成年人不會不懂基本的社交禮儀。有些題目，就算是熟朋友之間，也不會唐突直問。換了是孩子，不論幾多歲，只要自覺是長輩，卻完全漠視這種基本社交禮儀。
當中國的離婚制度經歷2003年的改革後，離婚率大幅增加，而未成年人生活在單親家庭或繼親家庭的人口亦愈來愈高，下一代將會生活在一個怎樣的環境？北京大學社會系張春泥博士則指出，成長於單親家庭未必比別人差。
筆者生於基層，小時候家境清貧，自小喜歡運動，亦喜歡參加運動比賽。在運動場上長大的我，發現輸贏是常事，明白到世上沒有一個人可以永遠站在頒獎台的頂端而不用下來的，所以筆者學會不能把得失看得太重。
如在該場合一時間處理不了孩子情緒，能離開就離開，避免在公眾地方對峙。教養應先找一個適合的環境，先在家中學習好各種禮儀，才逐漸到社交場合學習。
當孩子們驕傲地把他們的傑作展示給家長看後，大家會如何處理呢？當他們的作品，尤其是藝術作品日益增多的時候，又該怎麼安排呢？
其實與人相處，貴乎真誠。假若我們在學校裏能帶多點笑容給身邊人，彼此能以微笑回應，整所學校都充滿善意與關愛。不要少看笑容的威力，她是無聲的語言，最能打動人心。
女孩子14、15歲這種年紀，嘗試為自己定下目標，於是人生的路便這樣子走了一條出來。未必是一如所願，但是，有目標總是好的。
近日「天線得得B」擺設破碎事件，責任誰屬掀起爭議。網上有很多不同角度的討論，其中一個論點是為人父母，是否需要考牌？究竟什麼是「家長教育」？誰該接受教育？
一張舊照片，滿載美好的回憶，那是2002年6月28日在英國劍橋大學拍攝的。20年了，照片記下的情景，記憶猶新，恍如昨日。
紫微斗數能做的，並不是改變兒童的本質，而是指出他們什麼時候在什麼地方做什麼活動，需要什麼人幫助來增強學習能力，以及改善性格。
香港家庭福利會邀請香港樹仁大學社會工作學系、香港大學社會工作及社會行政學系設計「兩代同行育兒孫」課程，教育姻親共職携手培育下一代，對於提升家庭幸福度成效顯著，將為社福界安排更多專業培訓。
想起昔日媽媽在生時，我也是每星期都很忙︰忙事業、忙照顧孩子、忙跟朋友打交道……就是沒留太多時間陪伴母親，以為來日方長。至她猝然去世，方知子欲養而親不在的悲痛。
有人投訴今天的小孩在飯桌上顯示了自私、霸道的一面，愛吃什麼便吃光一碟，不看看人家有沒有機會吃。我孩子相反，膽子太小，還要勞煩各位阿姨為她夾，這算不算沒家教？
小時候，我們可能覺得父母「想當年」長氣又囉嗦，只顧滔滔不絕地分享過往自己過往的光輝歲月。到自己長大後，現在卻愛聽他們的故事了。有研究發現，原來這有助提升孩子的自傳式記憶、敘事技巧和社會情感能力。
營造幸福生活的方法之一是建立良好的閱讀習慣，在無邊無際的書海中，藉着多元閱讀，理順「天人物我」的四種基本關係，即人與天、人與人、人與物、人與己，並取得平衡發展。
在看似簡單又重複的家務上，應在生活上不同的小細節讓孩子盡情參與，希望家長可以引導子女撥出時間，參與家庭任務，累積應有的責任感！
疫情期間，自己也多了時間與女兒相處，每天跟她談話的時間也多了，有時候會驚訝於她的言語，覺得她忽然長大了。
有家長說停課荒廢了不少時間，復課後要加倍努力，不要再玩了。我反對這說法，過去便過去，不要拼命追回溜走的時間，否則你和孩子都會身心俱疲。
在成年人眼中，儘管小孩有時畫得非常難看，但卻也真實地反映了孩子的情性和能力，優點與不足，也提供了空間進一步輔導孩子。
跟孩子一起創作感受卡！當我們更認識自己的感受，也會更明白他人的感受，學會彼此尊重。
藝術能力的發展與寶寶個性發展能起着相互促進作用，藝術表達的過程是寶寶心境和情感的表達；藝術活動最重要的是要帶給人們審美快樂，讓寶寶享受到快樂才有存在的價值。
香港保護兒童會轄下的童樂居發生虐兒案，本來是保護兒童的地方變了對兒童施虐的地獄，實在令人髮指。今集《冷思熱話》蔡國光校長與鄭家寶校長提出，社會福利署應為監管失職負上責任。
大自然雖然深不可測，但也有其善良和可接觸的一面，我們不妨從小養成孩子對大自然的興趣及感情，讓他們既可以享受上天賜給我們的寶貴禮物，也學會珍惜和愛護它。
現時的疫情固然帶來不少困難和不如意，但也讓我們更意識到，健康是多麼的重要。在長期在家的時刻，大家不妨動動腦筋，發揮創意，構想各種有趣好玩的在家運動。
對於溺愛，司馬光的看法是，「為人母者，不患不慈，患於知愛而不知教也，愛而不教，淪於不肖，陷於大惡，入於刑辟，歸於亂亡，非他人敗之，母敗之也」。此論鞭辟入裏，道出為人父母，必須養教結合，不可溺愛的道理。
當我們成人能以身作則，便可成為孩子的「品德教練」，讓孩子從我們的身教言行中，知道何謂禮貌，學懂如何待人以禮、知錯能改和勇於承擔了。
「繪畫是伴隨兒童健康成長必不可少的培育歷程」，所有孩子都有繪畫潛能，但家長可以運用某些「教育策略」去激發它。
教導孩子收拾的方法很簡單，不收拾就要承擔後果。但是不要矯枉過正，孩子一不收拾就盯着他，這樣培養不了自律。孩子需要時間學習，包括從錯誤中學習。
香港是「校本發展」的福地，如何對待考試，完全是在於學校。保護學生的好奇心，煥發好奇心，為好奇心創造空間，學校、教師、家長，責無旁貸。
家長需要學習保護子女的哲學，珍重子女如璞玉，同時掌握打磨的過程，使子女成材。
