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梁振威

香港教育大學宗教教育與心靈教育中心專業顧問、兒童文藝協會會員、前香港教育學院中文系講師。從教40年,曾於本港中小學、男童院及懲教署執教。主要著作《小學中國語文課程與教學》(與李子建教授合著)及《圖解中國國情手冊》(編輯),曾擔任出版社之中文科顧問及小學中國語文教材之作者。

推進文化自信自強,鑄就中華文化新輝煌的基石:「字道」教育
作者:梁振威2022-10-27
「字道」能挖掘漢文字的文化內涵,具有配合展現國家文化、強化國民意識形態與價值觀及激發全民族文化創新創造活力的優勢,是發展國家軟實力的有效工具。
從港台兩位同學的作文,探究老師對節日文化承傳的教與學
作者:梁振威2022-09-19
香港的老師,基於他們的學習背景,對中華文化的認識和體驗,只停留在習俗活動的層面上,配合教育局對中華文化教與學的政策,看來要他們要「研中華文化以訓世,說祖國故事而為師」了。
配合教育政策的廣泛閱讀策略──中學篇
作者:梁振威2022-08-15
中學生處於他們人生中成長的最重要階段,他們的肉體在成長,靈魂在成長,在他們的成長過程中,閱讀到底能帶給他們什麼呢?那就要看學校怎樣配合教育政策。
從習近平主席的講話 淺談深度學習的基本策略與流程
作者:梁振威2022-07-14
乘着這次學習習主席重要講話之風,作為教育工作者,是不是也該在學校推動學生對校長/嘉賓的講話,進行深度學習呢?當然,講話者的內容,必定是具有「能為香港開新篇」的內容。
兩磅曲奇餅:一個生涯規劃教育的故事
作者:梁振威2022-06-10
回想店前的花籃,花籃上的10個大字:「恆心有恆業,隆德享隆名」,不正正是中學以至大學生涯規劃教育的標竿嗎?
佛誕、母親節、特首選舉與DSE倫理與宗教科的考試
作者:梁振威2022-05-10
對於DSE倫宗科被安排在佛誕假期舉行,筆者的第一個感覺是中國傳統的宗教該要回歸了,期望在特首選舉後,香港的教育,能切實的「開新篇」,開出具有新中國特色的新篇。
修身・心康@EdUHK短片:讀古詩,製繪本
作者:梁振威2022-03-31
所謂「三分詩,七分讀」,讀古詩,必然要讀,才能感到學習古詩是一種美的享受。和孩子一起誦讀,在讀的過程中感悟詩的意蘊,體味詩的意境,更是其樂無窮。
誰偷走了老師的幸福?
作者:梁振威2022-03-01
老師的幸福,是來自己對「德性實現和追求」,那是學生能成才及自己的職業成長。
從王安石的《元日》看春節習俗與文化的承傳
作者:梁振威2022-01-24
在中華文化面對西風的衝擊,年輕一代熱衷於西方節日文化,對中華傳統節日文化底蘊缺乏了解和認同的今天,作為老師,是不是該引導學生欣賞中華文化,對中華文化「長善」與「救失」呢?
價值觀教育應加入「快樂教育」
作者:梁振威2021-12-22
我們必須讓學生對「快樂」有正確的認識與價值觀。最有效的方法,是推行快樂教育,建構同學對「快樂」正向的價值觀。
香港基礎教育在大灣區的機遇
作者:梁振威2021-11-19
粵港澳大灣區的建設,對於本港的中學、小學和學前教育,會帶來什麼樣的機遇呢?
把「哲學」披在古文經典上
作者:梁振威2021-09-30
高中生在DSE之後便離校,我們是不是讓在他們離校前接觸到一點哲學的知識,知道哲學是什麼,特別是中國哲學呢?
