梁振威

對於怎樣處理違規學生的行為，筆者在這過去40多年的教學生涯中，經歷過不同學階段。60年代的老師，上課的必然教具，是籐條。

【教評心事】在語文教育中訓練學生的思維能力，該從文字開始。不信？嘗試於課堂中提問：為什麼媽媽到超級市場買「東西」，而不是買「南北」？為什麼說懷孕的婦女是「身懷六甲」而不是「身懷六乙」？

「莫聽穿林打葉聲，何妨吟笑且徐行。」只有「徐行」，才能冷靜，才能用心的對「如何推行」、「推行目的」和「效果」作出深思，才有好的效果。教學如是，與「姊妹學校」結盟亦如是。

《施政報告》提出在來年向每校提供12萬，以資助本港學校與內地學校結為「姊妹學校」，即引來同工的不同反應，有的覺得資助不足；有的卻「倍感憂慮」，對「姊妹學校」這計劃心生疑惑。筆者任教之學校，於去年與省內一所中學結盟成為「姊妹學校」，期間進行了多次的互訪交流，就「如何推行」、「推行目的」和「效果」而言，頗值得與同工分享。期望在釋除同工對「姊妹學校」計劃的疑慮同時，能收拋磚引玉之效。