在當今教育領域中，價值觀教育與生命教育已成為培育全人發展的核心。9月27日，「SENeration──SEN新勢代」計劃正式啟動，這不僅是對特殊教育需要（SEN）學生及其家庭的支援，更是一場關於生命教育與價值觀教育的深度實踐。
理論轉化行動
在全球化與社會多元化的背景下，價值觀教育與生命教育的重要性日益突顯。香港教育大學課程與教學學系長期致力於將價值觀教育融入教學實踐中，這協作計劃正是學系體現將理論轉化為行動。
教大課程與教學學系系主任晏子教授強調：「價值觀教育不僅是課堂上的知識傳遞，更是對生命尊嚴與多元共融的實踐。我們希望通過這項計劃，讓未來教師與教育工作者親身參與共融行動，將生命教育的理念深植於教育體系中。」
培育樂融大使
學系招募了20名教大學生擔任「樂融關懷大使」，透過系統化培訓實踐，讓他們深入理解SEN學生的需要，並學習如何將價值觀教育與生命教育融入未來的教學工作。
生命教育的核心在於同理心與責任感。副系主任吳翠珊博士形容這20名樂融大使不僅是計劃的執行者，更是未來教育界的種子。他們將透過與SEN學生、家長及企業的互動，學習如何以生命教育為基礎，推動社會共融。希望讓學生將這些經驗帶回課堂，影響更多未來學子。
三重支援體系
計劃以三重支援為核心，分別針對青年心理健康、職涯能力與家庭關顧，構建了一個完整的價值觀教育與生命教育生態圈。
1. 青年心理健康：通過培訓學生精神健康急救員，推動朋輩互助文化。這不僅支援心理健康，更培養青年責任感與領導力。樂融大使擔任指導角色，將課堂所學的價值觀教育理論應用於實際場境。
2. 職涯能力培育：「SENclusive樂融企業」的參與為SEN學生提供職涯啟導與實習機會，培養職業技能，實踐共融價值觀。樂融大使與企業合作協助學生適應職場環境，體現生命教育中尊重差異的核心精神。
3. 強化家庭價值觀教育：設立家長與照顧者支援平台，透過情緒教育與分享活動，強化家庭作為價值觀教育的第一現場。教大的團隊協助設計活動，幫助家長在照顧SEN子女時，實踐生命教育的理念。
跨界實踐 構建可持續教育生態圈
這個計劃的意義遠不止於一場活動或一項服務，它標誌着教育範式的重要轉型──從知識傳遞走向生命影響，從校園課堂走向社會共融的價值實踐。
在當今社會，價值觀與生命教育不再只是課程綱要中的一欄，而是回應時代挑戰的核心。教大課程與教學學系透過此次計劃，展現了高等教育機構在塑造社會生態中的能動角色：不僅要培養未來的教師，更要孵化未來的關懷領袖；不僅研究教育理論，更將理論轉化為觸動生命的行動。
當教育走出象牙塔，與企業、家庭、社區深度協作，它所建構的不僅是支援體系，更是一種「共融新生態」——在這裏，每一個生命都被看見、被尊重、被賦能。這正是香港教育未來發展的重要方向：以生命教育為根基，以共融理念為橋樑，凝聚社會各方力量，共同構建一個更具韌性、更富人文溫度的教育藍圖。