文言經典教學藝術的探討:《勸學》的教、學、考
作者:梁振威2021-09-14
從2015年12篇文言範文開始,文言文的學與教,均聚焦於應試。學生或會「熟讀精思」,但因評估沒有「文學、文化內涵」,故這部分會被忽略。如何以此作為重點教學,實在是一個值得研究的課題。
政務司司長與教育
作者:梁振威2021-07-06
香港政務司司長的職責,是協助行政長官,督導他轄下政策局的工作,肩負協調各政策局在制訂政策和實施政策的責任。
教師的「評估素養 」
作者:梁振威2021-06-02
在資訊發達的二十一世紀,學習是輕而易舉的事,教師除「傳道、授業、解惑」外,更重要的是「促學」與「動學」,讓學生「知不足而後學」。
校友
作者:梁振威2021-04-30
作為校友,該時刻反思自己當年「以學校為榮」,今天有否讓學校「以你為榮」。
愛國者治校
作者:梁振威2021-03-26
作為教育工作者,為國家育人,不會不知「國家興亡,匹夫有責」之理,校長應在自己的崗位上盡點責任。
DSE中文卷二「坐4望5」的鑰匙
作者:梁振威2021-02-24
筆者相信考題的設計和評核有一定的關係,當中必有「穴位」。
冰心、魯迅和「他」對寫作的瑣談
作者:梁振威2021-01-21
《作文教學論集》,收錄了冰心一篇題為〈寫作經驗瑣談〉的文章。文章記述了冰心一次應邀出席一個語文學習講座,就自己的寫作經驗,回答參加講座的老師提出關於寫作的十個問題。
東平洲一日遊的感受:親子的「善教」與「教善」
作者:梁振威2020-12-18
在數碼化時代的今天,或許大學的同學已經忘記了「止於至善」是針對「明明德」而言,是要求同學弘揚內心的善良光明的德性。
對香港陸運會的反思
作者:梁振威2020-11-18
過往的10月和11月,是學校舉行陸運會的月份。今年因疫情為由而取消。對於學校今年沒有陸運會,同學並沒有什麼反應,這引起筆者對陸運會的一些深思。
人文精神與人文教育
作者:梁振威2020-10-16
人文教育該是培育孩子成為君子的教育,這可證諸於歷朝流傳下來的蒙學經典、各家家訓及甚至今天的語文教材。
一篇別有意蘊的「局中人語」:多讀經典名句 承傳中華文化
作者:梁振威2020-09-14
有香港年輕一代,唾棄中華文化,背棄民族大義,荒謬地要求歐美各國制裁自己的家──香港,甚至於網上高調宣布與家人斷絕關係的聲明,倫理道德觀在政治的衝擊下淪落至此,實教人痛心。
孩子升中後該怎樣學習
作者:梁振威2020-07-10
升中後,同學進入第三學習階段,這個階段的學習,科目眾多,教科書內容也大異於小學時的教材,要學得好,最基本的,是要運用下列的學習方法。
淺談國家安全教育的「開」與「展」
作者:梁振威2020-06-05
教育的層面廣闊,簡單的區分,可分為社區教育和學校教育。於社區推行國家安全教育,不全是教育局的職責,可在學校推行國家安全教育,教育局責無旁貸。
禮儀教育——品格教育的起步點
作者:梁振威2020-05-06
揣摩孔子所說的「德、禮」和「恥、格」的關係,筆者認為,要讓學生成為有品格、有正向生命觀的人,禮儀教育是起步點。
取消口試後,獲取DSE中文佳績的關鍵
作者:梁振威2020-03-30
本年DSE取消口試,卷二將成為中文佳績的關鍵卷。作文時的審題與立意,對作文的評級,有關鍵性的影響。對於在寫作時如何「立意與審題」,筆者就過往的教學經驗,有一點淺見,願與同學分享。
一位中一學生對停課的感受
作者:梁振威2020-02-27
在停課的日子,我和幾個同學分工完成這些練習,然後「共享」,省時省力,這樣的「學」,豈不快哉?
升中面試的錦囊
作者:梁振威2020-01-23
升中面試所涉及的持份者是升中的小學生和甄選學生的中學。對中學而言,面試的目的是篩選和了解考生。
可憐天下校長心
作者:梁振威2019-12-19
筆者相信,天下的校長,都有愛校之心。愛校,卻不能保校,可憐天下校長心!