活探究。
大家在揣摩管教準則時，可以參考馬路上紅綠燈的概念；當行人見到綠公仔人像過路燈時才可橫過馬路，紅燈便要停下來；路上的車輛也要遵守交通燈號，才可以使大家有秩序及安全地生活。
樹要想靜下來，可惜風不止，是樹的無奈；親不待，是子女的無奈。所以行孝要及時，「百行以孝為先」，那是至理名言。
在人際關係中，家庭關係最為複雜，變數最多，變化也最大。局中人猶如孤零零的珠子，在傳統、家庭和命運所構成的輪盤上不斷轉動，各自能否相碰，很多時候身不由己，也無能為力。輪盤何時緩慢，何時停止，都無法控制。
父與子的難題貫穿着每個男性的一生，而且複雜無比。到底背後的真正原因何在？能否衝破限制和桎梏，消除隔閡和心結？這都需要放下自我，設身處地的理解和溝通，但更需要的，是上天的緣分和運氣。
審美教育應該成為素質教育一個重要的範疇，審美素養更應該作為國民教育一項重要的能力指標，我們下一代才成能真正提升文化水平和創意表現。要達成這個目標無論家庭、學校、社會、單位都要共同努力。
真正出現極度嚴重問題的家庭，父母雙親其實往往已是自身難保，他們根本已不能主動作出任何呼救！局外人必須要謹慎，必須要為社會做好防護網，要密切關心和跟進每一個傷痕纍纍的受苦家庭！
豐富的生活體驗為孩子帶來很多的學習機會，而這些機會需要家長暫時放下一時的便利，於與孩子的日常生活中好好發掘。
教育和文化重建，是這個歷史轉捩點上的頭等大事。在此重建工程中，小學階段無比重要，是培養文化興趣和語文基礎的黃金時期，我們不能錯過，也不容錯過。
背誦是學習古文的不二法門，也是內化中國文化傳統的重要過程。如此方法，對於小學生的裨益最大，效用最佳。小學生記憶力強，乘早多背誦優美的詩詞歌賦及經典篇章，對於學習古文，肯定可以打下堅實基礎。
何漢權校長與鄭家寶校長認為，國民教育需要從尋根開始，父母或教師可以自小灌輸孩子籍貫觀念的意義。一起聽聽他們的說法。
「快樂學習」是一個非常重要的起點，但是我們絕不能讓孩子滿足於此，因為有時候個人的愉悅會跟責任相矛盾；兩者矛盾時，我們更需要讓孩子認識責任的重要性。
父母和孩子之關係，本質上該是相輔相成的「命運共同體」，而不是個人主義的「唯我獨尊體」。追求孩子利益最大化，往往帶來孩子和家庭利益的最少化，結局雙輸。我們要走出「零和困局」，才能達到最終的「合作共贏」。
若能及早認識幼兒各年齡的繪畫能力發展重點及特徵，從無意義的塗鴉畫到有主題、有意義的內容，可以比較容易判定哪類繪畫表現正常、哪類表現特有個性。
電腦不是萬惡不赦，但也要平衡孩子的活動及減輕電腦對其神經的影響。對於輻射、電磁等負能量，最方便的做法是接地，即赤腳與地球接觸──草地、海灘、水泥地皆可。
小朋友如果可從小就培養出閱讀的習慣，對寫作會有很大幫助，而且有助他們的全人發展，一舉多得。
兒童創意表現最大的助力應該是家長鼓勵、正確學習形式和爭取表現機會，「才能」的差異不是關鍵因素。很多個案都證明：人與人的差距，最小的是智商／天份，最大的是堅毅。
